幼兒園小班藝術活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班藝術活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、初步學唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。
2、樂意用手部動作表現歌曲內容,嘗試情景表演。
活動準備:
配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。
活動過程:
1、故事導入,體驗撓癢癢的快樂
(1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那裏很孤單:“哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件欣賞後提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上幹什麼呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎麼知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的遊戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)(評析:以故事導入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕鬆愉悦地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲,樂意用手部動作表現歌曲內容
(1)師:撓癢癢真開心,這裏還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問:歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣,教師提出相應要求:跟着音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)(評析:多媒體課件的運用,給幼兒帶來了視聽的雙重體驗,配上拍拍手,點點頭等身體動作,幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)
(3)教師手指表演及範唱歌曲師:剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱着歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來,另一隻手張開五指表現大樹形象)教師範唱第一、二樂句後提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裏停下來了?(樹腳下)語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(範唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?(評析:手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式,教師範唱和示範性的手指遊戲,將幼兒帶入一個遊戲的情境中,激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)
(4)引導幼兒帶着愉快的情緒邊唱邊動作師:一條毛毛蟲唱着歌爬出來了。“大樹爺爺,我來啦!”,(邊唱邊表演手指遊戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條,四條……,分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析:手指遊戲的運用,增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指遊戲情境中,不知不覺地反覆表演和學唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)
3、嘗試表演,體驗情境遊戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。邊唱邊表演:第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師:誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹,部分幼兒扮演毛毛蟲,聽歌曲錄音表演遊戲)
(3)全體幼兒一起參加遊戲。(評析:從教師與個別幼兒的遊戲,到部分幼兒的參與,再到集體的共同遊戲,為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平台。其次,幼兒自主選擇角色進行遊戲,更主動更愉快。)
三、教學反思活動生動有趣,層次清晰
教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織,創設輕鬆愉悦地心理環境和遊戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,為幼兒創設了一個寬鬆的心理環境,幼兒情緒愉悦,積極參與。其次,遊戲情境的創設,包括手指遊戲和情境表演遊戲。尤其是手指遊戲的創新運用,調動起幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒在玩中學,手指動一動,唱一唱,體驗到歌唱活動的輕鬆和愉悦。
藝術活動的價值在於幼兒情感的.體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程,因此在第一次教學活動中教師不必操之過急,應該給孩子留一些內化的時間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
四、活動評價
1、內容的適宜性
新《綱要》指出音樂相當於興奮的語言,它對年幼兒童具有愉悦的功能。通過音樂活動的開展,可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現力,提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優美、內容簡單而富有情趣,貼近幼兒的生活體驗,非常適合在小班幼兒中組織開展。
2、過程的趣味性
幼兒的生活即遊戲,幼兒的學習即遊戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此,在活動組織過程中教師善於創設有趣的遊戲情境,調動幼兒參與活動的興趣。如:師生之間互相撓癢癢體現一個“趣”字,手指遊戲學唱歌曲體現一個“趣”字,情景表演遊戲同樣體現一個“趣”字。
3、學習的主動性
主動學習,自主學習才是有效地學習。活動過程中無論是寬鬆的心理環境還是有趣的遊戲情境的創設,都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和願望。與此同時,在活動的最後一個遊戲環節中,幼兒通過向老師學,向同伴學,再到自主選擇角色進行表演遊戲,則體現了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發展。
相關文章
-
幼兒園小班藝術活動教案九篇
作為一位傑出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園小班藝術活動教案九篇,歡迎大家分享。幼兒園小班藝術活動教案九篇1設計意圖: -
幼兒園小班藝術活動教案六篇
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班藝術活動教案六篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。幼兒園小班藝術活動教案 -
幼兒園小班藝術活動小小美髮師教案
活動目標:初步培養幼兒有意識觀察的習慣,引導幼兒用不同的線條表現不同的內容。活動準備1、範畫2、我的自畫像,彩色筆。活動過程1、老師指着自己的披肩長髮説:“一會兒我要去參加李老師的生日會,我的頭髮這麼亂還沒有梳好, -
幼兒園小班藝術活動教案水果歌
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的幼兒園小班藝術活動教案水果歌,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。幼兒園小班藝術 -
幼兒園小班新版藝術活動教案範文
藝術活動:《一隻哈巴狗》(演奏) 活動目標:1、認真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的`情緒,理解歌詞內容。2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。 活動準備:物質準備:哈巴狗的玩具一個;響板人手一個。材料 -
幼兒園藝術活動《我是小小魔術師》大班科學教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園藝術活動《我是小小魔術師》大班科學教案,歡迎大家借鑑與參考,希 -
幼兒園小班藝術活動小雨點按門鈴教案
設計意圖:《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敍事歌曲,它歌詞簡單、節奏歡快、富有童趣。傳統的歌曲活動是以教師示範唱、幼兒重複演唱來學習歌曲,或者以教師出現簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲,幼兒容易產生枯燥 -
幼兒園藝術活動《我們的班徽》幼小銜接教案
作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園藝術活動《我們的班徽》幼小銜接教案,希望能夠幫助到大家。一、活動目標 -
幼兒園中班藝術活動教案小兔捉迷藏
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園中班藝術活動教案小兔捉迷藏,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家 -
幼兒園小班藝術活動美麗的線條優秀教案
青春,對於任何人,都是奢侈品。因為青春積攢了多少兒時的夢?青春被寄予怎樣的希望?青春點燃了多少對未來的憧憬與熱情?青春,是每個人僅有一次的短暫財富。隨意揮霍、無視青春的人,是可悲的。可有一個人,她與眾不同。她明知青春