實用的中班音樂教案3篇
作為一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案4篇,歡迎閲讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
幼兒園中班音樂教案:動物猜謎歌
活動目標:1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲
2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞,玩猜謎遊戲,中班音樂教案。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰性,並勇於戰勝困難。
活動準備:數張謎語造作圖片重點:願意通過問答的形式歌唱謎語歌難點:模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創編並歌唱。
活動過程:
一、開始部分:熟悉歌曲內容,學習用歌曲回答出謎語的答案師:
今天老師帶來一首有趣的歌,請你們仔細聽,猜猜看歌裏唱的是誰呢?
1、教師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,銼銼銼銼銼,你們大家猜猜看,這是什麼動物?(清唱1—2遍)
2、師:你們猜出了嗎歌裏唱的是誰(人,小兔子,大灰狼)
3、師:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的小動物還真不少,教案《中班音樂教案》。歌裏面有一句我覺得最好聽你們聽(老師隨琴唱),你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎?
4、請兩名幼兒試這回答。師提問:你猜的是什麼?你可以怎麼回答我?(引導幼兒發現可以用各種發法,將動物的名稱填到歌詞中去)
5、幼兒集體唱各唱各的謎底師:現在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽,你猜的是什麼,那你就要唱?先聽我來問。
6、隨機點幼兒請幼兒回答師:腦袋圓圓的,腦袋大大的動物還有嗎,請你再想一個,如果我提問後點到你,你就要站起來完整唱着來回答我
二、換謎語:幼兒通過謎語遊戲,瞭解基本特點,及熟練歌曲的問答結構的歌唱師:下面我的歌詞要變了,你們猜猜這次我唱的是什麼小動物?
1、腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,鬍子長長的
2、幼兒討論後得出一致的答案,並完整的唱出答案
3、師:你們真聰明,我的歌詞又換了腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子
4、請一名幼兒回答問題部分師:你知道我唱的是什麼小動物嗎,唱出告訴我好嗎?
5、幼兒一起唱歌回答6、連續猜兩個謎語:牙齒尖尖的,皮膚皺皺的(請一個幼兒個別回答)身上有座山,能夠駝東西
三、不看圖片聽老師唱歌提問師:小朋友怎麼這麼厲害,對了剛才我用圖片在提醒你們,現在我不用圖片了,聽好了。
請幼兒猜兩則謎語:腿兒粗粗的,牙齒尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。
四:自己嘗試按節奏創編師:我肚子裏準備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?
1、請你們先想想,全體幼兒在音樂下自己自由創編一次
2、提醒策略:可不可以加上小動物喜歡吃什麼?可不可以加上小動物什麼樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢?
3、請一名幼兒上來創編
4、教師加以整理完善,幼兒一起歌唱回答
5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒五、結束部分:商量出這首歌曲的名字
中班音樂教案 篇2
目標:
1. 學唱歌曲《理髮師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現歌曲中活潑歡快的情感。
2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。
準備:
兔八哥理髮視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜
過程:
一、視頻導入,引發興趣。
指導語:“今天,徐老師為大家帶來了一段好看的視頻,請你們一起來看一看吧!“
觀看兔八哥理髮的視頻
提問:兔八哥在做什麼?
二、學唱歌曲,熟悉內容。
1.第一次完整欣賞歌曲。
指導語:今天徐老師就為大家帶來一首跟理髮有關的歌曲,題目是《理髮師》,讓我們一起來聽聽看吧
!(完整彈唱)
提問:
①歌曲中的'老爺爺為別人理髮的時候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)
(幼兒邊説邊出示圖片)
②剪刀發出了什麼樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節奏試一試)
卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣賞歌曲,教師清唱。
指導語:仔細聽歌曲內容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒説一句,教師唱一句並出示相對應的圖譜)
3. 看着圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會唱的輕輕的跟着唱)
4. 一起跟着圖譜唱一唱。
三、共同遊戲,加深記憶。
根據節奏對答增加記憶(拍手念歌詞)
1. 説一説遊戲的規則。(比如:理髮店的什麼呀咔擦 咔擦,請小朋友填空什麼,並完整將歌詞念下來)
2.提問:
理髮店的老爺爺呀什麼什麼?
靈敏的呀什麼什麼咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,噴呀噴霧什麼什麼?
請您來呀下一位呀什麼什麼?
什麼裏面看一看呀咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,什麼什麼沙沙 沙沙沙?
3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)
四、活動延伸,嘗試表演。
1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢!讓我們一起來試試看吧!
2.回去教班級裏的其他小朋友共同表演。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、念念兒歌,初步讓幼兒感知反義詞的含義。
2、以情境遊戲的形式學習兒歌。
活動準備:
商店圖片、"食物"圖。
活動過程:
一、出示"商店"
1、商店裏有什麼商品?要求幼兒用一定的數量詞。
2、哪個大?哪個小?
3、哪個多?哪個少?
4、哪個粗?哪個細?
二、傾聽兒歌
1、兒歌裏的食物在哪裏?
2、食物有多少?
3、嘗試念兒歌
三、遊戲:反義詞大的反義詞是什麼?
(如:大西瓜 小棗子 )多的反義詞是什麼?
粗的反義詞是什麼?
活動延伸:
視聽活動遊戲再現
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