關於音樂的字作文8篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的音樂的字作文8篇，希望對大家有所幫助。

音樂的字作文 篇1

寂靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在涼風裏吹拂，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我帶上耳機，按下“Play”鍵，聽着自己最鍾愛的樂曲。這夜，贈人以思考的氛圍；這樂曲，贈人以夢境的温柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風逝去，只有樂曲使我遐想：那高高的山樑後面，是家鄉一片可愛的秋。

在緩緩的鋼琴前奏中，我彷彿推開了一扇窗，映人眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓葉正隨着連綿悠長的樂曲有節奏地飄落，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨着樂曲中“丁丁冬冬”的聲音往前流。它的對岸是一間正冒着炊煙的田間小屋，幾隻小鳥在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花好像在對我微笑，告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界。”

隨着樂曲進人高潮，我看見在不遠處的田野中，鄉親們正忙着大豐收。收割機一下又一下，樂曲越來越高昂。豐收時節的鄉野好似一個大容器，將秋的一切盡收其中，使秋成為鄉野一部美妙典雅的電影。當我沿着原路返回時，幸運地看見了夕陽下的秋，一切都變成了金色。我向遠方望去，終於體會到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的意境，並深深地陶醉在夕陽的金秋下。

不知不覺悠揚的樂曲結束了，但我隱隱約約感覺到它仍在繼續，在繼續完成那幅美麗和諧的畫卷，自己也在陶醉中永遠不要醒來……

音樂的字作文 篇2

天，逐漸轉涼了，入秋了。風，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒有感到絲毫寒冷，麻木地朝着家的方向走去。

冷不丁，颳起了一陣大風，以至於把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準確地説，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。

若是以往，我定會笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。

我在我們班級成績可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個腳絆子，讓我摔在了最為基礎的題目上。

到了家裏，我機械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒有斥責我，反而還柔聲安慰我。可我心高氣傲，再加上心情不佳，不但沒有理解母親，反而還誤會母親是來諷刺我的。

煩，煩，煩！真煩！我把自己獨自反鎖在房間裏，帶着耳機聽起音樂。

“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人隨隨便便成功。把握生命裏的每一次感動，和心愛的朋友熱情相擁……”當我聽到這首歌時，我頓時豁然開朗。

我雖然考砸了，但，這只是一個小小的失誤，沒什麼大不了的，摔倒了，再站起來。母親是真心待我，而我卻……

想到這兒，我衝出房門，抱住了母親，對她耳語道：“母親，謝謝您！”……

想到這兒，我衝出房門，抱住了母親，對她耳語道：“謝謝！”

音樂的字作文 篇3

我曾看見過淡淡的山，清請的水，柔柔的石，為我表演一場戲劇，我也曾看見過山中的雲霧繚繞，彷彿披上了一層面紗。這是為我拍的電影，我還曾看見過一個個沙丘，手牽手給我結成長城，為這浩瀚的沙漠增添了一個又一個美妙的傳説。這是沙丘為我寫的一本長篇小説，。可是，我還未見過海天相接處，出現一條線，這線橘裏帶着紅，紅裏帶着黃，黃裏又透着橘紅，這奇異的色彩，漸漸佈滿了天空，雲兒被抹上夢幻般的色彩可，玫瑰紅，葡萄紫，水晶藍；；；；；；他們將我帶到了一個神祕的世界，給我一張門票，讓我 去參加海的演奏會。

我手裏拿着這張演奏會門票，耳裏傳來一段 海邊是一段音樂，每個浪花是一個音符，。海里的魚兒是指揮師，海里的貝殼是伴奏師，海里的海草是伴舞娘。這是大海為你開的演奏會。啊，海的演奏會，，我迫不及待的跑向沙灘上的一個石頭上，有他們的練習着，黑夜漸漸落下幕來，月亮是特別的燈光師，他用他的月光照射在舞台上，看海里地燈海星閃爍起來可，演奏會開始了，魚兒用尾巴指揮着浪花，一個跳躍的音符，一陣陣濤聲，匯成可一曲曲樂章。演奏會開了一個半小時結束了。可我還是依依不捨，我坐在石頭上，看着月光照在海面，像一面鏡子一樣，啊，風輕悄悄的，像母親的手撫摩着你。我躺在沙灘上，聽着浪花啪打着沙灘，像在叫醒他一樣，我眼看天空，一縷縷純潔的月光，彷彿把時間停止可，旁邊幾棵椰子樹，也因風一吹，樹葉發出沙沙的聲音，我現在深知我自己已經陶醉了。

無論是海是風，是山是水，是沙丘是雲兒，都會給我們帶來無限的神奇和美麗。我愛大自然，現在我好象説，啊大自然心中最美的詩！

音樂的字作文 篇4

在7月18日晚7：30分，作為記者，我非常榮幸地參加了第一期小記者活動，去杭州大劇院聽音樂劇《重奏的沙龍》。因我學過電子琴，對樂理、樂感的把握還是比較有自信的，但享受如此規格的音樂盛典還是首次！

進入大廳，空調的絲絲涼意便與音樂一起向我襲來，使我一下子從夢幻中回過神來。找到座位安靜坐下，演出便在一段音樂之後開始了。

著名音樂家李聰領銜的樂隊首先為大家表演了莫扎特的“鋼琴三重奏”，演奏樂器為單簧管、中提琴和鋼琴，演員們默契地只用目光交流後音樂便響起了，此時，我的整個人彷彿像是隨着節拍跳動起來。許多時間後，我依然沒有發現他們有絲毫的厭倦，依然沉浸在音樂世界裏！從中我悟出了一個道理：不管做什麼事，都必須全心全意地投入，認真的對待。

在音樂的陪伴下，音樂漸漸進入第二樂曲，這是由小提琴與中提琴共同演奏而成的，這首曲子旋律優美，節奏分柔緩和急促兩種。演員們也隨着節奏的變化，動作與情緒也在不斷改變，他們是那樣的投入，態度是那樣的端正，一絲不苟。

第三樂曲《鋼琴三重奏》於第一樂曲是同一系列，與第一樂曲交相呼應，作為整個作品的完美結局。

第四樂曲是亨德爾的《帕薩卡利亞》，這是一種三拍子的慢板舞曲，大多用低沉的小調寫成，以4～8小節的固定低音為基礎寫成的短曲，圍繞着主題而進行的連續變奏。雖然這是一個固定低音寫成樂曲。

最後一首也是最好的一首《士兵的故事》，是由著名音樂家斯特拉文斯基所作的曲子。體現的是魔鬼侵略俄國時發生的事，不過這只是在民間流傳的故事，由“朗讀、演奏與舞蹈”兩部分構成。原演奏本該是7重奏，但由於狀況我們只能聽見3重奏，這也成了本次演出中的遺憾。這首曲子節奏柔美，節拍變動較大，因此是一首優美的曲子。

演出結束後，我們起立，給予了演員們熱烈的掌聲，對他們的精彩演出報以最大的肯定。

音樂的字作文 篇5

房間的小牀頭櫃裏，擺着一個精緻、漂亮的小音樂盒。

音樂盒是我8歲生日那天爸爸媽媽送給我的生日禮物，直到今天，它已經陪伴了我差不多兩年了。

音樂盒的外型是一個手工精細的三角形鋼琴，是用紫水晶做的，看起來特別的炫目。我問爸爸媽媽為什麼要選紫色的呢？爸爸説，因為紫色表示紫氣東來，吉祥，爸爸媽媽希望你一生吉祥。這真是一份特別的“愛的禮物”呀！

音樂盒不用電，它的下面有一個旋鈕，只要你按照它上面畫的指示擰上它幾圈，它就會發出悦耳的音樂。我很奇怪，小夥伴們的音樂盒都要用電池，為什麼我的`不用呢？的打開音樂盒的外殼一看，原來它的裏面佈滿了許多小齒輪，可這些小齒輪為什麼就可以讓音樂盒發出聲音呢？我還是不明白，我去問爸爸，爸爸説：等你上到國中，學到物理時你就會明白其中的道理了。多盼望能快點長大，快點讀上國中呀！

音樂盒雖小，但它的作用可大了：當我生氣時，聽聽它的音樂，我的氣就消了；當我學習累了時，聽聽它的音樂，我緊張的心情就放鬆下了；當我睡覺時，聽聽它的音樂，我就慢慢進入了夢鄉……

我愛我的音樂盒，我愛我的生日禮物。

音樂的字作文 篇6

人間處處是精彩。或許是精彩的表演；或許是精彩的比賽；或許又是精彩的圖畫風景。家是精彩的；校園是精彩的；城市是精彩的；世界是精彩的。我們無時無刻都在享受這世界給予的精彩。

我希望聽一場優美的音樂會，一直沒有這個機會，學校卻給了我們這個機會，讓我們免費聽一場音樂會，是愛樂樂團表演的交響樂。

那一天，下午第一節課一下課，老師就讓同學們到指定位置集合，其他同學都是坐車去的，只有我和另外三個同學以最快速度跨過幾公里到達了指定地點，這對我們來説是一次鍛鍊。到了那兒，隊伍剛好要走，我們氣喘吁吁的，滿頭大汗，面紅耳赤，但一會兒，我體力回覆了。到了音樂廳，我們都坐下來，直到樂團的人就位，全場肅靜，忽然場上響起一片掌聲——指揮來了，沒多久，掌聲停止了，指揮拿起話筒，就跟我們講了一些關於音樂會的禮儀“掌聲要在指揮鞠躬後才能停止”，“欣賞音樂時到了高潮不要拍手，這是不尊重台上的人”等等，讓我學到了很多。

終於，交響樂開始了，首先是一段柔和的音樂，很快，優美的音樂聲充滿了整個會場，我閉着眼睛欣賞，細細地品味，路上的疲憊瞬間消散，手跟着打起了節拍，漸漸地，眼前呈現出一幅潺潺流水的圖畫；當我陶醉期間時時，又一幅高山流水、懸泉瀑布宏大壯麗的景象展現在眼前：山上下着毛毛細雨，山頂上飄着朦朧的霧，不一會兒，雨過天晴，雲霧消散，雨珠使得小草更嫩，綠葉更綠……我感受音樂的優美的同時，也享受到了大自然的魅力；跳動的音符又組成了一幅新景象：水天一色，寧靜與壯闊結合，形成了美麗的海景圖，天上飄來了朵朵悠悠的白雲，但是，這些美麗的景象被指揮的手瞬間收走了。

陷入音樂的洗禮時，無法自拔，十分精彩，我真希望能再次聽到這樣精彩的音樂會。

精彩無處不在，只要你能夠欣賞，這世界每一個微小的事物都是精彩的。

音樂的字作文 篇7

我很喜歡音樂，音樂能在緊張的學習中給我一絲放鬆，我也能在那悠揚的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。

我的快樂來自於旋律。那行雲流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調則讓人充滿了活力。《命運》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺，讓人不由自主地往下接着聽，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調。俄羅斯獨具特色的手風琴伴奏又是曲中的一大亮點。

我的快樂來自於想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的音調讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音。《神祕園》中不乏悲傷的音調，卻帶有着某種藴含，可以讓人迷途知返，也可讓遊子思念家鄉。《山鷹飛去》是祕魯的民歌，這是為了讚揚在戰爭中英勇獻身的戰士們而作的，歡快活潑的調子能讓我聯想到他們的勝利歸來。

我的快樂來自於品味。我會去細細地琢磨，認真地傾聽，而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會聽一遍主旋律，接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術含量有着絕對的聯繫。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來聽了。

我喜歡音樂，因為我從音樂中的到了很多快樂，讓我得到了放鬆。

音樂的字作文 篇8

9月29日，星期六的一節音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌，音樂課上……作文450字。好啊!如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊!

一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發現有一些同學的優點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到後面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，　‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑，國小六年級作文《音樂課上……作文450字》。但是，後面的同學一個比一個好，有兩個人還拿了A?呢!聽着11號何文洋的最後一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，剋制自己，提醒自己別漏音，唱準。終於到我了，我面對着書，自信、大方地唱着譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕鬆。我跟着旋律，進而慷慨激昂，振奮人心;時而發人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的經過，不僅吸取了別的同學好的地方，還避免了別的同學的不足發生在自己身上，A+十拿九穩了!

看來，我在音樂的某些方面挺有天賦!

記住了嗎?^_^