音樂遊戲幾肢着地教學設計
活動目標:
1、理解四肢的概念,探索身體動作的可能性。
2、根據提示感知音樂樂句的呼吸並用身體動作表現樂句句讀。
活動準備:
1、空白4k鉛畫紙一張,記號筆一支。
2、《幾肢着地》的音樂
活動過程:
一、認識四肢。
1、請幼兒找找自己身上的“ 2”。
2、提問:我們的雙手和雙腳合在一起叫什麼?(四肢)
二、遊戲《幾肢着地》。
1、啟發幼兒思考“一肢着地”、“三肢着地”、“四肢着地”、“零肢着地的各種可能性。
2、集體或個別幼兒來模仿一些想法別緻的動作。
教師小結:這個好玩的遊戲就叫《幾肢着地》,它還有一個好聽的音樂呢!我們一起來聽聽吧!
三、聽音樂,感知音樂樂句。
1、師幼完整欣賞音樂第一段。(當音樂旋律進行時,教師在教室裏行走,音樂中出現休止時,教師立即停下,當音樂旋律再次出現時繼續行走)
2、師幼完整欣賞音樂,引導幼兒也來走一走,感知樂句,教師並以圖譜的形式幫助幼兒理解。
3、男、女孩分別進行一次聽音樂,找樂句。
四、嘗試玩音樂遊戲《幾肢着地》。
1、教師示範遊戲的玩法:老師在樂句即將結束前一小節提出“幾肢着地”的`要求,如老師説“三肢着地”,孩子們就需要立即在下一節休止時做出相應的動作。此後當音樂旋律再次響起時孩子們繼續行走,並注意聽老師的下一個要求,然後再樂句結束休止時做出不同的動作。
2、師幼嘗試玩遊戲,教師可根據情況適時的調整遊戲的速度。
五、延伸活動:
1、在日常活動或過渡環節中,可以和同伴一起加快速度的來玩一玩。
2、探索其他動作的可能性,如膝蓋對膝蓋、兩個人三條腿、耳朵對耳朵等,都可以作為遊戲的拓展。
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