《超級歌會》幼兒園大班音樂公開課教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的《超級歌會》幼兒園大班音樂公開課教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標:
1、根據畫面和節奏的提示,記並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點:
能理解歌詞的含義,並積極地進行創編。
活動步驟:
一、談話導入
讓孩子們説一説最近都聽了什麼歌?
③PPT出示圖片,兩條魚
提問:兩條魚在一起會唱什麼?會做些什麼呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創編,小組展示。
二、創編第三段
PPT出示許多魚的圖片,引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那麼許多魚在一起會幹什麼呢?小組自己創編。
活動要求:
1、歌詞要和前面的不一樣。
2、歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍
PK
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
星的多少代表快慢,星越多節奏越快。
活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續挑戰。
活動反思:
前段時間在網上學習了應彩雲老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次教研的機會,我結合自身特點進行了修改,呈現出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接着,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節奏,説唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長髮很感興趣,在聽聽唱唱中便學會了説唱第一段,接着孩子不知不覺中就產生了創編歌詞慾望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最後一終極PK的形式,讓孩子們以競賽的方式結束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學會了説唱這種形式,同時對節奏的練習和把握也有所提高。
活動結束後,我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣,我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識,也對其有了更加直觀與深入的理解
1、選材時尚,充滿趣味。
rap形式新穎有趣,緊跟時尚腳步,深得孩子們的喜愛。由於嘻哈曲風本來就以有節奏的説唱為主,能很好地激發幼兒的學習興趣。過程中,孩子們被其“喲、呦,***”而吸引,非常願意來跟着節奏來念,來創編,每個孩子都感到趣味十足,異常投入。
2、層層遞進,激發趣味。
其一,活動中每個環節層層遞進,為活動目標所服務。第一環節,以超級歌會來引出rap,初步感受曲風。第二環節,讓幼兒嘗試沒有節奏的分組創編。第三環節,幼兒既要緊跟不同的節奏,又要加上語言和動作來進行PK賽。
其二,組織策略極具趣味性。活動採用了“闖關遊戲”“PK賽”等形式,充分考慮到大班幼兒的年齡特點,此類競爭類的.遊戲,孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計,不僅讓孩子們一開始投入到遊戲中,被音樂遊戲所吸引,越到後來,越發有興趣,極大地激發出孩子們學習的興趣。
3、互動精彩,提升趣味。
精彩的師幼互動,也讓整個教學活動充滿着“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質,我便問孩子:“你們覺得這個歌曲裏哪句最有意思,”有些孩子説了自己的想法,我便説:“我最喜歡這句了,喲,喲,在發愁,真帶勁”,我跟着節奏,還加上了誇張的動作,我的肢體語言馬上引發了孩子們的笑聲,在笑的過程中,孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻,能遷移運用到後面的自我創編中去。過程中,我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句,在活動最後的時候,我請孩子們用“喲,喲,***”和老師或者小朋友打招呼,孩子們馬上能運用學到的,用rap的形式來呈現。在如此輕鬆的師幼互動中,教學目標達成了,孩子們也覺得非常有趣,興趣盎然。
我想,開展一次好的活動,於孩子、於老師都是一種收穫,“趣味”是最好的載體,希望以後能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中,讓孩子開心地玩、開心地學。
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