實用的音樂世界作文9篇(通用)

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的音樂世界作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂世界作文 篇1

有一種音樂，叫做萬物的聲音。

——題記

在寂悶的車廂裏，在開闊的廣場上，耳畔總會縈繞着各個方向傳來的夾雜着鼓點與琴聲的音樂。往往能聽到陶醉其中的人們發出這樣的感慨：“唉，這才是真正的音樂啊！”

是嗎？這，就是真正的音樂了嗎？

可能吧！音樂，或許是黑白琴鍵莊重的起落；或許是吉他絲絃悠閒地輕吟；或許又是木笛空管中嗚咽的淺唱。如果你能欣賞這些，那我想，你便應該是一個高雅的人了。

可音樂，或許也能是空山中幽靜的鳥鳴，碎石上叮咚的泉水，古林裏渺遠的鐘聲。如果你有幸能欣賞到這些，那你便應該是一個超然的人了。

但是對於極少的一部分人，音樂卻是存在於世間萬物中的。像鄰家夫婦的吵罵，馬路上汽笛的轟鳴，甚至屠宰場裏牲口的哀號……生活中一切的一切，哪怕是骯髒，噁心的事物，只要是人世間的聲音，那對他便都是音樂。如果你能欣賞到這些，那麼朋友，你便是一位心境空靈，胸懷如大海一般寬廣，修養像天空一樣博大的塵世高僧了！

我喜歡聽古箏弦撥動的聲音。不論是在哪裏，它總能喚出我的欣喜。古箏的音符，是一種莊嚴地戲謔，又像竹林中閒遊的飛鳥，縠紋下戲耍的魚蝦。一個連着一個，如同水滴一滴一滴地碎在玉盤上，發出清脆的響聲。有時也會一串一串的.，但串中又跌宕起伏，參差來往，如犬牙差互。這些音符，像珍珠與銀線，編成了一章章動聽的樂曲。

古箏往往也會把我的思緒帶回從前，帶回那些太守，士大夫們遊玩的山水之中。我常會想，能譜寫出這種古箏譜的人，生平該會有什麼樣的閲歷，什麼樣的見識。我想，他們應該有足夠淡定的心境，能夠在鬆聲裏吟詠，在林海里高歌。他們應該能欣賞到雪中紅梅的祈禱，斷崖小樹的歎息。他們的音樂，已不在囿於鼓瑟之間。還記得醉翁嗎？

“宴酣之樂，非絲非竹”；還有東坡居士，“莫聽穿林打葉聲，竹杖芒鞋輕勝馬”。風聲雨聲，晨曦霧嵐，都是他們的音樂。他們寄情山水，熱愛自然。但美中不足的是，他們的身上，總讓人感覺是少了點什麼。

耳畔響起陶淵明耳熟能詳的詩句：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”他就是這樣一朵浮於世俗之上的奇葩，他既然住在鬧市，耳邊肯定會有馬匹的嘶鳴，小販的叫賣，和市民粗俗的語言。這些文人嗤之以鼻的聲音，卻是他耳中的樂聲，他思維中的音樂。為什麼？不為別的，只因為他懂得去欣賞。

我們的身旁，甚至就是我們，會不會在不經意間也迸發出過像陶淵明這樣的俊賢呢？比如寒暑假後的報到，在走廊上聽到那一個個無比熟悉的聲音，會不會讓你感到親切呢？外出旅遊時，偶爾聽到的一句鄉音，又會不會蕩起心中温暖的漣漪呢？這些都不是耳中的音樂，但是卻都又是心中最美的音樂。可生活中，我們為什麼不能時時都對諸如此類的“音樂”保持一份常駐心頭的愛與欣賞呢？

雙手合十，心中有佛，萬物便都成了佛的印跡。

深深地呼吸，如果我想聽到的是音樂，身邊的一切，又有什麼不值得去像音樂那樣去細細品味呢？

如果像陶淵明一樣，閉上雙眼，無比專注地欣賞身邊的一切，那身邊的每種聲音，都會如同一滴一滴地瓊漿玉液，一絲一絲的天籟之音一樣，彈在心房上，像最美的音樂般沁人心脾。

音樂世界作文 篇2

音樂，人類的靈魂，只有懂的音樂的人才懂得生活。

——題記

每當我帶上耳機，靜靜的品味一首歌的時候，我總是在想到底是什麼人將這美妙的音樂帶到的這個世界，我想他（她）一定是偉大的，無私的，如此美妙的音樂他（她）沒有獨自享受，沒有私藏起來，而是分享給了大家，音樂就像另一個世界，裏面存在着許多的讓人歡喜的事物，並且奇妙的讓人沉浸在其中無法自拔。

而它組成每一首歌曲都是那麼美妙，好像世間所有讓人快樂，舒心的事物都藴藏在其中，讓人無比的歡欣，當然每一首歌曲都會有它獨特的色彩，有婉轉，有快樂，有寧靜，有空靈，也不乏有一絲絲的悲傷，懷鄉之情；當每一個創造歌曲的人把他所創造的歌曲展現給大家的時候，他是自豪的，就像一位母親，當她懷抱新生兒時那種高興，快樂的情緒總是會讓人無比的動容。

我喜歡音樂，喜歡一個人靜靜的遨遊在音樂裏的世界，那般的`自在，無拘無束，但有時我也會很想讓旁人和我一樣來品味，一起遨遊，就像我在一本書裏看到的一句話一樣：習慣一個人的音樂，一個人的音樂是心靈最深處的呻吟。也許只有自己聽的懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動。

每一首歌曲沒有好聽與不好聽之分，當我們評論一首歌好聽與不好聽的時候，那其實是你的性格在作祟，讓你沒有聽到這首歌的獨特，你的心情也也會影響你所聽到音樂的感覺，當你細細的品味，你會發現沒有一首歌是不好聽的。

每一首歌都有它的意義，每一首歌都會讓人動容，當你聽到一首歌的時候，有沒有想到這是許多音樂所組成的成果，有沒有想過它所存在的時間，是在什麼情況下被作者所創，它又表達什麼意義呢，你會去關注嗎，答案可能是不會，你只是會被那首歌所震撼罷了，當你瞭解到了這些，那麼你才可以説你懂了這首歌。

音樂我為你沉醉，你的世界真的很奇妙，奇妙到讓人深陷在其中無法自拔。

音樂世界作文 篇3

假如世界上沒有音樂，那麼人們會怎樣在這個世界上生存？這個世界又會變成什麼樣子呢？

假如世界上沒有音樂，就沒有哆唻咪發搔啦西，也就沒有樂器鋼琴、吉他、黑管、小提琴……也就沒有了貝多芬、莫扎特、肖邦，更沒有了聶耳……當然也就沒有了MP3、隨身聽等等還有很多我説不出名字的音樂機器。

音樂能夠給人們帶來美好的享受。假如世界上沒有了音樂，那麼人們就缺少了一份來自音樂的樂趣，人們就不能有好的心情來工作和學習。科學家曾經做過一個試驗，把兩個人分別放在有音樂和沒有音樂的兩個房子裏。結果沒有音樂房間裏的'人在枯燥的環境下急切的盼望試驗儘快結束；而另一個房間，聽着舒緩而美妙的音樂竟跟着跳起舞來。同樣是普通人關在房子裏，為什麼會有兩種截然不同的結果？這就是音樂的魅力！

我喜歡音樂！請打開音樂，讓我們來共同欣賞吧！

音樂世界作文 篇4

我期望的世界很簡單，有我和音樂，就足夠了。我的世界倒也簡單，簡單得只有我和音樂。我醉心於我的世界，醉心地我孔夫子空靈的音樂世界。只為那一句：“我在音樂在。”

或許是因為學琴的緣故，我對音樂有一種特殊的情緒，鋼琴曲聽多了，便習慣了那串和諧的和聲和那種不加任何裝飾、沒有任何炫耀技術的音色。於是，我瘋狂迷戀水木年華――只用兩把木吉他伴奏的校園民謠，它唱出了我的思想、我的頭腦、我的遺憾，熟悉而又陌生的歌詞正訴説着一個個遠在天涯，近在咫尺卻似曾相識的故事。

一、《太陽的眼淚》

“太陽太陽快墜落，我拿不動人的槍，太陽太陽快要墜落，我已拿不動我的槍。iwilldie，iwilldie，underthesky，underthesky，媽媽我再回不來。”

天鵝湖的旋律，唱出這番風味，我不知道這裏所謂的槍是不是筆，只是我知道魯迅先生曾把筆比作刀槍。作業多的時候，同樣有過感慨：“媽媽，我受不了！我手痠了，拿不動筆！”現在，即使作業再多，我也不會大叫“媽媽”，只是有時忍不住大喝一聲：“太陽的眼淚落下來！”

我在歌聲中成長。

二、《垮掉的一代》

“我想要長大，又不想長大，我愛慕虛榮想成為superstar。我有時自卑有時有自大，我的不想偽裝自己的想法。我習慣看着藍天一個人慢慢走，我知道今天和青春都無法挽留。”

初次聽到這首歌，有種“頗得知己”的感覺，它唱出了我的心聲――徘徊在天真和成長的交界處，按捺不住成長的喜悦，卻又懷念着以前那些純真的日子。

每次語文課背詩文背到：“……作者對官場的失意……”總是忍不住地想笑這些沽名釣譽之徒，他們不總是自命清高嗎？在我笑話那些太看中名利的人的同時，我又猶豫了，我是去做superstar，去享受那一瞬間的耀眼的光環，還是平平淡淡地看開？我選擇靜靜地聽歌。

我在歌聲中成長。

三、《別哭，別哭》

“請別哭，來不及長大的你請別哭。每一棵成長的樹，無論快樂悲傷，都是它給我們的禮物。請別哭，一個人長大的'你請別哭，生命就像是蝴蝶，享受它的美麗，也要承受它的脆弱。”

從小跟我一起玩到大的哥哥説：“小時候，我哪敢欺負你，你動不動就哭，好像是你欺負我！”我知道我的淚腺從來就很發達，嘴巴一張，鼻子一吸就等於在告示大家：別惹我！我要哭了！以至於我現在的肺活量很大，體育也很好。

現在想想，哭只不過是宣泄情緒的一種方式，何必跟自己過不去？！要出氣，打沙袋就好了。

我在歌聲中成長。

四、《二十二條校規》

“我只想用我的方式活着，從不想破壞什麼規則。”

嗯，有道理，一個人以自己的方式活着便活出了他的價值。縱然他的世界再簡單，沒有曲折離奇，沒有富貴名利，也會有那份精彩和美麗的！

我的世界也精彩，精彩得只有我和音樂；我的世界也美麗，美麗到只有我和音樂。

音樂世界作文 篇5

“奇怪了，怎麼沒聽見這美妙的歌聲呢？”我自言自語地説。我心想：平時在家裏，媽媽是很早起牀彈琴的，怎麼今天沒有聽到媽媽彈的曲子呢？

在我上學的路上，怎麼也沒有了斷斷續續地傳來的一陣陣優美的歌聲呢？

來到了學校，同學們都非常地奇怪，就像非常生氣似的。我每走一步都心驚膽寒地想：他們會不會把我罵得哭了。不一會兒，同學們都在紛紛議論着：“你們在家裏是不是有一點奇怪，本來一起牀就能聽到的那美妙的音樂，現在竟然消失了，到底是怎樣回事呢？”

頓時，教室裏就像炸開了油鍋似的。

上音樂課了，我們全班同學都排隊來到了漂亮的音樂室。此時，音樂老師穿的.衣服也變成了體育老師穿的衣服了，音樂老師説：“以後音樂課會取消，全部用來上體育課”頓時，同學們都哭了起來。我心裏非常傷心地想：如果以後沒有了音樂課，那我們就再也不能學到這些美妙的歌曲了，也不能吹豎笛了。

同學們傷心地來到操場，老師要我們整一節課都用來罰跑步。我心裏想：如果這樣整節課都是跑步，沒有了悦耳的歌聲，優美的曲子，那生活還有什麼意思。想着想着，我就哭了起來了。

如果世界上真的沒有了音樂，我們生活就變得很枯燥無味的，人也變得納悶起來。其實有那美妙的音樂人也會開心許多的。我喜歡這美妙的音樂。

音樂世界作文 篇6

我喜歡音樂。

我覺得音樂就是生命的一部分，是生活與藝術無償給予我們的一份禮物，美好而又真實。那一個個活潑的音符，美妙絕倫的旋律，加上那觸動人心的歌詞，無不包含着作者豐富的情感。

音樂不僅供人欣賞，同時不斷激勵着人們，啟發着人們。讓你在迷失方向時重新找回正確的路標。

上國中第一天的晚自習放學後，回到家剛進門，老爸就迎上來説：“回來啦！餓不餓？累不累啊？”我有氣無力的回了句：“餓，我很累。”

吃了晚飯後，爸爸又説：“自己去把襪子洗一下，然後就睡覺吧！”我一隻手拿着手機，一隻手拿着吃的，一臉不悦地回答道：“不想去，你幫我洗一下吧！”“不行必須自己洗，趕緊去。”爸爸的語氣突然變得堅決起來。“不去！”我頭都沒抬。

“不行，你必須自己去洗。”爸爸有點惱了。而此時的我心裏也是一心煩躁，隨手把吃得一丟，拿着手機就跑進卧室，我近乎是生拉硬拽地用力把耳機用力拿了起來。準備去聽歌緩解心情。

不知怎的，手機裏剛好就播放到了筷子兄弟的《爸爸》當聽到“時光時光慢些吧……”時，我聽得幾乎是淚眼婆娑，又想起了剛才自己對爸爸説的話，會不會太傷他的.心了，他也是辛苦工作了一天的。

想到這裏，心裏滿是愧疚。放下手機，我拿起襪子就去了衞生間。那天，我和爸爸什麼都沒説。第二天，誰也不曾提起，好像這個不愉快從沒發生過一樣。

那一刻，我忽然發覺音樂的力量竟如此強大。並真切感受到了音樂的偉大。那一刻，我更加感到，音樂就是生活與藝術的完美結合，我們在享受動人旋律的同時，還能體味歌詞帶給我們的啟迪，歌詞因旋律而動聽，旋律因歌詞而完美。

世界，因音樂而精彩；生活，因相互體諒而和諧！

音樂世界作文 篇7

音樂，讓多少人沉醉其中，讓多少人以它為夢想，去拼搏，去奮鬥!

我愛音樂，並不僅僅是因為它是音樂。

音樂，是一個時代更替的代名詞。

漢朝的編鐘，唐代的琴絃，元朝的元曲，明清的京劇，不正是寫照嗎？

中華民族，曾經被稱為東亞病夫的民族，巍然崛起，是在人民羣眾的歌聲中，那是--紅歌。

搖滾天王邁克·傑克遜，一個讓人癲狂的天王，他的'搖滾無人能及。他是現代MV的引領者，曾經有人評價説：沉醉於音樂的世界“如果沒有邁克·傑克遜的出現，那麼，這個世界的音樂不會那麼豐富，搖滾音樂、音樂MV的出現都將至少推遲50年!”如此高的評價，也就只有這位逝去的天王配得上。

音樂，給了我鼓勵；音樂，給了我希望；音樂，給了我熱情。

我愛音樂，我沉醉，我自由!

音樂世界作文 篇8

歌劇院裏，一場精彩的演出正在進行。台上，演員們正伴着優美的音樂翩翩起舞，樂曲時而高時而低，時而舒緩時而急驟，而演員們的動作也跟着時而緊時而慢。台下，觀眾隨着音樂不由自主地打着節拍，也好像在給演員們伴奏，欣賞着他們優美的舞姿，沉浸在歡樂的海洋裏。

突然，音樂戛然而止。沒有了音樂的.伴奏，台上的演員都照着自己心裏的節拍舞動着。不一會兒，台上開始混亂起來。整齊劃一的動作被他們的亂作一團所取代。而台下的觀眾更是大眼瞪小眼，茫然地看着台上。一場精心策劃的演出就這樣草草地結束了。沒有了音樂的伴奏，行嗎？

假如世界上沒有了音樂, 小鳥唱不出美妙的歌，風兒跳不出優美的舞姿；假如世界上沒有了音樂,小草枯了，花兒露不出快樂的笑臉；假如世界上沒有了音樂,魚兒停止了呼吸，溪水彈不出動聽的音符；假如世界上沒有了音樂,大海變的安靜,洶湧澎湃的浪花變的無精打彩；假如世界上沒有了音樂，疲倦的身體，再也不能放鬆；假如沒有了音樂，世界就將變成一個灰沉沉的世界……

朋友，如果你熱愛生活，就跟着音樂的節拍跳吧，唱吧……

音樂世界作文 篇9

午後兩點半的陽光，慵懶、悠然，沿着琴房裏陪伴了我十餘載的古老而又優雅的琵琶的緩緩流淌。我深深地愛着這把琵琶，愛它躍出的每一個音符，愛它繾綣相依的情愫，愛這餘音繞樑的時光，沉醉於琵琶的世界。

我第一次學琵琶是在五歲的時候，雖然年紀小，但是興趣極高。識別了五線譜，老師撥着我的手指彈奏了一首《春天》。我聽着音樂，彷彿出現了生機勃勃的春：小草細細的嫩嫩的，在每一個角落伸展，形成簇簇的新綠；海棠樹貪婪地吮吸着春天的甘露，鳥兒在枝頭婉轉啼鳴……隨着一聲尾音，我又回到了現實中，一個音符一個音符地練起。

琵琶如生活，是一首永遠也彈不完的小曲。如今，我已經開始獨自練習了。陽光悠悠地散着輕柔淡雅的黃色的光，譜台上的光聚焦在一個蜈蚣般的音節上。這個音節由3個極其複雜的音符，而我又未嘗接觸過的指法構成。我用左手把着琴頸，用帶着指甲的右手點着那個小節，或輕或重的嘗試。我順手拿起椅子旁的手機，重播示範視頻，學着樣子將指尖從老弦挪到子弦再結合上下滑動，彷彿是成功的，可仍發不出那種令人顫抖的北風呼嘯和暴風雪的轟鳴。

蔚藍的天空消逝了最後一抹淡影，在微微的白月下留下一片青黛色的霧靄，沉醉於琵琶的練習中，讓我忘記了時間。正是由於對琵琶的執念，讓我從心底發出一聲聲吶喊：“我一定要學會！”折騰了近四個小時，長着老繭的手也開始紅腫，輕輕觸摸琴絃時指尖會隱隱作痛。我有些沮喪，如果明天的課堂展示彈不好，該怎麼辦呢？

第二天如期而至，我走進課堂，屏住呼吸，卯足全身的力氣，去把那個複雜的音節磕磕絆絆地複習了一遍，剛覺鬆一口氣，老師放下手中的琵琶，一把抓住我的左手。我冒了一身汗，在我的記憶中，初學時那段最疼最難的時光就是老師把我的手死按在琴絃上。這次，老師卻並不嚴厲：“你要舒緩一些，沉醉於琵琶的世界。若你總是跟品較勁，是不能順着琴絃滑動自如的。”原來，我應該按得清淺一些，不讓弦和品蹭上，再適當調整右手掄、帶的部位和力度，才能彈出理想的風雪驟鳴。我明白了。

我按照老師説的，稍稍抬起緊按品的手，舒緩地奏，再逐漸配上右手，雙手同時發力，頭也情不自禁地跟着甩動起來，蹦出了一片嘈雜。第二天的暖光暈染了半邊的`天，我抬頭看着窗外的奼紫嫣紅，我撅撅嘴，卻心情也明朗了許多。我沉醉於此刻，沉醉於琵琶的世界。

其實，沉醉於一個世界，並不是為了做到多麼完美，只是單純的熱愛和享受。我掌握了演奏好暴風雪的技巧，雖仍不能演奏出最真實的暴風雪，但我早已收穫了我想要的東西。沉醉於琵琶的世界，無論練習的結果如何，我都為過程而感到滿足和驕傲。

又一次，午後兩點半的陽光，慵懶、悠然，沿着琴房裏陪伴了我十餘載的古老而又優雅的琵琶的緩緩流淌。我沉醉於琵琶的世界裏。