五年級音樂教學管理計劃
新學期開始了,為了更好的搞好音樂教學,提高學生的音樂素養,特制定音樂教學計劃如下:
一、學生、教材基本情況分析:
五年級學生音樂素養已經成型,學生整體樂感較強。由於生理上的變化和抽象思維能力的進一步發展,自我意識隨之迅速發展起來,不僅已經擺脱了對外部評價的依賴,逐步依靠內化了的行為準則來監督、調節和控制自己的行為,而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價,喜歡嘗試着從個性品質、人際關係、自我價值等方面的特點來描述自我形象,這種自我評價的獨立性和穩定性都隨着年級的升高而逐步提高。國小高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發展的學生顯現出來,有特長的學生也較突出,使得一部分學生情緒低落,自信心不足,而學生正處於勤奮或自卑的心理階段,發展順利,就會具有求學做事、待人的基本能力;如果發展出現障礙,學生就會缺乏生活的基本能力,充滿失敗感,從而產生自卑心理。
本冊教材強調“以學生髮展為本”的教育理念,面向全體學生,包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
二、學期教學目標:
1、用優美的聲音演唱歌曲,進一步學習歌曲創作。
2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。
3、在聆聽音樂的.過程中體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的能力。
4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重複、變化重複的創作手法。
5、瞭解各少數民族的音調風格及其風土人情,以激發對民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野。
6、感受體驗我國民族民間藝術寶庫裏戲曲中的京劇音樂風格與韻味,進一步激發對民族民間音樂的熱愛。
三、教學重難點:
重點:用優美的聲音演唱歌曲
難點:體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的能力。
四、教學措施:
1、創設情境,激發興趣
激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前,採用“聽一聽”“猜一猜”等形式,吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時,我將充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,發揮音樂作品的藝術魅力,創造性地設計生動活潑的教學形式,以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。
2、重視實踐,培養能力
音樂課是實踐性很強的教學活動。因此,在教學中不僅要重視藝術實踐的最後結果,也要重視藝術實踐的過程,重視這個過程中的探究與創造,重視過程的教育價值,做到“結果”和“過程”並重。
3、循序漸進,逐步提高
音樂能力的培養不是一朝一夕就能練成的,所以在教學過程中,要先進行發聲練習,堅持不懈,見發聲練習中獲得的唱法用於各需的演唱中,逐步提高學生的音域。
五、單元教學目標:
第一單元《北國之聲》
1、知識與技能:通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》,讓學生感受北國的美好風光,瞭解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。
2、過程與方法:用充滿歡快、喜悦的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》,注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
3、情感態度和價值觀:通過欣賞和學唱,強化學生對祖國的熱愛。
第二單元《五十六朵花》
1、知識與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、過程與方法:通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》,認識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息,並能熟記樂曲的主題。
3、情感態度和價值觀:通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點。
第三單元《學戲曲》
1、知識與技能:學會演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過程與方法:鼓勵學生積極參與、體驗各項音樂活動,瞭解流行於本地區的主要戲曲的相關知識。
3、情感態度和價值觀:通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養良好的審美情趣,弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂》
1、知識與技能:能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,通過欣賞,能夠對中外影視音樂的意義和作用有初步的瞭解,能學會演唱歌曲《啊!朋友》。
2、過程與方法:進一步提高欣賞樂曲的能力,注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用,並能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。
3、情感態度和價值觀:通過唱歌、欣賞和活動,瞭解影視音樂的一般常識,關注音樂在影視中的表現方式,體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。
第五單元《環球採風》
1、知識與技能:通過學唱、欣賞西方樂曲,掌握音樂的情緒,運用所學的音樂知識,引導學生進一步瞭解世界音樂文化。
2、過程與方法:在感知不同風格音樂的基礎上,通過多媒體課件,對樂曲所描繪的自然景觀進行了解,從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。
3、情感態度和價值觀:通過學唱和欣賞樂曲,培養學生的音樂想象力,從而進一步瞭解世界多元的音樂文化,樹立熱愛多元音樂的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》
1、知識與技能:啟發學生更加有意識地關注音樂要素(速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等)在音樂表現中的作用,並能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。
2、過程與方法:通過多媒體課件,進行輔助教學,並通過各項音樂活動,培養學生的組織能力、合作能力,加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。
3、情感態度和價值觀:通過對音樂作品的學習激發學生積極、健康的生活態度,教會學生感恩於生活,用愛心回報社會。
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