幼兒園小班音樂教案《Rain Rain Go Away》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《Rain Rain Go Away》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計意圖
《綱要》中指出:在藝術活動中要“讓幼兒喜歡參加藝術活動,在活動中大膽地表現自己,體驗用自己喜歡的方式進行藝術活動”。本次活動是針對小班幼兒展開的,這一時期的幼兒具有想象力豐富,情緒化的特點,比如會將鋼琴低音區想象成大灰狼來了,將高音區清脆的聲音想象成小兔子蹦蹦跳跳,利用這一特點本次活動通過鋼琴的音高變化,音樂律動,激發幼兒的想象力和主動性。
活動目標
1.感知到明顯的音區高低。
2.積極參與音樂活動,體驗到音樂帶來的樂趣。
活動準備
PPT鋼琴雨滴道具(頭戴的和落在身體上的雨滴小貼貼)學過的紀律操小貼貼
活動重難點
幼兒在老師的引導下能隨着音區變化做出相應的律動。
活動過程
一.導入環節
(1)師幼問候
(2)調整紀律
用鋼琴伴隨《紀律操》調整紀律導入課堂主題
(通過潛移默化法培養幼兒懂禮貌的好習慣。結合幼兒的`年齡特點,養成良好的規則習慣)
二.展開環節
用闖關遊戲進行活動
(1)第一關
用音樂魔法口令進入課堂,用手模仿小雨滴,並初步瞭解雨的聲音(嘩啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪)
(激發幼兒的想象力,提升幼兒的身體運動能力,豐富語言表達能力)
(2)第二關
喊出小雨滴,通過小雨滴落下來會經過身體,結合鋼琴,區分音區變化的特點,並拍打身體做出相應的律動。
(用鏡面示範法,以幼兒為課堂主體,
通過在“玩中學,做中學”的方法,使幼兒做出相應的律動,瞭解頭部的音高,膝蓋的音低)
三.結束環節
進行合作遊戲,幼兒能自己通過音區變化,兩兩合作,互相為對方做出拍掉小雨滴的律動
(鞏固活動重難點,使幼兒初體驗合作的快樂,培養去自我中心化的意識)
四.活動小結
本節課,緊緊圍繞“小雨滴落下來”為線索,引導幼兒在活動中快樂的比較判斷音區的高低做出相應的律動,同時通過合作遊戲,初體驗合作的快樂。最後讓幼兒自己想想小雨滴還會落在哪裏,它又是怎樣唱的,激發幼兒的觀察力,想象力,創造力。
《紀律操》
我有一雙小小手,
變呀變呀變呀變,
變成一對小耳朵,
豎起耳朵聽一聽。
變成一雙小眼睛,
睜大眼睛看老師。
小手放到膝蓋上,
看誰坐的最端正。
律動
小雨小雨落下來,
落到我的頭頂上,
拍拍拍拍拍走它,
小雨小雨快走開。
小雨小雨雨落下來,
落到我的膝蓋上,
拍拍拍拍拍走它,
小雨小雨快走開。
活動延伸
讓幼兒想想幼兒小雨滴還會落在哪裏,它又是怎樣唱歌的
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