國小下學期音樂學科的測試方案

一、時間：

20xx年xx月xx日到xx日。

二、內容：

（一）一、二年級：

1、從規定曲目中任選一首歌曲，要求演唱與表演同步進行。

2、演唱時情緒飽滿，歌詞準確、流暢，表情自然大方，能做到聲情並茂。

3、表演時動作到位，能夠準確表現歌曲內容，協調、優美。

（二）三、四年級：

測評等級均按A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級給以評定。

A（優秀）：學習興趣、習慣和毅力均為最佳狀態；積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，並有良好的合作意識、協調能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力強；音樂情感的表達準確，並富於創造性。

B（良好）：學習興趣、習慣和毅力狀態較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，有較好的合作意識、協調能力，對他人的評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現較強；音樂情感的表達基本準確。

C（合格）：學習興趣、習慣和毅力表現一般；音樂藝術實踐活動中參與態度欠佳，與他人合作意識、協調能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力一般；音樂情感的表達一般。

D（待合格）：基本沒有學習興趣和習慣；不積極參與音樂藝術實踐活動，在活動中不能與他人合作，對他人的評價不中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力差；表達音樂情感差。

（三）五、六年級：

1、學習態度 學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學唱情況，欣賞表現，創編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學習運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的'及時性評價及累積的各種獎項。（15%）

2、基礎知識 對本學期音樂知識的掌握。用筆試的形式進行考核。（15%）

3、聆聽音樂，感受情緒。（30%）

4、演唱表現 自選一首本學期所學過歌曲中最喜歡的一首歌曲，利用自然的聲音有感情地演唱。（40%）

三、組織形式：

現場考試（隨堂考）。