in the park Unit 1 What are they doing ?教學素材

教材分析

總的來説，本單元知識體現出了承上啟下的作用。

（1）本 Module 的主題是 “in the park”， 它延續 Module 3 Activities繼續學習現在進行時態。主要講述英國小朋友Amy和中國小朋友Daming在公園裏，由於Amy不知道公園裏的人們在做的活動，就圍繞本課的重要目標語句“What are they doing?”與Daming進行問答。

（2）學生在前面一個模塊已經學會了 “He’s doing... 及She’s doing...” 的表達， 所以我在設計這一課時，以What’s he doing?引出本課的重要目標語句What are they doing?以舊帶新，讓學生在複習中學習本課，同時，它對下一單元Module5Food的學習很有幫助，因為下一單元有很多內容牽涉到本單元的'知識，如What is he doing? What are you doing Mum?等

（3）本課功能和價值：

1）學習詢問他人正在做什麼事情。

2）描述他人正在做的事情。

學情分析

所在班級情況，學生特點分析。

我們學校是一所地處較為偏遠的農村國小，學生學習英語的積極性不高，沒有專業的英語教師，英語教學資源也較為缺乏，很多家長對學生學習英語不關心。本班有學生24人，學習積極性較高的為13人，8人為一般，3人學習積極性很低。這種情況，對我們的教學帶來很多困難。我是上學期接的這個班，經過努力，取得了一定的成績，今個學期，我還是教這個班，一定要克服各種困難，大幅度地提高學生的學習成績。

教學目標

教學目的

1、知識目標：

（1）能夠聽、説、認interestingthingslakeboat chess row soybean milk drink hungry 。

（2）學習句型What are they doing? They’re ……

2、能力目標：

（1）能夠詢問他們正在做什麼事情。

（2）能夠正確地描述他們正在做的事情。

3、情感目標：

培養學生學習英語的興趣。

教學重點和難點

教學重點：

1 學習句型What are they doing? They’re ……

2 掌握單詞及詞組：interestingthings/do taijiquan/ row a dragon boat / play chess/ drink soybean milk

教學難點：

(1)運用句型：What are they doing?They’re …….

(2)What are they drinking? They’re drinking …….。

教學過程

（一）、引入課文，激發興趣。

師生齊唱Module 3中的歌曲《 I’m listening to music》，一邊唱一邊表演。（二）、課文教學1.教師用多媒體向學生出示幾組詞，每組包含一個動詞，請學生説出這個動詞。多媒體展示如下：read , write ,listen ，play , talk …2.請學生説這些動詞的-ing形式。3．齊讀黑板上的動詞及其-ing形式。（三）、學習新課1．學習新句型（1）.請一學生挑選黑板上所提供的任一動詞，做出相應的動作。（2）.教師通過提問：What is he/ she doing ?複習He’s/ She’s 動詞+ing + [賓語]。如：She’s reading a book!（3）.請該生所在組的成員模仿該生的動作，並做動作邊説：I’m動詞+ing[+賓語]。如：I’m playing football.（4）.教師故作不解狀問：What are they doing ? 後又釋然説：Oh. They’re動詞+ing [+賓語],教師用多媒體展示出句子。（5）.教師指着黑板上的句子，請學生跟説多遍。（6）.再請一組學生挑選黑板上所提供的任一動詞（不能重複），做出相應的動作，教師請其他學生回答問題：What are they doing ? 然後教師把正確答案寫在黑板上。（7）.請學生一起認讀黑板上的句子。2．學習新動詞（1）.告訴學生，教師將要模仿一個動作，他們要猜猜教師正在做什麼。（2）.教師模仿動作後提問：What am I doing? (我正做什麼？)引入句子：I’m doing taijiquan.。（3）.請全體學生一起邊做動作，邊説：I’m doing taijiquan.教師通過提問：What are they doing ?引入句子：They’re doing taijiquan. 多媒休展示出句子。（4）.用類似方法教They’re row a dragon boat.並用多媒休展示出句子。（5）.教師拿出一副國際象棋問學生What’s this ? Do you want to play ?並告訴他們老師將邀請他們一起玩，但玩之前必須先學會説 play chess, 並多媒休展示出句子。（6）.教説chess, play chess。（7）.教師做飢餓狀説：I’m hungry. I’m hungry. 多媒休展示出hungry（餓的）並重復説多遍，再提問學生：What’s the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。（8）.教師從包中拿出一瓶豆奶説：I want to drink soybean milk. 邊“喝邊説：drink drink , I’m drinking.讓學生模仿跟着教師重複句子並模仿動作。（9）.教師拿着豆奶走到學生中，邊“喝”邊説：Soybean milk is very nice. Soybean milk is very nice.提問學生What am I drink? 由此教説soybean milk（豆奶）並多媒休展示出句子。（10）.請一些學生模仿喝豆奶的動作，比比誰表演的最好。其間老師可以適時用What is he/ she doing ? What are they doing ?提問其餘學生。（四）、課堂練習1．快速反應（1）.請幾位學生到教室前，由教師説動詞詞組，學生模仿動作，比比誰的反應最靈敏。（2）.讓學生在小組內進行訓練。2．表演（1）.請學生打開課本P15，教師指着人們划船的圖問學生：What are they doing ? 學生應回答：They are rowing a boat.（2）.四人小組中，請學生A 和B向學生C和D模仿一個動作，然後由C和D提問：A 和B在做什麼？（3）.讓小組內學生互換角色。（4）.請幾位學生到教室前模仿動作，教師提問：What are they doing ?然後讓全班或個別學生回答。3.遊戲（1）.教師在黑板上貼上正面寫有數字，反面寫有：do taijiquan, row a boat, play chess等動詞詞組的卡片。（2）.請自願上台的學生背朝大家，選擇其中的一個數字，教師翻開此卡片的反面示以台下的同學，台下學生根據卡片上的內容做出相應的動作。（3）.台上的同學必須用英語They’re 動詞+ing [+賓語]來猜測台下同學所做的動作。如果説對了，台下同學要説“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請求他的朋友，幫忙回答。（五）、課外作業1. 抄寫單詞：row , play, drink, boat, milk2. 收集有關人物或動物正在進行某種動作行為的照片、圖片、圖案，並用英語説説他們正在做什麼？3. 預習M4 UI課文。