【精華】音樂課作文4篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的音樂課作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂課作文 篇1

昨天，謝老師第一次教我們吹口風琴。謝老師告訴我們口風琴上標着三隻小兔子，那三個小兔子叫中央C，那三隻小兔子也叫do。

開始學口風琴了！大家都很開心，謝老師叫我們拿出口風琴，拿出吹管接到口風琴上，再找到第一隻小兔子，叫們按住它吹，再按住re吹……丁零零，下課了！大家快快樂樂地上了一節音樂課。

音樂課作文 篇2

今天我們去音樂教室上課，老師先彈奏一首曲子，我們根據曲子的聲調來做動作，然後複習了上節課學過的歌曲，又學了一首新歌，新歌曲的名字叫拉勾勾，還讓了一些小朋友演奏樂器。

因為我唱的特別認真，老師還獎勵我一隻美麗的黃色小蝴蝶，我很開心！

音樂課作文 篇3

音樂課的笑聲，可全是我引起的.。

雨下得很大。上完語文課，我在教室外面的牆角里發現了一隻小青蛙。它趴在地上，一隻腿好像被踩斷了。出於同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備一會兒把它帶回教室。同桌劉欣説：“這能行嗎？”我説：“沒事！”這時，上課的鈴聲響了，我們隨音樂老師走進了教室。

“同學們，我們先複習一遍已經學過的歌曲《海鷗》。”琴聲響了，大家跟着老師唱起歌來。我低頭瞧着書桌裏的小青蛙，嘿，它還挺老實，肚皮一鼓一鼓的。

“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”

咦，老師瞧着窗外，可是我們全瞧着老師，大家在想：老師的琴聲怎麼還有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬着嘴脣。

又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來。老師也看出點門道來了，她踱着步，在課桌間來回走動。我心裏咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。

要説咋這麼巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時開始了它的獨唱——“呱呱！”

教室裏又是一陣笑聲。

完了！我只好站起來，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運，老師被我對小青蛙的同情心感動了，她並沒有責備我，只看了看小青蛙，説：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”説完她又看了看小青蛙的腿説：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”

“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師都笑了。

音樂課作文 篇4

我最喜歡音樂課

學校開了很多課，有自然、體育、數學、語文、英語、社會……要問我最喜歡的是什麼課，我會毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課。”!我喜歡音樂，只要音樂一響，我的神經也會跟着一起鬆下來，就像是斷了線的風箏，一下鬆了，隨着風兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……

每當上音樂課，班上的同學都會顯得格外開心，因為這是大家引頸長盼的課。上課了，隨着輕快的音樂聲，我們跳着唱着走進了音樂教室。老師唱着歌親切地向我們問好：“小朋友好。”我們聽了，齊聲唱着答道：“你好，你好，嚴老師您好。”在課上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟着琴唱。即使嚴老師教導我們學習樂理，也一點兒也不枯燥乏味，因為她那生動有趣的言語和動作，總是牢牢地吸引着每一個同學的注意力。當老師把五線譜上的音符彈奏成悦耳的鋼琴聲時，我們便會和聲唱起來，並跟着歌曲的內容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學還會耍出新花招，逗得大夥兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂教室。

有時候，嚴老師會教我們敲擊樂器。由於樂器的數量有限，同學們會被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學則在一旁觀摩和學習。

嚴老師偶爾也會讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學們動聽的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽出耳油的。我也拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄雲外，而其他同學卻在背後偷偷取笑我。儘管如此，我卻一點兒也不在意。

不知不覺，一節音樂課上完了。老師又親切地唱着歌：“同學們再見！”我們依依不捨地説：“再見，再見，老師再見！”每次上音樂課，我總是笑嘻嘻地去，樂呵呵地回。

快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果學校安排每一天都有一堂音樂課讓我們放鬆身心，那該有多好啊！