《小手小腳動起來》小班音樂教案
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家收集的《小手小腳動起來》小班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《小手小腳動起來》小班音樂教案1活動目標
1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
2、願意參與活動中讓手腳動起來。
3、在音樂活動中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重難點
1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕
2、讓手腳隨着節奏的快慢、輕重動起來
活動準備
1、節奏快慢、輕重的音樂各一段
2、一隻鼓
活動過程
(一)引起興趣
音樂遊戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動物的聲音。
(二)動動手
1、教師:“王老師今天帶來了一個小鼓,現在我來敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:XXXX(慢)
2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)
3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師:“我們現在跟着小鼓的聲音來拍拍手吧,請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。
(三)動動腳
1、教師:“現在老師再敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍:XXX(輕)
2、我再敲第二遍:XXX(重)
3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師:“我們現在跟着小鼓的聲音來踏踏腳吧,請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”遊戲反覆兩次。
(四)動手動腳
小朋友,剛才小鼓敲得快和慢時,我們做了什麼動作?敲得重和輕時,我們又做了什麼動作呢?咱們再來玩一次,看看誰的'小手小腳最能幹。
(五)聽聽音樂
1、教師:“小朋友能聽懂小鼓説話,聲音可以重可以輕,可以快可以慢,現在我們來聽兩段音樂,聽聽它們有什麼不一樣,我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手。
提問:“這段音樂聽起來怎麼樣?”
2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎麼樣?”
3、根據音樂模仿動物形象
A、師:“現在我們來根據音樂模仿小動物,想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什麼動物?
B、師幼共同隨着音樂模仿各種小動物。
活動反思
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時,感受到音樂活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養幼兒對音樂活動的興趣。
《小手小腳動起來》小班音樂教案2活動目標:
1.在音樂活動中感受快和慢的變化。
2.願意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂。
4.熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
1、錄音機、錄音帶
2、一隻鼓
活動過程:
(一)引起興趣
教師説:“我是小狗”,小朋友説:“小狗、小狗汪汪叫”
依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫
(二)動動手
教師:“程老師今天帶來了一個小鼓,現在我來敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:X X X X
我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎? (第一遍慢,第二遍快。)
教師:“我們現在跟着小鼓的聲音來拍拍手吧,請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。
(三)動動腳
教師:“現在我再敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音,我先敲第一遍:X X X (聲音重、有力)
我再敲第二遍:X X X (聲音輕巧)
提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎? (第一遍聲音大,第二遍聲音小。)
教師:“我們現在跟着小鼓的聲音來踏踏腳吧,請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”遊戲反覆兩次。
(四)聽聽音樂
1、教師:“小朋友能聽懂小鼓説話,有時候聲音可以大有時候可以小,有時候可以快,有時候可以慢,現在我們來聽聽錄音機裏的兩段音樂,聽聽他們有什麼不一樣,我們先聽第一段,”——播放快節奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎麼樣?”——節奏快
2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎麼樣?”——節奏慢
3、根據音樂模仿動物形象
師:“現在我們來根據音樂模仿小動物,想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?(哪些小動物動起來非常快);想一想聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?
比如快節奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬;慢節奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等
(五)小結
自然結束。
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