我的音樂老師作文合集[10篇]

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我的音樂老師作文10篇，希望對大家有所幫助。

我的音樂老師作文 篇1

黑管，是單簧管的俗稱，是一種西洋管樂器，聲音十分穩重，也很好聽。

我從國小三年級是接觸了黑管，也就認識了我的黑管老師。老師是軍樂團的，衣着樸素，十分乾淨，給人一種十分平靜的感覺，這就是老師高超的黑管技術所帶來的`改變。

有一次，我在練習一個很難吹的曲子，聯絡很久也沒有感覺。這時，老師便把我的譜子拿了過去，給我演奏了一番。低沉、穩重的聲音出現，漸漸上升，像暴風雨將要來臨；聲音到了中音部，放開了一點，速度快了些，聲音上下波動幅度也增大了；接着，就在我將要沉浸在這個音樂中時，突然來了一個高音，才使我回憶起這首樂曲那變幻多端的樂譜，這是難點，然後高音又宛如從懸崖跌落那樣掉到了低音部。這時，低音部也變快，並且音調迅速上升，但這樣就是對手指的一種考驗看你能否準確、適當的按住管孔。我向老師的雙手看去，只見那雙手上下翻動，左右挪移，十分迅速，並且沒有亂掉，好像還留有餘力。聲音這時停留在了中音部和高音部，變換之快宛如雨打芭蕉，我又看向老師的面龐，發現老師面不紅，看上去很輕鬆的樣子。聲音又開始變換，幅度更大，我都已經有點看不清老師的手了，索性就閉上了眼欣賞。過了一會兒，將近結束，聲音終於停止了。

一曲終了，但那變換多端、富有衝擊力的聲音卻停留在我腦中，無法散去；老師看見我沉醉的樣子，似也是十分滿意，休息了下來。我現在才知道了老師的技藝有多麼的高超，高到令人望而生畏。

低頭看了看老師手中的就黑管，又看了看自己手中的新黑管，便又只得遺憾地歎了口氣。

我的音樂老師作文 篇2

教過我的老師有許多。如急性子的陳老師，和可藹可親的沈老師……今天，我要給大家介紹的，是我的幽默風趣的音樂老師。

記得一節音樂可課上，我們欣賞了一首曲子，老師讓我們畫曲子的起伏旋律。音樂老師先請一位同學上去畫。那位同學摸摸腦袋，邊在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學們睜大眼睛看着，頓時鬨然大笑。音樂老師也笑得前俯後仰，邊笑邊説：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表。”話音剛落，同學們笑開了，有的還打趣的説：“我今天買了一千股，掙了兩萬四，哈哈！”許老師笑着説：“都成股票專家了，看來，畫旋律線也不成問題了。”説完，他在黑板上畫了一條波浪線，説：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫成電器圖了。”同學們又大笑起來。在歡笑聲中，我們學會了畫旋律。

還有一次，也是上音樂課，音樂老師給我們表演唱歌。他張着嘴，瞪着眼，揚着眉，提醒大家：“唱歌時一定要揚眉。”“什麼，楊梅？”同學們疑惑不解的.問：“難道唱歌時要含一顆楊梅？” 音樂老師聽了，笑着對大家説：“我指的是要揚起眉毛。”同學們都明白了。音樂老師又給大家作了一個示範，把眉毛高高的揚起來，瞪圓了眼珠子，張着大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學們一邊學一邊小聲嘀咕着：“要揚眉，要揚眉！”

老師的音樂課，帶我們走進了歡樂的海洋；帶我們走進了音樂的殿堂，音樂老師真是一位好老師。

我的音樂老師作文 篇3

以前我們的音樂老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂老師是位男老師。

我的音樂老師姓張，他有一張有稜有角的臉，短短的頭髮，眼睛閃閃發光，眼睛上有二條黑黑的`眉毛。

張老師上課的時候從來沒有發過火，態度很温和。即使有頑皮的學生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會責罵，只是讓那個同學唱歌，那位同學沒聽，唱出來全跑調了。這時，老師語重心長的説：“上課要認真聽講，不認真聽講怎麼會學好呢！”那位同學差愧的低下了頭。

張老師每節課都認真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學唱走了調，注視着每個人的口型，看着我們能否準確的發音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂書，熟悉明天要教大家的歌曲。

每一節音樂課我們都期待期待老師優美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪着你飄向遠方。

今天聽班主任老師説：“音樂老師將要去保衞祖國。”同學們聽了個個依依不捨，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會永遠想念你！我喜歡這個音樂老師！

我的音樂老師作文 篇4

今天又有音樂課了，我的心裏忐忑不安，以前上音樂課對我來説是一件很不愉快的事。上音樂課，教室裏總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少彈琴讓我們唱歌，所以我對音樂課沒什麼好印象。來到這所新學校音樂老師會是什麼樣的呢？

上課鈴響了，同學們排隊來到音樂教室，遠遠地就看見音樂老師站在教室門口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質很高雅，面帶笑容地迎接着我們。走進教室，眼前整齊的階梯狀的合唱台和一架錚亮的鋼琴，這讓我對這節音樂課充滿了期待。這時，老師走到講台上，用甜潤的.聲音説：“音樂是優雅的、是安靜的，人們應該在音樂中感受快樂。”她還告訴我們應該用輕柔的聲音唱歌……這時我的心情輕鬆舒暢了。開始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚的琴聲響徹整個教室，我們隨着老師的琴聲唱起了動聽的歌。老師的手指在鍵盤上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時不時抬起頭用讚許的目光看着大家。

雖然我還不知道這個老師姓什麼，但她甜潤的聲音，悠揚的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經深深地刻在我的腦海裏。我想，今後在音樂課上老師一定會教我們許多好聽的歌曲，給我們講很多關於音樂的故事，讓我們共同感受音樂的快樂。

我的音樂老師作文 篇5

我有一位音樂老師，她對工作很負責！

有的音樂老師不按時上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學課本。

她姓趙，我們叫她趙老師，她長得很高，長長的'頭髮，大大的眼睛，長得很漂亮，但是很嚴肅！衣服是一天換一件，她給我們上過幾節音樂課，每次衣服都不一樣，有點臭美！

上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們在唱歌，她忽然説：“你們有彈過吉他的麼？”我們異口同聲地説：“沒有。”只聽蓋雨軒輕聲説：“吉他我們倒沒彈過，倒談過掃把苗！”我們偷偷的在笑。

總之，這個音樂老師一在，我們班就發生許多趣事，蓋鵬超還經常在背後學趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總迴盪在我們五（3）班！

這個音樂老師是有點潔癖，但我們都很喜歡她！

……

我的音樂老師作文 篇6

身形瘦削，嗓音尖鋭，時常駝個背，一問三不知，一年相見沒幾日。這就是我們對音樂老師的一致評價。當然，是曾經的音樂老師。而現在的音樂老師，徹底顛覆了這一想法。

兩日的體驗課，是我們第一次見到他。他身高六尺，足下生風，走起路來迅速敏捷，一點都不磨嘰。他一點也不瘦削，大臉盤，雙下巴，虎背熊腰，挺着個碩大的將軍肚，儘管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德，形如豬悟能。一開口聲若洪鐘，説話方式卻像郭德綱風趣幽默，所以我們稱之為“相聲老師”。全身的阿迪達斯運動風，哪像音樂老師，活脱脱體育健將啊！再加上當時的教學內容簡單，讓我們覺得他沒有什麼音樂才華。

到了九月份，學校舉辦了盛大的軍訓檢閲大會，報幕説他要唱《跟我走》，我禁不住笑出聲，就這能唱這麼高亢抒情的歌嗎？他仍是以他那種快到看不見的步伐，一步三喘地上了台，拿起話筒，開始了他的表演。只見他一收腹，一聲大喝，一道聲波就從音箱中衝了出來。那排山倒海的`氣勢，震碎了空氣，彷彿從空氣中打開一道裂縫，將我的心臟暴露在空氣中，一道道聲浪衝擊着我的心臟，彷彿要將它擊碎。那洪水似的攻勢令我無法抵擋，隨着他聲調的高低起伏，我的精神也隨之盪漾沉醉。他的歌聲直達人的內心，能將一切雜念擊碎。一曲終了，餘音繞樑，三日不絕。

他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時，他拿出光碟時，我不禁歎了口氣，他一定又是讓我們聽十遍，然後自己唱一遍，讓我們跟着唱的無趣的循環式教學。可他居然自彈自唱，讓我們大飽眼福。他的手指有着與他體型不符的靈巧，在鋼琴上上下翻飛，彈出了一首震撼人心的樂曲，令全班同學的熱情隨着音樂高漲。

這真是一個別具一格的音樂老師。他傳播快樂，教授知識，給我們心裏播下了音樂的種子。

這樣的音樂老師誰能不喜歡呢？

我的音樂老師作文 篇7

第一次進音樂教室，望着坐在琴椅上那位瘦小的老師，不免有些疑惑——他彈得動嗎？他就是我的音樂老師——陳老師。

他在人羣中其實並不耀眼，反而顯得普通和簡單。但是當他雙手指一放在琴鍵上，陳老師立馬就變成另外一個人了。

他把手指伏在琴上，一轉眼，高亢、優美、旋律大方的`音樂猶如清泉一般流淌，流淌在每一個人的心中。閉上眼睛，是享受。睜開眼睛，則是一種無畏的讚歎：多麼小的身軀啊！那手指靈巧至極。一曲終了，陳老師面對我們，臉上多了一絲笑容。看得出陳老師是個安靜的人，可是一旦遇上音樂，內心便燃起了無限的激情和火熱。

陳老師給我們聽《音樂之聲》裏的音樂，告訴我們《音樂之聲》是美國六十年代的經典之作，獲得過不少奧斯卡音樂獎項。所以他帶的每一屆學生，他都推薦他們欣賞。因為他相信音樂能改變人的性格，也能給生活帶來無限樂趣和啟迪。

我的音樂老師作文 篇8

我喜歡娓娓動聽的語文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語老師，我喜歡能歌善舞的音樂老師。但我最喜歡的是音樂老師----李老師。李老師有着一頭長長的捲髮，有着一對水靈靈的大眼睛，講起話來的聲音很好聽。

從來沒見過表情如此豐富的老師，她笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨着眼睛。她會繞有興味的打量着你，讓你覺得彷彿和她很親近。每一次到她上課時，她都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地説：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們説完了我在來!你們接着説。” 其實她更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為她這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。

就這樣，我們相處了一個學期，我們的音樂成績也慢慢上升，當然，慢慢上升的成績成了我們對音樂老師尊敬的.一個重要原因，我喜歡我的音樂老師，願我們相處的日子在多一些吧！

這就是我的音樂老師李老師。

我的音樂老師作文 篇9

初次見到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂班報名處諮詢時，走來一位身材中等的女老師，她十分熱情地為我介紹：“女孩子適合學古箏，古箏是民族樂器之王。雖然我學的是鋼琴專業……”。一個星期後，媽媽接到黎老師的電話，讓我星期六下午到解放路國小上古箏課，屆時由前線歌舞團國家一級演奏家俞曉東教授講課。

後來我才知道，解放路國小是南京市小教系統的民樂中心，業餘時間開設古箏、二胡、揚琴、笛子等民族樂器課，都由黎老師負責。古箏有2個班，由她具體輔導。我學琴半年，感到十分吃力，一是我年齡小，指法、樂感和節奏掌握較幔，二是媽媽不懂音樂，實屬“樂盲”，平時輔導不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道後，反覆找我談話，任何一種樂器入門都不容易，貴在堅持，只要努力肯下功夫學，一定可以掌握的。她還主動向我媽媽提出，利用中午休息時間輔導我彈古箏，而且是無償服務，我為之感動。就這樣，在黎老師的細心輔導下，我堅持彈琴至今。記得在第一次考級時，黎老師專門趕到考場—南京師範大學音樂系教學樓，鼓勵我不要緊張，放鬆自己，就跟平時練琴一樣。我十分爭氣，順利通過古箏三級考試，獲得江蘇省音協的證書，黎老師特意送我一隻玩具熊。

黎老師給我的印象很深，她做事幹脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對音樂產生了濃厚的.興趣。首先音樂是一種國際語言，交流起來沒有任何隔閡，容易為外國觀眾所接收；其次是中國的音樂有五千年曆史，有非常寶貴的遺產，在世界音樂發展史上曾長期處於領先地位,此外，中國音樂有鮮明的特色，結構上它是線性的以旋律優美而著稱。這與國外音樂以和聲和色彩結構音樂的塊狀結構有很大不同；而樂器更是與國外不一樣，有着獨特的表現力……。

我想,熱愛音樂的人大概都是樂觀向上、熱愛生活的，黎老師就是這樣，她整個一大忙人，這是大家供認的；她是學校唯一的音樂老師，教一到六年級的音樂課，有時帶隊參加社會演出，有時負責少年宮活動。寒來暑往，黎老師輔導我已經二年了。1998年7月上旬，南京下了一場狂風暴雨，一夜之間，整個城市被雨水淹沒，公共汽車無法行駛，許多民房被淹。據氣象部門介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進校門，不顧身患重病，直奔學校琴房排水，那兒擺放着十幾台古箏和揚琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。後來，我聽學校其他老師講，當夜，黎老師被送到醫院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發燒。媽媽帶我到醫院看望黎老師，聽她愛人講，是肺癌晚期，我簡直不敢相信自己的耳朵，那麼精神、那麼爽朗、那麼健壯的黎老師會得絕症。黎老師躺在病牀上輸着氧氣，呼吸十分困難，她朝我笑了笑，用無力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝願她永遠像音樂一樣動聽、花一樣的美麗。

事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛人打來的電話，説她於8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開人世是音樂和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂中心還有許多事情等着她做。聽她愛人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛的彈琴指甲留給我作紀念。那幾天，我是在淚水中渡過的，我總是戴着黎老師的指甲反覆彈着《香妃淚》這首曲子，彈得那麼委婉、悲傷，表達了我對黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉於音樂的鮮花叢中。

功夫不負有心人，我和古箏班同學們的進步，都離不開黎老師付出的心血，迄今為止，已有許多同學取得古箏十級的證書。我相信，她們也絕不辜負黎老師的期望，一定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚民族器樂而獻身的黎音老師吧。

我的音樂老師作文 篇10

音樂老師在學校裏可以算是老教師了，但可以看出她並不服老，每次見到她時她都穿着一身時髦的衣裳。她的身材比較標緻，就是臉不討人喜歡，在她鼻尖上有一顆又大又鼓的黑痣。

她上課時最討厭有人在講話，所以每次有人上課講話她都要批評他好一會。而我們班的紀律正好比較差，所以經常被音樂老師批評，有的.時候甚至一節課都讓我們坐在那聽她那鋪天蓋地的批評。

另外她的眼神也特別有威懾力。

有一次上課，我的心情很鬱悶不想聽課，頭便不由自主的轉向了窗外。對面的廚房裏冒着炊煙，我不禁開始猜測今天會有什麼菜，會有雞腿嗎？一想到那又大又香的雞腿我就直流口水。再看旁邊的操場上是二年級的小傢伙們在上體育課，看他們玩得多麼高興，我也真希望這節課是體育，能讓我也好好玩一下。這時老師的琴聲突然停了，我趕緊把頭轉了過來，只見老師正用她那利劍般的眼深看着我。我連忙坐得筆直，集中注意力，老師這才繼續彈起琴來。

從此每次當我想開小差時，腦海裏便浮現出音樂老師那利劍般的眼神，立刻制止自己不再犯錯。