《小小雞》小班音樂活動教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《小小雞》小班音樂活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《小小雞》小班音樂活動教案1

活動目標：

1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學習做音樂遊戲《小小雞》。

3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

設計思路：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是隻關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和遊戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的遊戲情節。在遊戲中讓幼兒扮演自己喜歡的.小小雞，在唱唱玩玩中，反覆感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

材料和環境創設：

1、小小雞一羣，供幼兒觀看。

2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創設在遊戲中學習的氛圍。

4．準備雞媽媽頭飾一隻，音帶、錄音機。

重點與難點：

激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，並能遵守遊戲規則。

活動流程：

看小雞、聽節奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規則—學歌曲、明規則、做遊戲。

活動過程：

（一）看小雞，聽節奏、做動作。

1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）

2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）

（二）聽歌曲、表情感、講規則。

1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）

2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）

3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知遊戲規則）

4、告訴幼兒這是一個音樂遊戲，遊戲是有規則的。

（三）學歌曲、明規則、做遊戲。

1、分弟弟，妹妹做遊戲。（體驗遊戲規則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、邊唱邊做音樂遊戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化遊戲規則）

教學反思：

第一、運用情景遊戲法，讓孩子置身於小雞的遊戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感；

第二、大膽運用説唱互動法，讓孩子反覆感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。

運用了這兩個方法激發了小班孩子與老師相互的交流，多數孩子敢於用肢體語言表達表現，適合孩子與成人互動交流。

《小小雞》小班音樂活動教案2

　活動目標

1.瞭解小雞的外形特徵，樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2.初步體驗音樂遊戲的簡單規則。

活動準備：雞媽媽頭飾、小雞

活動過程

一、導入課題，引起興趣

1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？

2.誰來我們小一班了啊？小小雞是什麼樣子的？它是怎樣叫的啊？你知道小小雞喜歡吃什麼東西嗎？

3.我們一起來學一學小小雞（學小雞叫、小雞吃蟲子）

二、學習歌曲

1.剛剛我們學了小小雞吃東西，現在聽老師來唱一唱小小雞，要認真仔細的聽哦。

2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）

3.歌曲的名字叫什麼？小小雞跟着媽媽玩，出發前做了哪些準備啊？後來發生什麼事了？小小雞不見了，媽媽會怎麼樣？

4.我們一起來學唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）

三、表演歌曲

1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動作。誰發現一隻小雞不見了？這句話應該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。

2.完整的表演歌曲

四、結束部分

1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什麼那隻小雞會不見了？

2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會把自己弄丟了。

3.下課後我們一起來尋找小小雞好嗎？