【實用】中班音樂教案三篇
- 音樂
- 關注:9.99K次
作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編為大家收集的中班音樂教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學唱歌曲《歡迎來我家》。
能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
嘗試仿編歌詞,樂意説説歌曲意思。
活動準備:
多媒體課件、音樂
活動過程:
一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
導入師:這會是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)
師幼:咚咚咚,你好,請問在家嗎?(小兔)
幫小兔運蘿蔔,再次感受歌曲旋律。
二、小鴨家做客——學唱歌曲
師:接下來我們要去誰的家做客呀?
1、熟悉歌詞。
(播放小鴨歌聲)師:小鴨在熱情的歡迎我們,你聽到了什麼?
關鍵提問:小鴨是怎麼介紹的?他是怎麼跟我們打招呼的?打了幾個招呼呢?
2、掌握節奏。
關鍵提問:小鴨子的聲音很好聽,它跟我們平時説話有什麼不一樣呢?
小結:他説話的聲音跳跳的有彈性、有節奏。
師:我們來用小手試試幫小鴨子打節奏。除了用手幫忙還可以用什麼?
幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節奏。
3、完整感受歌曲
提問:小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們,他在唱什麼?(欣賞歌曲第一遍)
教師用歌曲內容進行小結。
關鍵提問:小鴨的歌聲聽上去怎麼樣呢?(欣賞歌曲第二遍)
小結:看到我們來做客小鴨真開心,歌唱一跳一跳真歡快。
我們一起來學學小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)
教師示範:小鴨按耐不住自己的喜悦來邀請我們,小鴨很着急,前面要唱的快快的,我們再來試試看。
教師語言和動作引導(幼兒集體演唱第二遍)
三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱
過渡語:大森林裏還有許多的朋友,看看接下來是哪位神祕的朋友呢?
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
人物一:藍妹妹
關鍵提問:猜猜這是誰?你是怎麼知道的?
小結:藍妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。
師:藍妹妹説,我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。
我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。
師幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
人物二:藍爸爸
師:精靈村裏住了很多精靈 ,還有誰呢?
關鍵提問:這是藍爸爸,他的聲音和藍妹妹有什麼不一樣的地方?
小結:藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
提問:我們怎麼樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢?
小結:原來聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。
個別演唱、集體演唱。
四、來我們家做客——演唱歌曲
過渡語:格格巫來了,藍精靈説我們還是快點搬家吧,你猜他們搬到了哪裏去呢?
關鍵提問:想不想請藍精靈進來做客呀?藍精靈説我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,我就會來。
要求:
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點的。
小結:精靈們説,你們的聲音真是太好聽了,我們真是太願意和你們一起玩了。
結尾:我們去邀請更多的好朋友到自己家做客吧。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以後的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科:家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的,親屬之間所構成的社會生活單位。
中班音樂教案 篇2
設計思路:
《在馬路邊》主題實施的過程中,我班孩子對各種車的名稱和用途已基本瞭解。但在一些表現表達的活動中,孩子們大膽表現的慾望還不是那麼有自信,動作表演還不那麼誇張。
《綱要》中指出:提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用體態語言大膽地表現自己的情感,肯定和接納他們獨特的表現方式,分享他們創造的快樂。因此,我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材,通過猜、欣賞和邊表演邊學習的幾個環節讓孩子身心愉悦地參與活動。本次活動表現了四種人物不同的趕車情景,活動內容符合幼兒的生活經驗,幼兒在熟悉歌詞的過程中,師通過引導,激發幼兒用不同的動作表現雙層汽車開來的歡樂情趣,幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。
活動名稱:雙層汽車開來了(音樂活動)
活動目標:
學唱歌曲,鼓勵幼兒根據歌詞內容學習用不同的'動作表現雙層汽車開來的歡樂情趣。
活動準備:人物和雙層汽車圖片、琴和音樂
活動過程:
一、活動導入
看看馬路上有誰?他們在幹什麼?可能發生了什麼事?
二、欣賞理解
1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。
2、理解歌曲內容:
問:歌中説到誰去趕車?趕什麼車?是怎麼去的?
三、表現表達:
1、、幼兒邊聽音樂邊學習跟唱,願意跟着老師一起表演歌曲。
2、引導幼兒邊唱邊表演動作,能表演出角色的不同歡樂心情。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1:通過故事和圖譜,初步瞭解作品的結構、形象和內容。
2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,並能用身體動作表現音樂。
3:體驗並享受音樂欣賞過程的快樂。
活動準備:
1:完整音樂一段,分開三段音樂 2:圖譜
活動過程:
一、音樂導入
老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林裏傳出來的,認真聽,聽完後告訴我,音樂裏都有什麼聲音?可能會有誰?
二、完整欣賞,藉助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。
1:這段音樂裏還藏着一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽
2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?
下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎麼講這個故事的?
孩子們,這段音樂聽起來是輕很温柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”,那麼你覺得這段音樂是關於誰的進行曲呢?
三、聽音樂,表現樂曲的內容和形象。
1、分樂句表現音樂形象和內容,鼓勵幼兒大膽用動作表現。
孩子們。你們想不想聽着有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎麼樣?
2、欣賞全曲,完整表演。
排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!
活動延伸:根據樂曲內容,想想“獅子王和小動物”的遊戲可以怎麼玩。
附故事:
早晨,森林裏特別安靜,小動物們有的剛剛起牀,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛説完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。
奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁着鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王説:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲!(傲~~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林裏又安靜了下來!
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flxy/yinyue/1qdjn5.html