一年級音樂工作總結(精選15篇)

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的一年級音樂工作總結，希望能夠幫助到大家。

一年級音樂工作總結1

音樂教學是國小教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操、培養兒童的心靈美起着積極的作用。本人本學期擔任學前班、一年級和三年級的音樂教學工作。根據不同的年級我制定了相應的教學方法，因材施教。經過不懈的努力，我較好的完成了教育教學內容。為了今後更好的開展工作，現總結如下：

一、主要成績：

1、滲透了思想教育。在本學期音樂教學工作中，注重對教材的運用，加強了音樂思想教育。通過教學活動，教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的薰陶，愛學、樂學。

2、培養了學生初步認識節拍、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

3、培養了學生的演唱能力，能夠在鋼琴和錄音帶伴奏下配上表情演唱歌曲，並會辨認中國一些地區的民族民間音樂特點（比如新疆）。

4、培養了學生運用體態動作在音樂中做出反應的能力。

5、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性和有序性，就是大多數學生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態。

6、在教學工作中，在認真備課的基礎上，運用範唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

二、存在問題：

大多數學生只對歌唱教學感興趣，而對音樂知識教學抱着漠然的態度；少數學生還存在膽小不敢“出頭”的現象；在教學方法上沒有按照新課標的要求進行，還存在填鴨式的.教學方法；在歌唱教學中，沒有把曲譜教學貫徹到底。

三、採取措施：

針對以上這些問題，在教學中應該本着培養學生的音樂興趣，鼓勵學生大膽表現自己，尋找課外的音樂和學生喜歡的曲目豐富教學，以集體合作形式為主，引導他們共同學習。在教學方法上，應該多鑽研新課標的理念，進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，積極滲透音樂教育理念，把現代教育的理念運用到教學中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳躍起來。

在教學中，要堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主題，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。為了克服以上問題，主要做到如下幾點：

1、認真備課，鑽研新課標，結合新課標做好前備、復備工作，備課時要注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意不同的教學方法，使學生能夠充分發展，特別對膽小的學生要多加鼓勵。

3、設計每堂課的導入，提高學生學習的興趣性。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

5、限度地調動學生的積極性。

6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

7、多看多聽指導師和其他一些學校老師的課，從中總結經驗。

以上便是我這學期對音樂教學的總結，有不恰當之處請領導多批評改正。

一年級音樂工作總結2

這學期我被安排上一——一年級的音樂課，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養學生理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，陶冶學生的情操，使他們身心得到健康的發展。克服跨六個年級的障礙，我下了一點功夫，自認這個學期的教學還是比較努力地，一學期的教學工作現現已結束，在此對其進行如下總結，來自我反思、發現不足以求進步。

一、 改善自己的鍵盤能力

這個學期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調。由於自己的鍵盤水平不是很高，面對12冊的教材，我常常選擇熟悉的調式進行彈奏，這樣學生經常是聽一個調，唱一個調，對學生的音準把握是有影響的，對自己的專業發展也是不利的，因此這個學期我全部選擇原調進行彈奏，雖然由於一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時間進行練習，或者選擇一隻手彈，但是我覺得這樣是對的，對學生，對自己都是有利的。

改變單一的伴奏形式。這個學期聽了幾節音樂課，讓我印象特別深刻的是期中一節二年級的《新疆是個好地方》，當時林成義老師對執教老師的伴奏也進行了點評，我是這樣説：倪老師的伴奏用上了“咚 噠 噠 咚 噠 ”充分體現了新疆的`特色。當時我就有種當頭一棒的感覺，是啊，連這樣的小細節都將這個民族，這首歌的特色體現出來了，為什麼我就沒有這樣做呢?因此這個學期我將這首歌的伴奏做了重點的練習。切分節奏的伴奏型對我來説其實是有難度的，但是經過了我反覆地練習，我能做到了。我想這首歌我應該一輩子受用了。

二、課堂教學注重激發、培養興趣

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。

每堂課我安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型後，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由學生互相啟發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識，在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來説比較深奧，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法，在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，説説聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句?在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

三、課堂組織教學中的不足

在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，並能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在教學活動中，我儘量創設平等、民主、愉悦的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住,學生在音樂課上總是亂糟糟的。

總的來説，我覺得本學期我最重視的事情已經開始行動，可能還沒有做得很到位，但是這種工作的態度是積極地，我將繼續努力!

一年級音樂工作總結3

一、緊扣教學要求，認真組織教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，並運用體態、線條能夠做出反應。

3．培養了學生的演唱能力，能夠在自己的表情動作的配合下演唱歌曲，並瞭解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

5．培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學中，在認真備課的基礎上，運用範唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

三、根據學生年齡特點，因材施教

低年級的學生，抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來説比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，説説聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

四、存在問題

大多數學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

五、採取措施

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

5.最大限度的調動學生的積極性。

6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

六、努力方向

1、今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來説比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

3、加強業務知識的學習，提高自己的專業水平。

4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。

緊張而有序的一學期已經結束，一年級音樂課教學工作總結。回顧本學期的音樂教學工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在着很多的不足。在本學期的'教學中，注重以音樂審美為核心培養學生的興趣愛好為目標，根據一年級學生的身心特點，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節奏為切入點，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象地初步感受與瞭解音的高低、長短、強弱、速度及節拍的意義，重在學生創新思維能力的培養和綜合音樂素質的培養。

在一個學期的教學過程中，我感覺新課改最重要的是要創造性地使用教材，創造性地運用教學方法，把有限的教學內容拓寬，組織多種形式的綜合音樂教學活動，即尊重教材，也勇於拓展教材和跨越教材，對傳統的常規教學模式敢於去粗取精，除舊創新。這便給音樂教師帶來了全新的挑戰。通過教學實踐。我體會到：

新教材遵循了學生的認知規律，注重教學效果，打破了學科封閉狀態，體現了濃郁的現代教育觀念。

教材的特點，是讓學生的學習方式發生根本性轉變，這就要求教師成為能給學生思維以啟迪、方法和引導，與學生一起探究學習的民主型教師，成為擁有先進教育觀念，引導學生走進一個開放的學習環境的研究型教師。因而使我體驗到，教師不能只做傳統的“傳道授業解惑”，其角色應是多元化的。為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。注重學生創新精神和實踐能力的培養，把學生學習內容與實際生活緊密相聯，讓學生自然地開放地學習，在玩中學，在樂中學，在實踐中學。

在期末學生音樂考試中，我採用的是一種民主的生動活動的“班級學生音樂才藝特長展示會”，其評價內容是：音樂情緒與情感表現；演唱能力；即興表現能力；小組結合共同參與音樂活動方面，以達到相互學習交流和激勵的目的。

當然在工作中也還有很多的不足，如，學生對學唱的曲練習不夠，學生在演唱時有回生的現象。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確。總認為學生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴。這些問題都需要在今後的工作中進行改進。

一年級音樂工作總結4

一學期忙碌又充實的教育教學工作轉眼間又該接近尾聲了，細細的回顧這一學期的教育教學工作情況喜憂參半。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作。

這學期我上七年級年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，本學期堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣愛好，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發現、探究及感受音樂，使學生的能力得到了淺顯的鍛鍊，使他們的身心得到健康的發展。

教學中，我利用學科特有的.力量對學生進行引導和教育。認真根據新課改理念和學生實際情況備教案。教學環節一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如：在《金色的秋天》這一節課中，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。積極調動學生的興趣和潛質，讓學生在愉悦的心情中得到發展。除此之外我還邊教邊深入研究“如何開展音樂編創活動”和“如何利用節奏元素進行復習”兩個問題。如：在節奏中和在歌詞中進行編創活動；選擇打擊樂器為歌曲伴奏活動；利用節奏，動作為歌曲進行復習活動，將知識滲透在活動中，激發他們的動力、創造、合作能力，學生學得高興，教師教得輕鬆。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演之外，鑑賞課我還多鼓勵他們暢所欲言、大膽想象，容許學生有許多不同的答案，百個人就有百種想法，課堂氣氛自然活躍。各種民族歌曲的學習我還讓學生表演各民族的舞蹈，收集各民族的資料，感受各民族的文化及風土人情。總之經過一學期的教學，學生對音樂課有了新的認識。

不足之處與今後努力方向：

A、教學方面不夠精，側重了情感、興趣的培養，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關學科”的關係。學生的演唱情感調動能力不夠，創編活動成效也不大。

B、對於有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

C、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的特長和教學方法。

總之，我希望在今後的教學工作中多思考，多學習多進步，不斷的給我的學生更多美的享受。

一年級音樂工作總結5

一、指導思想

全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。培養學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生認識語與生活的聯繫，積極倡導自主、合作、探究的語學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。

二、具體工作

以閲讀教學為主，共完成六個單元共三十篇的閲讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1．融入自己的生活體驗，感悟的思想內涵，進而瞭解社會人生；繼續瞭解敍事性作品的體特徵，品味含意豐富的語句。

2．加強了朗讀，注意中的聯想與想像，瞭解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3．在理解內容、熟悉科學藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。

4．學生了解了民生和民間化。不僅感覺到自身日常生活中藴含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

5．在優美的古中漫步，在大致讀懂的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；瞭解古人寫景、敍事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的言詞語，增強了語感。

6．在藉助提示、註釋和工具書讀懂的基礎上，體會遊記散借景抒情的特點；品味了古詩名句的思想感情，並結合親身體驗加深了理解。

（一）完成了六次綜合性學習，繼續培養學生蒐集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

1．獻給母親的歌

（1）通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感；

（2）讓學生學會了用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內涵；

（3）培養學生用多種表達方式（口語交流或書面寫作等）表達自己真情實感的能力。

2．尋覓春天的蹤跡

（1）通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特徵，瞭解一點生命在春天裏成長變化的過程及特點，培養熱愛春天的情感；

（2）在觀賞春天、讚美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力；

（3）培養學生在觀察中勤於記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。

第一冊音樂教學工作遵循了新程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

中心校一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟着音樂的`節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。

一、完成的任務第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好朋友”“快樂的一天”“祖國你好”“可愛的動物”“靜靜的夜”“愛勞動”“小精靈”等，共分十。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按程目標完成了全部教學內容．

1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什麼》《拉勾勾》等，培養孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，並用動作進行了表演．

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我採用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準．

3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培養對祖國的感情．讓孩子們瞭解了自己的祖國．4、可愛的動物包括《三隻小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物説話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培養對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣．

舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

三、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓堂活躍起，讓孩子們跳起，唱起。在教學中，認真鑽研標，精心設計教案，科學上，力求達到標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓堂活起，讓快樂充滿整個堂．

本期音樂每兩週學習一。複習一週。提前備，有計劃，有反思，認真準備了教具，後有小結，期末有總結。以上總結，僅供今後教學作參考。

一年級音樂工作總結6

本學期已經圓滿結束，為了今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現作總結如下：

一、主要成績

1.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

2.在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。

3.課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

4.學生能自然的、有表情的歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。

5.培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

二、存在問題

1.一年級國小生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。

2.他們在唱歌時常會走調。

3.節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。

這些現象都説明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的.感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次

地感受、理解音樂。對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。今後我將在這幾方面多加註意，努力做到更好。

三、採取措施

1.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

2.在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3.端正教育思想，面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入瞭解和引導學生。

為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。參與學生活

動，注意觀察並引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。積極參與學校舉行的各種有益的活動，並進行記錄與總結。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今後的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，更加努力。

一年級音樂教師：肖繼鳳

20xx年xx月xx日

一年級音樂工作總結7

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟着音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。第二冊音樂教學工作我遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

一、完成的任務

第二冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“春天裏的歌”“我們去旅遊”“童謠童趣”“家鄉的歌謠”“在動物園裏”“這個朋友真奇妙”“在歡樂的日子裏”“小小動畫城”共分八課。有的歌唱快樂的校園，有的歌唱美好的童年，有點歌唱美麗的大自然等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。

1、春天裏的歌包括《報春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養孩子們對春天的熱愛，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，並用動作進行了表演。

2、我們去旅遊包括《旅遊車》《江南好》《對歌》等，主要培養對祖國、對大自然的熱愛，對生活的熱愛。對這組教材，我採用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。在音樂中進行愛國主義教育，培養對祖國的感情。

3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚而動聽、充滿童趣。這組內容重在培養學生快樂的情緒，以及對學習、對生活的熱愛。

4、家鄉的歌謠包括《家鄉有座黃鶴樓》、《畫三峽》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。重在培養學生對家鄉的熱愛，激發自豪感。

5、在動物園裏包括《在動物園裏》、《到小熊家裏去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培養對動物的`感情，人與自己和諧相處的情趣。

6、這個朋友真奇妙包括《這個朋友真奇妙》、《這是什麼》等，激發了學生熱愛科學、探索科學的情感。其中，對學生們最喜歡的《這是什麼》這首歌，學生和我一起創編了動作。

7、在歡樂的日子裏在本課的學習中，結合六一兒童節，我還讓學生欣賞了《快樂的節日》這首歌，教唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，讓學生充分感受了節日的歡快和成為少先隊員的自豪。

8、小小動畫城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等，這些音樂廣為流傳，旋律優美，喜聞樂見。學生在歌唱中感受了快樂。

二、思想教育

教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

三、教學方法

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鑽研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。

本期音樂每兩週學習一課。複習一週。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課後有小結，期末有總結。教學任務完成情況較好。

一年級音樂工作總結8

又一個學期結束了，這一個學期，較忙碌，較充實，其中有着失敗的心酸，也有成功的喜悦。細細品味，感覺自己成長了很多，收穫了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本學期，我擔任一年級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的'學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不瞭解學生就無法完成教學任務。於是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班裏每個學生的情況我也能基本瞭解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。

我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定知識基礎上創造音樂。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，儘量避免説教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。

作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課後進行反思。

我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉市中國小生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第xx屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。

我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學期，因為在這一年當中我付出了、收穫了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的教育事業。

一年級音樂工作總結9

轉眼間本學期的工作即將結束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收穫，這是全部汗水當之無愧的獎賞；感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的閲歷；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由。”這幾句話鞭策着我，鼓勵着我。現將本學期的工作做以如下總結：

一、政治思想工作

熱愛本職工作，積極參加學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業務水平。時刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時幫助、團結組內的同事。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。同時儘量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節課。

本學期繼續擔任二號校區的值周工作，由於是一年級的學生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學樓地形又很複雜，同時少年宮的入住，更增添了值周的任務量，保障學生的安全成為值周工作的'重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學樓裏的正常秩序和學生在校期間的人身安全。

二、教學工作

這學期繼續擔任一年級的音樂教學工作，這學期學生初步具備了音高和時值概念，節奏也穩定了。我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在掌握音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。 在日常教學中，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，不同類型的課，不同班級採用不同的方法，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。在期末教學任務完成的情況下，又增加了五線譜的教學，現在學生已經初步能識別了，也能試唱簡單的旋律，為一年級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的基礎。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教學方法並且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

三、特長班組

本學期在校領導的大力支持下，我協助王老師訓練兩個年部的管樂隊，同時完成了樂器的購買，可以説任務量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到訓練當中，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造積極向上、團結奮進的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進步，天天有收穫。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了，團隊意識也增強了。

四、其他工作

1、在校運動會開幕式的表演上，指揮六年級管樂隊演奏《國歌》，為運動會增添了一道靚麗的風景線；並擔任跳遠的裁判，盡職盡責。

2、 擔任了一年級勞動技能大賽着裝與整理書包的裁判，做到公平、公正。

3、外出學習兩次。龍港區音樂教師培訓體會和省管樂教師指揮培訓。

4、參加省、市科研課題開題會，參與了兩項科研課題。

5、積極參加工會組織的趣味體育活動，成績突出。同時在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。

6、積極配合舞蹈隊、合唱隊的區、市的比賽，負責化粧及學生的紀律工作。

新的學期，我願以百倍的努力迎接你！願幸運與陽光，灑滿前程。

一年級音樂工作總結10

這學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作。

一、取得的成績與經驗

1、 在教學中，認真備課的基礎上，運用多媒體於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的.發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級國小生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。

二、採取的方法和措施

1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬鬆。

4、我經常從網上收蒐集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，並獲得更多美的感悟。

三、不足及今後努力的方向

國小低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今後在低年級音樂課上應儘可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。

一年級音樂工作總結11

一個學期轉眼就接近尾聲，現將這學期的工作做一個總結，以便今後在教學上有更大的進步。

在音樂課堂教學中教師應創設符合學生特點的教學情境，誘發學生對音樂學習的興趣，讓每個學生都能從他的最佳起點出發，積極主動地參與學習，是優化課堂教學，提高課堂教學有效性的一種重要手段。

一、精心設計教學過程，激發學生參與體驗。

興趣是最好的老師。在課堂教學中喚起學生興趣是調動學生學習積極性和主動性的重要前提，教師應精心設計教案，創設情境，發掘音樂作品的情趣特色，充分利用課程資源，引導學生在教學活動中自由參與、主動探索。

1、抓住學生好奇的心理，創設情境。

國小生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，在教學中教師應抓住學生的心理特點，創設情境促進他們主動參與學習。例如我在《我是小音樂家》的教學中，抓住學生好奇的心理，創設音樂情境。初聽音樂時，首先我提出音樂中提到了美國的孩子都會什麼樂器？你知道它是怎麼樣演奏的嗎？（學生回答學唱後），我又提出我對歌曲的歌詞有點意見！你們幫我看看。是不是你也有這樣的想法？學生很好奇，都在猜想老師是在説什麼呢？這樣再聆聽一遍音樂時，學生更是全神貫注地豎起小耳朵了，經過我的暗示，自然引入下個環節，給歌曲創編歌詞。這樣就充分調動了學生參與學習，嘗試實踐活動的積極性。這種設計充分貫徹了以學生為主體、教師為主導的教學思想，把枯燥的音樂知識變為有趣的音樂遊戲活動。在活動中，學生能輕鬆地掌握音樂知識技能，增強學生音樂的情感體驗。

2、聯繫日常生活，創設情境

在音樂課堂教學中，把教學與日常生活緊密聯繫，能大大激發學生內在學習的主觀能動性，學生容易被營造的氛圍吸引到教學中來。例如，在歌曲《春天舉行音樂會》教學中，

我首先讓學生説説春天會有什麼大自然的聲音？學生踴躍的回答：春風的呼呼聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲、純水的嘩嘩聲。並引發學生加以模仿。這樣學生的學習熱情高漲起來，有助於啟發學生，使他們表現出歡快、愉悦的情緒。

二、注重學生個別差異，把握學生參與體驗

1、認識差異，激勵為主

學生之間存在着個性差異，關鍵是如何對待。教師在組織學生參與教學活動時首先應該熟悉學生，提出不同層次的學習要求，使學生不同層次的認知結構、個性品質在參與中得到發展；力爭讓每個學生在原有的`基礎上都有所提高，都有獲得成功的機會。如在回答問題時，教師把簡單的問題的回答機會留給學習基礎較差的學生，並適時給予鼓勵，增強學習的信心。教學活動是一種充滿情感的交流過程。充滿着濃郁的感情色彩，教師還應重視情感的調空作用，以情感的鑰匙開啟學生的心扉，善於傾聽學生的想法意見，及時肯定他們在學習過程中的進步。比如，當學生在課堂上能正確回答老師的提問，或能提出與他人不同的見解，教師只需鼓勵“你很聰明”“你真棒！”就可以給他學習上無窮的力量，調動他主動參與學習的積極性。

2、因材施教，發揮潛能

維果斯根據兒童智力發展的實驗研究證明，提出了“最近發展區理論”-兒童可能發展的水平與現有的發展水平之間的差距就是學生的最近發展區。根據“最近發展區”理論，在教學中應尋找每個學生的最近發展區，使每個兒童的潛能得到發揮，幫助學生勇敢迎接挑戰；激發學生的思考力、創造力，使他們體驗成功的喜悦。例如在教學中，有的學生在舞蹈方面有特長，有的同學在聲樂方面有特長，甚至還有的同學會吹漂亮的口哨等，在音樂課的學習中應創造他們發揮創設創編的機會，發揮他們的特長，不斷提高他們的能力，提高他們各自的自信心。

三、優化課堂教學方法，創設學生參與體驗

學生是學習過程的主體，只有充分調動和發揮學生在學習過程中的積極性、主動性，才能實現知識能力轉化。在音樂教學活動中，教師應提倡小組合作學習，為學生提供主動參與學習的機會。

學生間平等商討的氣氛、友好爭吵的樂趣可以使學生在與同伴平等、自主、和諧的學習交往中增進友誼，增長智慧，發揮想象創造能力，以學生互動為中心是師生互動所無法取代的價值功能。在平常的課堂教學中，欣賞樂曲時，我經常會鼓勵學生以小組合作學習的形式展開比賽，先引導學生一起感受音樂的特點，以此激發學生學習的興趣。在聽完後，我提出：我們看哪一組能聽着音樂看着圖畫作出與音樂和圖畫相關的動作？各組進行比賽，同學們開始各抒己見，爭論不休，各自表達自己的觀點。同學們在緊張熱烈的氛圍中，積極動腦、團結互助，發揮各自的長處誰都不甘落後。教師在活動中只是巡視指導，瞭解信息，對學生的自主合作學習給予肯定。學生在學習氣氛濃厚，又十分愉快活潑、和諧協調的學習集體中，受到了感染，學習熱情也高漲。在這一形式中學生參與教學的機會也會多了。

四、搞好課堂教學評價，強化學生參與意識

音樂課堂教學中，教師對學生的正確評價往往會影響學生學習的信心。學生在音樂素質上有差異，如果教師只給學生進行單一評價，可能會扼殺許多學生學習音樂的興趣。音樂教學的目的不是培養音樂家而是培養學生的音樂興趣和愛好，引導學生積極參與音樂實踐活動。因此，教師應樹立評價標準，看重學生在學習過程中是否積極參與、是否勇於創新、是否敢於質疑、是否與其他同學積極合作等，充分發揮評價的導向作用，從而鼓勵學生積極主動地參與學習，提高他們參與學習的廣度和深度。確保參與學習的質量。在教學實踐中，我用“我和音符有個約會”（表現好得高音譜號等音樂記號一個）記錄學生在課堂教學中參與學習的情況，取得了良好的效果。

在音樂教學課堂中，教師應善於使學生保持良好的心境，保護學生的學習熱情，積極創設情境，增強課堂教學的趣味性、靈活性，提供機會引導學生積極主動地參與學習過程，促進學生主動探究知識的積極性、提高課堂教學質量。

一年級音樂工作總結12

期末將至，一學期的工作接近尾聲，在我所任一年級的教學中，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時，我也用音樂豐富着他們的生活和學習，用音樂的節奏、旋律打動着孩子們的心。現在我將這學期的工作、學習認真地做總結如下：

一、取得的成績

我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美等，讓學生從教師身上體會美的想象力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂等審美活動，使學生充分體驗藴涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的美的理想境界所吸引，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術陶冶情操，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。通過一些音樂小遊戲的練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一，讓他們從形象直觀中得到美的感受。這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。

二、思考的問題：

當然在工作中也還有很多的不足，如，一年級遊戲活動設計較少，

吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多為學生設計一些音樂遊戲課，來提高學生學習積極性。另外，對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的`環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

三、今後的打算：

1、注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣並讓他們的興趣逐漸養成習慣。

2、在今後的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯繫生活，力爭把音樂課上得生動活潑，富於情趣，音樂技能得以提高。

3、希望自己能多多學習，多參加一些音樂教研活動，多練習專業技能，多閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌，努力充實自己，更好地為以後的教育教學工作服務。

總的説來，本學期教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高。

一年級音樂工作總結13

這學期我擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作。

一、取得的成績與經驗

1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。

3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

4、學生能自然的、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。

5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

二、採取的方法和措施

1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的.注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬鬆。

4、經常從網上收蒐集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，並獲得更多美的感悟。

三、不足及今後努力的方向

國小低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今後在低年級音樂課上應儘可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。

一年級音樂工作總結14

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，為了更好地完成今後的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的'引導和教育。在教學工作中，本學年期，我認真根據課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞台”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以説一生受益。根據需要本學期，我們積極的參加了教育局開展的藝術月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學生獲獎，我校被評為優秀組織學校。我和孩子們的努力得到了認可，我很滿足。

四、個人學習：

我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。

五、努力方向

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘鍊自己。

總之，我相信勤能補拙，在學校領導和老師、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

一年級音樂工作總結15

這學期學校安排我上一年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

二、取得的成績與經驗1、在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。

三、採取的方法和措施1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的`批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬鬆。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。

四、不足及今後努力的方向不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。