你會用音樂的方式介紹自己嗎範文
你會用音樂的方式介紹自己嗎?這是我在上一年級音樂的時候,給學生提的第一個問題。
什麼是音樂的方式呢?當然我們要先了解音樂的三要素:節奏,旋律,音色。跟學生扯這些,那不是瞎扯嗎?於是我要給學生來做一個示範,我先問學生,有沒有名字四個字的,答案沒有。觀眾朋友們會奇怪,這自我介紹跟名字幾個字有關係毛?我告訴大家,有,這關係到音樂的要素。全班的.孩子,名字以兩字和三字為主。這是我先示範三字名字的介紹,用 XX X 的節奏介紹,然後再用 X X 的節奏介紹兩字名字,讓學生髮現這兩種介紹發的不同。本來因為這種方法可以讓學生很直觀的感受到節奏的不同,但是我錯了,我高估了孩子們的能力,説了半天學生們都沒有説到點上。
要改變這尷尬的局面,唯有變化教學環節,先讓學生選擇適合自己名字的介紹方式,每個同學先介紹給自己聽,再介紹給周圍的同學聽。這樣的一個小環節,竟讓我發現了驚喜,很多學生都會互相知道,特別是在互相介紹的時候名字字數不想同的情況下。
通過幾分鐘的互相介紹同時也熟練了節奏,這個時候我就問了之前那個問題,孩子就能回答的很好了“三字名字前面兩個字唸的短,後面一個唸的長”“兩字名字的,兩個字一樣長”。
這整整一節都是在介紹自己,當然我是通過不同手段,讓學生在介紹自己的時候不因為過多的重複而感到無聊,我的目的是讓學生掌握最基本兩種節奏那就是四分音符和八分音符,以及兩種音符組合在一起之後的不同節奏變化。如果下課的時候再問學生:你會用音樂的方式介紹自己嗎?學生就會拍着手回答你。
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