藝術手法分類介紹

藝術手法 ：

yì shù shǒu fǎ

也稱“表現手法”，語文鑑賞。作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敍述、描寫、虛構、烘托、渲染、誇張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。

【藝術手法】

藝術作品形式的要素之一，又稱表現手法。指藝術家在藝術創造過程中為塑造藝術形象、表現審美情感時所運用的各種具體的表現手段。人類在長期的藝術實踐中，創造和積累了十分豐富的藝術手法。較為常見的藝術手法有敍述、描寫、抒情、議論、説明、對話、比喻、誇張、象徵、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人、排比等。藝術手法與內容有着密切的互為依存的辯證關係，藝術手法之間也存在着諸多的辯證關係，其作用在於使藝術作品的內容得到充分、完美的表現。隨着藝術創作的發展，藝術手法也在不斷地豐富更新。藝術手法的運用，必須服從於特定的藝術內容的表達，並與欣賞者的審美能力相適應。藝術手法使用得當，可以增強藝術作品的藝術表現力和藝術感染力。在藝術創作中，各種藝術手法一般是交互運用的，而且受體裁的制約，即不同體裁對藝術手法有所側重。藝術手法是否運用得恰當、嫻熟、和諧、巧妙，是衡量作品藝術性高低的重要標誌之一。藝術手法有着歷史的繼承性，不同民族之間也可以相互借鑑。

詩歌鑑賞的藝術手法可以分為以下三種：

表達方式、表現手法、修辭手法

修辭方式與表達方式在國中語文中是經常提及的兩個名詞術語：它們之間區別很大。修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。國中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反問、設問、對比、借代、反覆、反語等。表達方式也叫表達方法，其內涵包括記敍、描寫、説明、議論、抒情五個方面。

1、表達方式：

詩詞中主要運用敍述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式有（抒情方式——主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

2、修辭手法：

比喻、借代、擬人、對偶、誇張、排比、反問、設問、襯托、反覆、反語、互文、疊詞、婉辭

3、表現手法：

賦比興、渲染、烘托、映襯/反襯、化用、虛實、動靜、正側、欲抑、點面、象徵、聯想、想像、起興、用典、白描、空白藝術。

賦：平鋪直敍，開門見山。

比：比喻。

興：起興，先言他物。借它物來引出所要描繪的事物的描寫。

烘托：本是中國畫中的'一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出，大學聯考問題《語文鑑賞》。用於詩歌創作，指從側面着意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。可以是人烘托人，如《秦羅敷》中借“行者”“少年”等的反應來烘托秦羅敷驚人的美貌，也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物淒涼、孤獨、悲傷的心情。

聯想和想象：多為浪漫主義詩人所採用。如李白常把現實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的《夢遊天姥吟留別》以飛越的神思結構全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小時不識月，呼着白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜?西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結合的神來之筆。

用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權、劉裕、劉義隆等，詩人藉助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。

象徵：本是一種把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。詩詞當中經常運用這一手法以達到形象生動和化實為虛的藝術效果。如唐代朱慶餘《近試上張水部》巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應試前緊張而又希望得到賞識的心態。賀知章《詠柳》：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”早春新葉萌發，詩人在一陣驚喜中忽發奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細葉的吧!比喻使描寫化實為虛，形象更生動了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿着這種比興的意象，則是象徵。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鵬、天馬、雄劍及高山大河，來寄託他的理想，象徵他的才能；喜歡選取高潔美好的事物如明月、鳳凰、松柏、美人等，來象徵報的人品節操；又常選取遭摧殘、受拘羈的人物事件來比喻他的經歷和處境。