滑雪歌音樂教學

滑雪歌音樂教案篇一：人音版六下音樂教案

第一課古風新韻

教學目標

1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現的意境。知道歌曲《但願人長久》在句結束音運用上的特點，已經所表達的情景和情感。

2.能飽含深情背唱歌曲《遊子吟》，表達自己對母愛的感激之情。

3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。

4.在聆聽古琴曲《關山月》的過程中，認識民族樂器古琴，並記住古琴的音色。

5.學習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

教學建議

1.本學期是國小階段的最後一個學期，學生在音樂學習上已經有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風新韻”，引導學生進行思考。

2.結合認識古琴的學習，拉近民族音樂文化和學生之間的距離。

3.拓展欣賞我國古詩詞為創作素材的優秀音樂作品。

第一課時

一、聆聽古琴曲《關山月》

1、導入

聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的古典味道。並提問，聽到這首音樂，你好像看到了什麼情景。

2.自選一首與古琴曲《關山月》意境相配的古詩，進行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質與情感。

二、聆聽歌曲《但願人長久》

1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調歌頭》及創作背景，知道詩詞所表達的感情。

2.有感情配樂朗誦《水調歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦後學生談談不同配樂有什麼不同感受。

3.聆聽歌曲《但願人長久》，聽出歌曲在樂句結束音的運用特點。

4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。

教後記

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第二課時

一、演唱《遊子吟》

1.複習古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。

2.初聽歌曲，感受歌曲所表達的情感。

3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。

4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學生朗誦《遊子吟》兩邊。

5.學唱歌曲，體會歌曲所表達的情感。

（1）視唱旋律。

（2）跟着音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區、旋律進行方面的不同。

（3）學唱歌詞，延長歌曲。

教後記

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第三課時

一、演唱歌曲《花非花》

1.從歌曲《西風的話》導入。唱完後，請學生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學習。

2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。

3.聆聽歌曲範唱，理解歌詞表達的意境。

4.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調的緊密結合。

5.學唱歌曲，表現歌曲的意境。

6.根據教學要求，複習和交流學生已掌握的有關詩詞歌曲，可以個人或小組唱等多種形式表演。

教後記

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第二課月下踏歌

教學目標

1.能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道雲南少數民族的相關音樂文化和風俗人情。

2.能説出《阿細跳月》的主題是由4個樂句組合，聽出主題重複了幾次。並能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。

3.能聽出《火把節》片段中演奏的樂器音樂，並能用動作、節奏拍擊和打擊樂器表現旋律特點和音樂中的獨特效果。

4.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。

5.背唱歌曲《轉圓圈》。

6.能根據樂器的形狀、構造特點、演奏方式和銀色特點，分辨民族樂器的分類。

教學建議

1.學習本課前，可以讓學生查找相關少數民族資料，然後在課上交流分享。

2.在聆聽《阿細跳月》教學中，可用表格的形式把樂曲中主要變化和音樂要素列出，指引學生邊聽邊記錄。

3.可以把與《火把節》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學生感受同一主題、不同表現形式的同時，加深對民族樂器音色表現力的感受和理解。

第一課時

一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》

1.從節奏律動導入，運用歌曲《阿細跳月》的引子和主題節奏來設計節奏律動，請學生跟着老師做一做。

2.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學生加深主題記憶。

3.多次聆聽樂曲，聽出主題重複的次數和變化。

4.再聆聽樂曲，用動作表達彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強烈的衞生。

二、聆聽管絃樂《火把節》片段

1.從民族風情導入。課前請學生查找雲南地區少數民族傳統節日的相關資料。

2.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

3.重點聆聽第一段。

（1）第一遍：要求學生為音樂伴奏。

（2）第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有絃樂和木管組。

（3）第三遍：要求學生聽到重音重現時，做擂鼓動作。

4.聆聽第二段，感受樂曲抒情優美的情緒。

5.完整聆聽樂曲，表現樂曲熱烈歡騰的情緒。

教後記

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第二課時

一、演唱歌曲《轉圓圈》

1.導入：從本課的發聲練習入手，把學生帶入歌曲的意境中。

2.播放歌曲，聽後談談歌曲的意境和前後部分不同的情緒。

3.學唱前八小節，表現和體會歌曲的意境之美。

4.學唱歌譜，感受歌曲的特點。

5.學唱歌曲，處理歌曲。

6.熟唱歌曲後，請學生手拉手站成排，隨樂句的進行，擺動雙手邊唱邊做律動。

教後記

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第三課時

一、演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》

1.複習《轉圓圈》，聆聽歌曲的範唱，引導學生談談這兩首歌曲的意境。

2.初聽歌曲範唱，説出歌曲演唱的順序。

3.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結合的方法學唱歌曲。

4.由於這首歌曲是變換牌子，學生在演唱時不好掌握節拍的變化，因此，學唱時候可參考《轉圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。

5.啟發學生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進行處理。

教後記

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滑雪歌音樂教案篇二：2015六年級音樂下冊教案

人音版六年級音樂下冊

第三課銀屏之聲

教學目標：

1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中出現的人生音色和演唱形式，説説最感動自己的是哪一段。

2.用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出各種主人公的自豪感。

3.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句。並與同伴一起設計表演形式來演唱歌曲。

4.能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》，並與同學分角色表。

5.能編創旋律短句，來變現不同的情緒。

教學重點：

讓學生初步體會主題歌曲在塑造電影人物性格中的重要作用。教學難點：

培養學生創造音樂和表現音樂的能力。

教學課時安排：

安排三課時

教學過程：

第一課時

一、聆聽歌曲《愛是一首歌》

1.展示動畫片《小鹿斑比》的相關圖片，請看過這部動畫片的學生講講其中的故事。

2.初聽歌曲，聽出歌曲中出現的人聲音色和演唱形式。

3.復聽歌曲，聽後讓學生説説歌曲中的哪一段最能感動自己。引導學生從歌名和歌詞中談談對歌曲的理解，結合歌曲的演唱形式“領唱與合唱”所體現的效果，體會歌曲最令人感動的部分。

4.再次聆聽，感受歌曲現在所表達的甜美和温馨。

二、聆聽歌曲《兩顆小星星》

1.複習歌曲《小小少年》，簡單回憶德國影片《英俊少年》的故事情節，並讓學生談談對主人公海因切的印象。

2.初聽歌曲，感受歌曲情緒。引導學生從歌曲“xxxx.x.x.”的節奏型與一字一音中

，感受主人公海因切自信與自豪的性格特點。請學生聽出不同情緒的兩個樂段。

3.再聽歌曲，請學生隨音樂哼唱，體會主人公海因切的自豪心情。讓學生邊唱邊用動作來表現。

三、演唱歌曲《滑雪歌》

1.複習歌曲《堆雪人》，然後播放歌曲《滑雪歌》，並請學生感受兩首歌曲的不同情緒。

2.聆聽歌曲，感受歌曲的意境。聽後，可請學生在歌曲的伴奏音樂下，有感情地朗讀歌詞，體驗歌曲所表現的意境。

3.視唱歌曲旋律，為歌曲劃分樂句。

4.學唱歌曲，有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律優美舒展，所表現的銀色世界讓人感覺恬靜、甜美。

在演唱時，要提示學生注意氣息和音量的控制，把歌曲的意境表現出來。如“雪花”、“飄啊飄”、“來吧”、“快看”、“啦啦啦”，啟發學生用不同的力度演唱，給歌曲的演繹賦予更多的情感表達。

5.為歌曲設計情景想象、律動與造型等表演形式，邊唱邊表演。

二、編創與活動

1.編創2——4小節旋律短句表現不同情緒的練習，可先請學生編創一條旋律短句，然後教師引導學生通過變化速度、節拍或節奏等音樂要素來表現不同的情緒。

2.編創活動可以是個人完成，也可以分組各自編創其中一個情緒短句，然後再合成，形成不同情緒小段落的'組合展示。

3.各小組之間進行相互評議。

陶齊露2015年4月23日

滑雪歌音樂教案篇三：6下音樂教案

六年級下冊音樂教案

第一課古風新韻

教學目標1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現的意境。知道歌曲《但願人長久》在句結束音運用上的特點，已經所表達的情景和情感。

2.能飽含深情背唱歌曲《遊子吟》，表達自己對母愛的感激之情。

3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.在聆聽古琴曲《關山月》的過程中，認識民族樂器古琴，並記住古琴的音色。5.學習豎

笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學重難點：1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現的意境。2.能飽含深情背唱歌曲《遊子吟》，表達自己對母愛的感激之情。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.認識民族樂器古琴，並記住古琴的音色。5.豎笛能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學準備：鋼琴、DVD、課件

教學時間安排：3課時

教學建議

1.本學期是國小階段的最後一個學期，學生在音樂學習上已經有了

一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風新韻”，引導學生進行思考。2.結合認識古琴的學習，拉近民族音樂文化和學生之間的距離。3.拓展欣賞我國古詩詞為創作素材的優秀音樂作品。

第一課時教學目標1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現的意境。知道歌曲《但願人長久》在句結束音運用上的特點，已經所表達的情景和情感。2.在聆聽古琴曲《關山月》的過程中，認識民族樂器古琴，並記住古琴的音色。

教學重難點：1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現的意境。2.認識民族樂器古琴，並記住古琴的音色。

教學準備：鋼琴、DVD、課件

教學過程：一、聆聽古琴曲《關山月》1、導入

聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的古典味道。並提問，聽到這首音樂，你好像看到了什麼情景。2.自選一首與古琴曲《關山月》意境相配的古詩，進行配樂詩朗誦3.體會古代文人的氣質與情感。二、聆聽歌曲《但願人長久》1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調歌頭》及創作背景，知道詩詞所表達的感情。2.有感情配樂朗誦《水調歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背

景音樂，朗誦後學生談談不同配樂有什麼不同感受。3.聆聽歌曲《但願人長久》，聽出歌曲在樂句結束音的運用特點。4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。

三、小結本課

第二課時教學目標能飽含深情背唱歌曲《遊子吟》，表達自己對母愛的感激之情。

教學重難點：能飽含深情背唱歌曲《遊子吟》，表達自己對母愛的感激之情。

教學準備：鋼琴、DVD、課件教學過程：

3

一、複習1.複習古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入首。二、新課演唱《遊子吟》1..初聽歌曲，感受歌曲所表達的情感。2..再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。3..用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學生朗誦《遊子吟》兩邊。4..學唱歌曲，體會歌曲所表達的情感。（1）視唱旋律。（2）跟着音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區、旋律進行方面的不同。（3）學唱歌詞，延長歌曲。

三、小結本課

第三課時

教學目標

1.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。2.學習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學重難點：1.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。2.豎笛能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》

教學準備：鋼琴、DVD、課件

教學過程：一、複習導入二、演唱歌曲《花非花》1.從歌曲《西風的話》導入。唱完後，請學生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學習。2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。

3.聆聽歌曲範唱，理解歌詞表達的意境。4.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調的緊密結合。5.學唱歌曲，表現歌曲的意境。6.根據教學要求，複習和交流學生已掌握的有關詩詞歌曲個人或小組唱等多種形式表演。

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三、豎笛學習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》四、小結本課

第二課月下踏歌

教學目標

1.能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道雲南少數民族的相關音樂文化和風俗人情。2.能説出《阿細跳月》的主題是由4個樂句組合，聽出主題重複了幾次。並能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽出《火把節》片段中演奏的樂器音樂，並能用動作、節奏拍擊和打擊樂器表現旋律特點和音樂中的獨特效果。4.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉圓圈》。6.能根據樂器的形狀、構造特點、演奏方式和銀色特點，分辨民族樂器的分類。

教學重難點：1.能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒2.能説出《阿細跳月》主題重複了幾次。並能用動作表現彈撥樂器

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演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽出《火把節》片段中演奏的樂器音樂，並能用動作、節奏拍擊和打擊樂器表現旋律特點和音樂中的獨特效果。4.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉圓圈》。6.能根據樂器的形狀、構造特點、演奏方式和銀色特點，分辨民族樂器的分類。

教學準備：鋼琴、DVD、課件

教學時間安排：3課時

教學建議：1.學習本課前，可以讓學生查找相關少數民族資料，然後在課上交流分享。2.在聆聽《阿細跳月》教學中，可用表格的形式把樂曲中主要變化和音樂要素列出，指引學生邊聽邊記錄。3.可以把與《火把節》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學生感受同一主題、不同表現形式的同時，加深對民族樂器音色表現力的感受和理解。第一課時

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教學目標1.能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道雲南少數民族的相關音樂文化和風俗人情。2.能説出《阿細跳月》的主題是由4個樂句組合，聽出主題重複了幾次。並能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。教學重難點：1.能感受樂曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒2.能説出《阿細跳月》主題重複了幾次。並能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽出《火把節》片段中演奏的樂器音樂，並能用動作、節奏拍擊和打擊樂器

教學準備：鋼琴、DVD、課件

教學過程：一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》1.從節奏律動導入，運用歌曲《阿細跳月》的引子和主題節奏來設計節奏律動，請學生跟着老師做一做。2.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學生加深主題記憶。3.多次聆聽樂曲，聽出主題重複的次數和變化。

4.再聆聽樂曲，用動作表達彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強烈的衞生。

二、聆聽管絃樂《火把節》片段1.從民族風情導入。課前請學生查找雲南地區少數民族傳統節日的相關資料。2.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。3.重點聆聽第一段。（1）第一遍：要求學生為音樂伴奏。（2）第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有絃樂和木管組。

（3）第三遍：要求學生聽到重音重現時，做擂鼓動作。4.聆聽第二段，感受樂曲抒情優美的情緒。5.完整聆聽樂曲，表現樂曲熱烈歡騰的情緒。

三、本課小結

第二課時教學目標1.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉圓圈》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。2.背唱歌曲《轉圓圈》。

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教學重難點：1.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉圓圈》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。2.背唱歌曲《轉圓圈》。教學準備：鋼琴、DVD、課件

教學過程：一、複習1.導入：本課的發聲練習2.把學生帶入歌曲

的意境中。二、新課1.演唱歌曲《轉圓圈》2.播放歌曲，聽後談談歌曲的意境和前後部分不同的情緒。3.學唱前八小節，表現和體會歌曲的意境之美。4.學唱歌譜，感受歌曲的特點。5.學唱歌曲，處理歌曲。6.熟唱歌曲後，請學生首拉首站成排，隨樂句的進行，擺動雙首邊唱邊做律動。三、本課小結

11第三課時教學目標用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學重難點：用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學準備：鋼琴、DVD、課件

教學過程：一、演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》1.複習《轉圓圈》2.聆聽歌曲的範唱3.引導學生談談這兩首歌曲的意境。二、新課1.初聽歌曲範唱，説出歌曲演唱的順序。2.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結合的方法學唱歌曲。

13.由於這首歌曲是變換牌子，學生在演唱時不好掌握節拍的變化4.學唱時候可參考《轉圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。5.啟發學生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進行處理。

三、本課小結

第三課銀屏之聲

教學目標1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中表現的人聲音色和演唱形式，説説最感動自己的是哪一段。

2.用嘹亮的歌聲隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。3.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，並與同伴一起設計表演形式來演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，並與同學分角色表演。5.能編創旋律短句來表現不同的情緒。教學重難點：

1.聽歌曲《愛是一首歌》中表現的人聲音色和演唱形式，説最感動自己的地方。2.隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。

3.視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，設計表演形式來演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，並與同學分角色表演。5.能編創旋律短句來表現不同的情緒。