音樂興趣小組活動計劃(15篇)

音樂
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光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的音樂興趣小組活動計劃，歡迎閲讀與收藏。

音樂興趣小組活動計劃1

為了擴展學生的知識面，提高學社綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂，先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

一、音樂知識方面

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。

二、音樂是憑藉聲波震動而存在的，在時間中展現，並通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符為一拍。

三、基本要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，並有一定的興趣型。

2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師不止的作業。

四、活動時間：

利用每週二、四下午第四節進行訓練

五、活動內容：

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

附學生名單：

音樂興趣小組活動計劃2

一、活動目的

開展興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培養學生個性特長的一項重要舉措。對拓展學生實踐空間在重要的作用，讓每個學生享有成功的喜悦，真正為學生的發展服務。

二、活動要求

1、音樂知識方面本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。

2、音樂是憑藉聲波震動而存在的，在時間中展現，並通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下方的數字表示已幾分音符為一拍。

三、基本要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，並有一定的興趣型。

2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師佈置的作業。

四、活動時間

利用每週四下午（一小時）

五、地點：

多媒體教室輔導教師；

六、活動內容：

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

七、大型活動安排：

1、三月份：班級獨唱比賽

2、四月份：班級合唱比賽

3、五月份：迎“六一兒童節”節目選拔賽

4、六月份：歡慶“六一兒童節”

5、七月份：音樂活動工作總結

音樂興趣小組活動計劃3

為了擴展學生的知識面，提高學社綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣、我校開展了豐富多彩的第二課堂，現將本學年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：

一、音樂知識方面

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑藉聲波震動而存在的，在時間中展現，並通覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下放的數字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師佈置的作業。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施：

1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此儘量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

四、活動內容：

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

音樂興趣小組活動計劃4

為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，特成立學校合唱興趣小組。為了使活動順利高效開展，現將本學期活動情況作以下安排：

一、訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

（1）、呼吸

（2）、聲音位置

（3）、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部

合唱的音準訓練較為複雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）、胸音訓練

（2）、頭音訓練

4、合唱表現的四種手段。

（1）、連唱

（2）、跳唱

（3）、強而有彈性

（4）、不連不跳

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

二、訓練內容：

1、用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。

2、中外合唱名曲。

3、合唱姿態、舞台造型。

音樂興趣小組活動計劃5

為了擴展學生的知識面,提高學生綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂――課外音樂活動，它是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。

第一組：合唱組

合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民羣眾喜愛並可直接參與的羣眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力，藝術修養及表現能力，並有助於青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心。

一、活動目標：

1、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養

2、通過不同的發聲訓練來規範學生的聲音

3、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感

4、展現我校的素質教育和精神風貌

二、訓練模式：

1、保證訓練時間、保證人員到位；

2、採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；

3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

三、教學要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師佈置的作業。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四、具體工作措施：

1、音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。

4、對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力

五、活動時間：

利用星期一、三下午活動課進行訓練

六、活動內容安排：

九月份：

練習合唱的基本技能；基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習；二聲部練習。

十、十一月份：

合唱排練：參賽合唱歌曲等，其他的藝術歌曲。

十二月份：

練習合唱的基本技能；其他的藝術歌曲。

一月份：

總複習。

七、學生名單：

第二組：舞蹈組

為了豐富學生的課餘生活，培養對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素質，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識併兼備音樂與舞蹈的藝術表現力，使學生具有較規範、紮實的基本功及技術技巧，為各種活動的參與做好充分的準備。

一、訓練目標

通過一年的活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行唱遊活動，能夠隨着音樂的不同情緒、節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育於舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規範、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。

（一）.藝術目標

1.通過對學生進行基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。

2.通過規範而且簡單的舞蹈訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3.通過一定的訓練，使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解決形體、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演。

4.通過組合練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務於平日的舞蹈之中。

（二）.思想目標

1.發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

2.培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

3.培養學生的自信能力。使課堂學習活動中一些基礎教育、能力較弱的學生在藝術活動中獲得成功的機會，改變孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。

二、訓練要求

通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞台藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，並在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對

藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，併為創建學校特色添磚加瓦。

三、活動時間：

利用星期二、四下午活動課時間進行訓練

四、活動內容安排：第1―4周

1、練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。

3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。

4、複習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

第5-9周

1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

2、複習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節拍做動作。

3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

4、舞蹈練習

第10-14周

1、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。

2、舞蹈練習

3、學習小碎步組合。

4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。第15-19周

1、複習以前學的基本功。

2、舞蹈練習。

音樂興趣小組活動計劃6

一、活動設想：

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民羣眾喜愛並可直接參與的羣眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力，藝術修養及表現能力，並有助於青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發展。

二、活動目標：

1、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養

2、通過不同的發聲訓練來規範學生的聲音

3、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感

4、展現我校的素質教育和精神風貌

三、訓練模式：

1、保證訓練時間、保證人員到位；

2、採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；

3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

四、教學要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師佈置的作業。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

具體工作措施：

1、音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

3、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。

4、對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

五、活動安排：（協助政教處開展好興趣活動）

時間內容地點主持人蔘加人員

三月份（每週三四課外活動）確定鼓號隊成員名單

分組進行大鼓小鼓、大鑔小鑔訓練

分組進行號訓練電教室古東霞、杜詠靜、王晶晶三~五年級學生

四月份：（每週三四課外活動）繼續分組訓練

進行大組訓練

訓練基本的鼓號曲電教室古東霞、杜詠靜、王晶晶三~五年級學生

五月份：（每週三四課外活動）合唱的訓練：

1、聲音訓練

(1)呼吸

(2)咬字吐字

(3)聲音位置

2 、節奏訓練電教室古東霞、杜詠靜、王晶晶二~三年級學生

六月份：（每週一次）合唱隊繼續訓練電教室古東霞、杜詠靜、王晶晶二~三年級學生

訓練老師：xxx

音樂興趣小組活動計劃7

指導思想：

為了更好地發展學生多方面能力，提高兒童整體素質水平，我校也組建了音樂興趣小組，我有幸擔任了音樂興趣小組輔導老師，也感到了責任重大，我想通過教師的指導，同學們的努力，一定會有所成績。

舞蹈是一門律動藝術和感情藝術。她一身體練習的基本手段，通過各種優美的舞蹈動作，姿勢和造型在於節奏、音節的配合來表現自己或一種事物，把力量、健、美和諧地統一起來。少兒時期正處在長身體的階段，擔同樣可以通過各種方法的訓練使他們成為一名合格乃至優秀的舞蹈愛好者。素質要求：

人的動態形象往往是這個人的個性，因此舞蹈訓練的學生，身體形態在同齡中應是上等着，五官端正，面目清秀，眼神機靈，身體瘦長，軀幹短而四肢長等。

教學設想：

使學生掌握基礎動作好技能的同時，又能足夠地發展學生的舞蹈特長。

1、在舞蹈教學過程中，要針對學生現實的身體素質潛能的水平來進行教學。

2、要激勵學生學習舞蹈的興趣和慾望。

3、在教學過程中把講解，直觀的模仿放在首位。

學情分析：

參加興趣小組的學生有18人，這些學生都特別愛好唱歌，跳舞，並有信心學好。學習舞蹈要由易到難，由簡到繁，由單個動作到小組合作等一系列動作都要學會。最後有不配樂到配樂，有民族舞蹈到其他舞蹈等，是一個學習舞蹈的學生打下良好的基礎。

活動安排：

9月份：

1、建立健全各項組織機構。

2、制定活動計劃。

3、活動指導內容得到落實。

10月份：

1、人體各部位名稱。

2、基本手形，手位，手臂動作。

11月份：

1、基本腳位，手臂動作。

2、組合、足尖走組合。

3、組合，跑步舞組合。

12月份：

1、組合展示。

2、查找不足，總結經驗。

階段性評估：

經過這兩個多月的培養和端粒，小組人員的音樂素質有了明顯提高，特別是節奏和手位，掌握的很好，更主要的是唱歌的聲音達到了自然的水平，流暢的情感，還能簡單的舞蹈動作伴奏，我想這樣下去，小組成一定會有所成就。

下一步打算：

加大培養力度，對小組提高要求，通過培養並能使他們組合舞蹈，合唱，表演唱等。

音樂興趣小組活動計劃8

一、指導思想

以本校本教研工作計劃為指導，本學期繼續深入開展課題《創設生活化的音樂教學情境培養學生的音樂素養》課題研究工作，擴展課題活動的內容和意義；通過本課題研究所積累的經驗與資料，尋求解決音樂教學中相關的音樂活動的策略、方法和步驟，在不斷進行的評價、反思和修改的實踐中，尋求最優方案的音樂活動設計，使學習者經歷最有效的音樂學習過程，探索一條積累音樂學習經驗的最佳途徑。建立課題研究博客，實行電子化檔案管理。

二、研究目標

（1）優化音樂課堂教學結構，創設適合國小生的輕鬆的音樂課堂環境，培養學生學習音樂的興趣。

（2）創設音樂遊戲活動，使學生掌握相關的音樂知識與技能，寓教於樂，讓遊戲為教學服務。

（3）豐富音樂欣賞活動，讓學生在人人蔘與的活動中體驗音樂的魅力，培養學生的音樂感受能力與審美能力。

（4）精心設計音樂律動，融舞蹈藝術於活動，讓學生在參與活動中樹立自信，形成樂觀、敏捷、智慧、積極的良好學習態度。

三、研究方法

1、行動研究法：在“國小音樂課堂教學活動設計的研究”的專題研究過程中，關注教學設計的調整、實踐活動的合理化及教學案例的分析與研究。

2、調查問卷法：對實驗對象學生的音樂的能力進行過程性比較、分析。

3、文獻研究法：組織實驗教師參與理論學習培訓和經驗的總結。

四、實施措施

1、本組實驗教師廣泛收集、查閲與本課題相關的文獻資料，學習、研究相關的教育教學理論和先進的教改經驗，以提高思想認識，借鑑他人成果，在此基礎上，結合我校的工作實踐，研究制定工作計劃。活動過程中做好活動記錄，階段性總結。

2、切實從教研入手，定期組織課題組教師參與課題組、教研組的活動，有針對性地開展聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發、促進思考、分享經驗。

3、注意資料收集，記錄研究過程。

課題研究工作的檔案建設是課題研究重要組成部分，也是上級評定課題研究成果的重要依據。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，這是完整的資料是規範課題研究的重要保證。因此，我們要求課題組每位老師都應注意收集各種資料，對原始資料、統計分析資料以及階段性總結資料進行系統收集整理。

音樂教學總結近年來，我們在音樂教學實踐中，為了實踐《音樂課程標準》，促進學生身心健康、和諧地發展，結合兒童好奇、好動、好勝、好玩以及善於模仿，接受能力較強，而注意力容易分散的特點，對音樂課堂教學方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學中，改變以往靜態教學為動態教學的課堂教學方法——“互動”教學方法，取得了較好的教學效果。現將點滴教學體會求教於大家。

“互動”教學方法，是通過師生在音樂教學過程中的全面互動，改變傳統的“要我學”為學生積極主動參與式的“我要學”，從而使學生的主體地位得到了真正的體現。我們在運用“互動”教學方法教學實踐中，就如何將教師的教融於學生的學之中，如何實現以教師為主導、學生為主體，以使教與學達到最優化的整合，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到：“互動”教學方法，能體現了《音樂課程標準》的教學新理念、新思想、新方法。那麼，在音樂教學的過程中，如何做到全面的“互動”？又從哪些方面進行“互動”呢？我們認為可從如下幾個方面去實現：

一、激發互動

為了激發師生間的互動，教師要根據不同的教學內容，採用不拘一格的教學方法。例如：

1、多媒體電化教學法——充分利用多媒體電教手段，使學生視聽結合，培養學生觀察能力（眼動）、思維能力（腦動）以及反應等能力（行動）。

通過繪畫（眼動、手動）的形式表達出來。

2、音樂與美術整合法——讓學生一邊唱歌（口動）一邊把自己的感受（腦動）通過繪畫（眼動、手動）的形式表達出來。

3、自主表演法——在學生能有感情（心動）地歌唱（口動）的基礎上，通過自主的即興（腦動）表演（行動）的形式，把對歌曲內容的理解，用形體動作語言表達出來，使學生的歌唱與表演較完美地結合在一起，培養學生的音樂表現力。此外，諸如：快樂遊戲法、謎語競猜法、寫譜比賽法、討論探究法、比較歸納法？？等，也是激發“互動”的好方法。

總之，在學生學習音樂的過程中，教師要善於採用各種教學方法，儘量給學生以最多樣化的學習方式和最大的能動空間，並抓住學生渴望學習的好時機，對學生

進行適當的點撥和引導，使學生在強烈的心理狀態下，體驗情感、參與學習，激發互動，這樣能收到較滿意的教學效果。

二、樂於互動

教學過程中，教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌，也不要在欣賞音樂時，將自己或前人的思維過程或見解結論強加給學生，要營造一種寬鬆、平和、平等、有利於學生主動參與的教育環境與學習氛圍，形成尊重、關心、友善、合作、分享的學習平台，讓學生敢動、敢説、敢做，樂於與教師及學習夥伴們“互動”交流，促進學生個性的完善與身心和諧發展，同時也培養了學生的交往與合作能力。

例如，在學習《火車來了》這首歌時，課前先讓坐過火車的學生談談坐火車時的所見所聞，交流坐火車時的親身感受，然後教師作為火車乘客一員，參與學生們合作自編自演的開火車、坐火車遊戲。這樣結合學生自己生活實際的音樂活動，在沒有教師事先安排、也沒有一味教師“主宰”的情景下，學生們就樂於與教師互動起來。因此，“互動”教學方法，不光要求教師講究教的藝術，還要要求教師轉變角色，精心設置、創設適合每節音樂課內容的教學情景，激發學生學習音樂的興趣，使學生敢於互動，樂於互動。

三、全體互動

在音樂教學過程中，教師要為學生創造參與各種音樂活動的機會。同時要將教學內容與教學目標分解成不同知識層次的小內容與小目標，針對不同的學生，進行分類學習、活動指導。使學生的音樂經驗不斷得到豐富和昇華，獲得感受美、鑑賞美、創造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導學生不斷髮現自己，發展自己，激勵學生主動開發自己學習音樂的潛能，真正做到面向全體學生，達到全體師生人人蔘與互動的目的。

例如，在欣賞《黃河大合唱》時，教師不僅要引導學生認真聆聽音樂，還要事先根據學生的各自特點，或組織學生收集有關《黃河大合唱》的音樂、文字、圖片等資料；或組織學生舉行不同形式的演唱會；或組織學生出版專題音樂牆報、手抄報；或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術價值，討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂欣賞教學方式和活動，突破了以往以“課堂、書本、教師”為中心的傳統教學模式，取而代之的是一種“以學生為主體，師生互動，學生主動探究學習”的新型教學模式，而這種教學模式更適合學生主動參與，合作學習的需求。同時，這種教學模式注意了學生個體的差異，讓每一個孩子都能感受、體驗、參與音樂學習活動，共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學中的難點，以適應不同層次學生的需要。為各種知識層面的學生創設不同的學習平台、多方位的音樂實踐活動空間，從各個教學層面讓學生全面接近音樂、理解音樂。這樣才能使學生全體互動、得到各自的發展，較好地落實了素質教育。

四、全面互動

1、教與學的互動。重在發揮各具特徵的生命個體——教師的教對學生的學發揮觸媒催化作用，以及學生的學對教師的教產生積極主動的能動作用與反應。

2、情感交流的互動。重在要求教師創造性地利用並開發音樂課程資源與多媒體教學手段，引導激發學生對教師、教材、教學手段產生情感的“共鳴”與“諧振”。

3、信息流的互動。重在發揮教師在教學過程中對信息流暢通渠道的調控與疏導作用。同時更重在發展學生積極主動傳輸、獲取、處理、存儲和應用信息的能力。

4、師與生間的互動。重在轉變教師的角色，建立師生完全平等的人際關係，讓學生真正地感到自己是學習的主人，教師是自己學習過程中可信賴的親密夥伴。

5、生與生間的互動。重在培養髮展學生的交往、合作的意識與能力。

6、評價與被評價間的互動。重在民主協商、發展導向、共勉激勵、反饋調控，培養學生形成正確的價值觀。

我們在運用“互動”教學方法進行教學實踐與探索中體會到：較理想的音樂“互動”教學過程的模型可用如下圖式所示：

要真正達到音樂“互動”教學的效果，教師、學生、教材、教學手段這四個環節間，必須達到高度的協調一致。如果某一環節出現了問題，或者是某一環節的缺失，都將會影響音樂“互動”教學的效果，甚至會導致音樂“互動”教學的失敗。為使“互動”教學方法達到最佳效果，我認為：除了要注意加強教師在音樂課堂活動中的應變調控能力外，還要指導幫助學生形成自控學習習慣與能力。總之，運用“互動”教學方法進行音樂教學時，要做到活而不亂，動中有節，動中有序。

音樂興趣小組活動計劃9

一、目的要求

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態的載體，藴涵着豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助於，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

二、活動時間安排

星期二、星期四

三、活動地點

音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室

四、活動項目

1、基礎樂理知識以及聲樂訓練(獨唱及表演唱)

2、形體訓練

3、器樂演奏

五、教學要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師佈置的任務。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

六、具體工作措施

1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

4、對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

七、興趣小組名單

七年級：王睿、尹魯豫、丁曉鳳、丁林芳、董琪。

八年級：董玫慧、蓋雲飛、李曉雨、辛慧琳、紀雨桐。

九年級：宮汝梅、趙姜偉、隋琳達、王一男、李曉芬

李曉芳、王璐。

初四：宋琪、高帆、李志芸、李萍、高曉陽、宮海燕

丁妮妮、劉珍珍、高俊成、趙炳安、呂宇昊。

音樂興趣小組活動計劃10

一、活動設想：

二、訓練目的：

1、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養

2、通過不同的發聲訓練來規範學生的聲音

3、展現我校的素質教育和精神風貌

三、學情分析：

本學期的合唱隊成員主要以三年級、四年級、五年級的`為主。學生能夠把握整體的音樂風格，有部分同學音色較美，形象較好，但都缺乏基本的音樂素養和基本音樂知識，特別是音準問題，這將是我長期作為訓練的基本內容。

四、活動要求：

1、合唱的姿勢：歌唱並不是單單有個好聲帶就可以唱好，正確的姿勢首先要求歌唱者處於振奮，生機勃勃的精神狀態。

1)坐姿：坐着排練時，上身必須保持直立的姿態，雙腳平放在地面。胸部保持吸氣狀態，兩肋擴張，小腹微收下沉。坐在椅面得前半部，不允許將身體靠在後面桌子上。

(2)站姿：身體姿勢要求與坐姿完全相同，雙腳略分開。

2、合唱的音準：在音樂中，音準是與呼吸同樣重要的部分，也是最基本的。音準是表現的基礎，這在今後的訓練過程中會很嚴格的要求這部分。

3、合唱的訓練：

（1）聲音訓練

(1)呼吸

(2)咬字吐字

(3)聲音位置

（2）節奏訓練

五、活動內容：

第一部分音樂素養

第二部分聲音訓練

第三部分《少先隊對歌》、《春天在哪裏》等

音樂興趣小組活動計劃11

指導思想：

為了擴展學生的知識面，提高學生素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂，促進學生的全面發展。

教學要求：

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師佈置的作業。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

具體工作措施：

1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

4、對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放人自由。

5、培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

執教老師：壽妹周英張莉

學生名單：詹詹波宣瑩徐霞詹婷駱慧熹

活動時間：20ｘｘ年－20ｘｘ年第一學期第二週開始，每週週一、四中午。

活動地點：音樂教室

周次

時間

活動內容

9、2—9、9

制定活動小組工作計劃

9、10—9、16

器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練

9、17—9、23

器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練

9、24—9、30

器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練

10、1—10、7

器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練

10、8—10、14

器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練

10、15—1021

器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練

10、22—10、28

器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練

10、29—11、4

器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練

11、5—11、11

器樂、聲樂、舞蹈練習

11、12—11、18

器樂、聲樂、舞蹈練習

11、19—11、25

器樂、聲樂、舞蹈練習

11、26—12、2

器樂、聲樂舞蹈練習

12、3—12、9

優秀曲目介紹

12、10—12、16

器樂、聲樂、舞蹈練習

1217—12、23

器樂、聲樂、舞蹈練習

12、24—12、30

複習考試

12、31—1、6

音樂興趣小組活動計劃12

為營造良好的第二課堂氛圍，充分發揮課外活動在提高學生綜合素質中的重要作用，實現我校學生課外活動的科學化、規範化和制度化，加強我校學生課外活動的思想性、專業性和廣泛性，以達到培養學生創新精神、提高學生實踐能力的目的，特制定我校學生課外活動管理制度。

一、為了豐富學生的在校生活，拓寬學生的知識面，培養學生的的興趣愛好，發展學生的能力和特長，促進學生素質的全面發展，學校將有計劃地開展興趣小組活動。興趣小組活動是學校的選修類課程。

二、學生可根據自己的愛好，選擇參加興趣小組，每學期初，由班主任協助組織報名。

三、學校設剪紙興趣小組和繪畫、舞蹈興趣小組，實行分別管理。期初由科技輔導員和教導處統一制訂“興趣小組活動安排表”，做到定時間、定地點開展活動。

四、每一位科技輔導員教師參與輔導一個興趣小組，每個興趣小組要認真制定計劃、認真備課、認真輔導、認真考核，每次活動要提前到場，堅持點名制度。

五、學生應按時參加活動，遵守活動紀律，每個興趣小組設立組長一名，讓學生參與管理。

六、自覺愛護活動器材、注意環境衞生，保持場地整潔。

七、期末做好興趣小組的總結工作，評選好興趣小組的優秀學員，一般佔10％的比例。學校將組織多種形式的成果彙報活動，並對興趣小組進行合理評價。

八、興趣小組活動手冊、學生獲獎證書、發表作品複印件，交少先隊和教導處資料室存檔，學校將按有關規定給予獎勵。

音樂興趣小組活動計劃13

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，藴涵着豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。

興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。

一、活動目的：為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助於，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

二、興趣小組成員： 30人左右分別從三至六年級學生中選拔。

三、活動時間安排：每週星期二下午最後一節課

四、活動地點：多媒體教室

五、活動項目：

聲樂訓練（獨唱、表演唱及合唱）器樂演奏

六、指導教師：劉永江

七、教學要求；

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。

2.學生不得曠課，學生認真完成老師佈置的任務。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

八、具體工作措施：

1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此儘量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4.對小組的課程做出規範，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5.培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

附：所需用具：

多媒體、電視機、DVD、麥克風、音像資料。

附：教學歌曲

1、讓我們蕩起雙漿

2、我的中國心

3、阿佤人民唱新歌

4、荷塘月色

5、天路

6、蒙古人

7、北京的金山上

8、中國少年先鋒隊隊歌

9、我的祖國

10、外婆的澎湖灣

11、今天是你的生日，中國。

12、雨花石

13、大海啊，故鄉。

14、花紙傘

九、活動安排：

訓練老師：劉永江

音樂興趣小組活動計劃14

一、指導思想

為了更好的配合學校搞好素質教育,搞好第二課堂，豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。併為下半年的惠山區藝術節的器樂比賽做好參賽準備。

二、學生情況分析：

器樂興趣小組的成員有二胡、古箏、琵琶，他們通過國小階段樂器的學習，已經有了一定的演奏基礎。但由於進入中學後學習時間很緊張，練琴時間較少，只有興趣小組的活動時間，要在很短的時間內完成兩個較高水準的合奏作品，難度還是很大的。

三、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

2、單獨練習與合作練習相結合。

3、注重學生藝術修養的培養

通過欣賞名家演奏的作品，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。通過視頻聽講名師的講解，開闊學生的眼界。

四、活動目標：

1、通過強化訓練，進一步提高學生的演奏水平.

2、通過欣賞樂隊的演出錄音，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、通過分聲部練習，培養各聲部的演奏能力；通過合奏，培養學生的合作能力。

4、完成兩個合奏作品《喜洋洋》《枉凝眉》