情迷五線間跟音樂老師談音樂教學嘗試藝術論文
參加工作十幾年了,經歷了三年制國中的教學,實踐了四年制教育的改革,又轉回了三年制國中教育。轉眼新課程改革的實驗也已經很多年了。回顧這麼多年的音樂教育實踐,總感覺有一點遺憾、一點美中不足,雖然學生學會了怎麼學唱歌曲、學會了怎樣練習簡譜視唱。偶然,在電視節目中聽到了“音樂五線間”,我找到了答案,對,是我們學生現在接觸的只是簡譜,如果學習器樂、彈奏鋼琴,他們到現在甚至不認識、不知道五線譜。
音樂教育,這是全民族的素質教育,沒有地域區別;音樂學習,是一種能力培養,也不應該有城市農村的差異。所以,作為從事音樂教育的我們,應該為他們能力的增長做一個全面的鋪墊,而不僅僅侷限在課本上。
現在我們農村教育選用的課本都是簡譜本的,無論是四年制“人民教育出版社”的課本,還是我們現在應用的廣東版“走進音樂世界”的新教材,我們的學生看慣了、習慣了簡譜,接觸到五線譜的時候他們會不知所措,學習器樂演奏這是一個讓他們頭疼的大難題。
在這裏將我的實踐和嘗試告訴大家,希望我們能夠交流一下,能讓我們的學生更加快樂地學習音樂。
一、學習譜表“順口溜”
在五線譜的講解中,過多的解釋會讓學生煩膩,所以,我把五條線畫出來之後,就要求他們注意我接下來的'書寫和解釋:“劃完五條線,然後來寫上高音譜號,這才能稱之為譜表。高音譜號的寫法:二線下開始,左到三線,右下到一線,再從左邊上到第五線上,在五線上面左傳到正上方,直線拉下來,然後給它畫一個小腳(音符記錄符號),這樣它就可以稱為譜表了——高音譜表。”然後把順口溜和他們一起來總結,在嬉笑中我省略了講解,也省去了他們的煩躁,順口溜是這樣的:
五條線,四個間,
從下向上一、二、三,
高音譜號定譜表,
C調1在下加一線。
這個順口溜的內容已經包括了五線譜的基本知識及其注意事項,在觀看中學生已經知道了高音譜號的書寫方式、記錄形式。
二、音符記錄
畫完了譜表,接下來就要記錄音符了(很多的同學都説線譜就是一個童話——小蝌蚪找媽媽)。關於音符的時值講解,在簡譜教學中我們早就講過了,所以,在這裏我們要做的就是讓他們把簡譜和五線譜對應起來就可以了。在這裏要記錄是它們的記錄“模樣”: 全音符是個圈,
二分音符插根杆兒,
四分音符象蝌蚪,
八分音符長尾巴。
這些音符的樣子,根據這個解釋同學們能夠在譜表上畫出來了(在一行裏面記錄音符的樣子),不信你可以嘗試哦。
三、五線譜音階記錄
有譜表,有音符,沒有調號,我們還是沒法確定首調,因此,我們還得進一步來引導:
C調1在下加一線,這個同學們早就知道了,因為我們已經熟悉過這個內容,那麼按照C、D、E、F、G、A、B上四下五的專業教育,我們能夠把它們排到譜表上,但是我們要熟悉它還要一段時間,所以,我建議學習一個調號要熟悉一段時間,然後學習另一個。我們不妨跨學科聯繫一下讓學生很快地記住音階,那就是——分別看看四個間的音排列名,不難看出,它們分別是:F、A、C、E。音階中分別是——4、6、高音1、高音3,它們能組成我們熟悉的英文單詞“face”即漢語的“臉”,這就很容易識記了。
四、隨身攜帶的五線譜
學習是一個隨時隨地都可以進行的事情,不一定非得在書房或者教室才能學習,所以請你告訴學生:有時間記得多練習五線譜,你們隨身攜帶的五線譜會給你很大的幫助。在哪裏呢?伸出你的手,五指分開,放在臉前,你看到了什麼?哈哈哈,不太規則的五線譜,對,就是他們,能讓你隨時都可以想起:五條線,四個間……還有四個間的音名:F、A、C、E——“臉”。然後,你可以想想那些記錄音樂的符號,這就好了,一首簡單的《小星星變奏曲》不用你引導,不用你強調,他們會讓你大吃一驚,相信嗎?
音樂就這麼簡單,那是我們通過多年的教學實踐總結出來的經驗;音樂就是這麼麻煩,用我們一生的時間來研究的也只有七個音符,不過樂在其中、趣在其中。
相關文章
-
幫寫音樂含聲樂器樂音樂教育錄音專業最新攻略論文
一、如何才能找到正規的幫寫機構。論文幫寫機構的正規與否,會直接影響我們的資金安全和論文質量,而網上的幫寫機構數不勝數,如何才能在成千上百的幫寫機構中找到合適的呢,這些方法不容錯過。1、自身網站排名靠前的。正規 -
探究電腦音樂技術在師範音樂教育理論課教學中的運用
1、引 言在電腦技術飛速發展的今天,許多領域依靠電腦技術的支持都為本領域實現了自己在新時期的騰飛。音樂也概莫能外,依靠電腦和高級音效設備製作出來的音樂已達到了一個相當的藝術高度。試看今日之電台、電影、電視,無 -
音樂傳播視野下中職音樂課堂的有效音樂教學研究論文
【摘要】隨着大眾傳播媒介的手段和形式的多樣化,音樂傳播的方式呈現出多元化的態勢。音樂傳播速度和廣度的發展為中職音樂課堂的有效音樂教學提供了重要的啟示。文章以音樂傳播視野下進行中職有效音樂教學的必要性為基 -
淺談流行音樂進入中學音樂課堂的教學意義與實踐論文
長城是中國古代人民抵禦外族入侵的,而新冠肆虐之時,我們敬愛的白衣天使們就是築牢人民抵禦新冠的血肉長城。夏天,人們大汗淋漓,吃着冰淇淋,穿着短袖都覺得很熱之時,做核酸監測的白衣天使們,穿着密封的防護服,忍受着高温的炙烤 -
培養音樂審美意識與高師音樂理論課教學改革論文
20xx年在院領導的正確指引下,在科主任,護士長及科室同志的辛苦栽培和指導幫助下,我在思想和工作上取得了很大進步。現手術室護士年終總結內容如下:一、在思想政治方面,積極擁護醫院的各項方針和規章制度,以病人為中心,嚴格按 -
淺談奧爾夫音樂教學法在職業教育音樂課中的探究運用論文
摘要:本文首先概述了奧爾夫音樂教學法的概念,繼而探討了奧爾夫音樂教學法在中國的發展狀況,最後分析了奧爾夫音樂在職業教育中的探索運用及其意義。關鍵詞:奧爾夫音樂教學法發展現狀職業教育探索意義一、奧爾夫音樂教學法 -
試論流行音樂與中學音樂課堂教學的論文
摘 要:近年來,高中流行音樂教學逐漸受到重視。本文以教育理論為依託,通過對流行音樂合作探究式教學、創設流行音樂情境、運用多媒體技術、強化流行音樂的情感體驗等方面的討論,試圖探索出流行高中音樂課堂教學的良好模式 -
談音樂與創造力藝術論文
【摘要】音樂是最具創造力的藝術形式,每一個作品從創作到展現的全過程都離不開有個性的積極地創造,因創造是音樂的生命力,是最有價值之處。音樂的創造力體現於不同的方面,在音樂課的各個環節中、在體驗感受中、在表演中歌 -
淺析音樂教學模式與音樂教學藝術
淺析音樂教學模式與音樂教學藝術一、音樂教學藝術是對音樂教學模式的補充(一)音樂教學的對象是學生音樂本身是一種藝術,在就藝術本身進行教學時,不能單純的採用傳統的知識教學模式。本質上來講音樂教學是一個使學生身 -
淺談如何上好非音樂專業大學生音樂賞析課論文
論文關鍵詞:音樂賞析課 問題 有方法多聽 應注意 對比法 培養創造力論文摘要:上好非音樂專業大學生音樂賞析課具有舉足輕重的作用。文章針對音樂賞析課中存在的問題,談了四大方面的想法和措施,同時它也是上好課的重點。音