小班藝術教案(15篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班藝術教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班藝術教案1

活動背景：

這個音樂的原來名字是《森林狂想曲》，是一首非常精彩的樂曲，體現了自然與動物間一種和諧的美。聽了樂曲，看了表演，首先讓人感覺很清新，樂曲的優美意境令人嚮往，裏面小青蛙的形象又很有趣、生動，非常適合小班幼兒的年齡特徵，所以我選取了這個樂曲設計了這個活動。而韻律活動本身對小班幼兒來説就是非常喜歡，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現。活動以故事情節作為樂曲的詮釋，通過各種動作的表現使幼兒獲得藝術的薰陶，感受樂曲的美。活動也結合季節特徵，把幼兒熟悉的小青蛙作為教育素材，引導幼兒大膽地用不同動作表現，同時豐富的生活經驗，對幼兒的創編起到了積極地作用，讓幼兒在表演過程中感受到了韻律活動帶來的快樂。活動中幼兒也能根據已有的經驗自主創編，感受自主學習帶來的快樂。

一研後的調整與反思

優美活潑的音樂很吸引幼兒，聽到這個音樂幼兒都會情不自禁地跟着動起來。以故事導入，讓幼兒理解、感受這個音樂，非常符合小班幼兒的年齡特徵。講故事時老師可以加上一些肢體的動作，來幫助幼兒更好地理解這個音樂。講完故事，老師也可以進行適當地提問，如：在這麼美的音樂裏的小青蛙在幹什麼呢？進一步加深幼兒對三段音樂的理解。幼兒創編動作可放一些背景音樂，引導幼兒隨着音樂節奏來動作。老師在活動前也應對整個活動有個全面、清楚的理解，做到心中有數，積累更多的動作經驗，以便在活動中給予幼兒提煉和總結。活動中可創設更豐富的遊戲情境，在場地中佈置池塘、荷葉、荷花等，讓幼兒更投入地參與遊戲活動。

二研後的調整與反思：

幼兒對活動很感興趣，模仿小青蛙很投入，氣氛很活躍。但是活動中幼兒對音樂的理解還是不太不清楚，特別是三段音樂分段的地方。老師在活動前還需要清楚地理解音樂，匹配動作，做到心中有數，不能隨意地變換動作。第二段創編動作時可引導幼兒直接跳到池塘裏表演。並提醒幼兒要跟着老師跳，不要隨便亂跳！老師可有意識地規定幾個動作。如：第二段中可創編：撲通一聲跳進去的動作、轉圈、游泳、跳到荷葉上唱歌的動作。創編時要引導進去了！跳的時候要求幼兒聽音樂。全部創編好了可以在老師完整示範前要求幼兒聽音樂説説，這裏的音樂是幹什麼？散點坐，不要坐馬蹄形！前面一段休息不要坐地上！創編動作不要侷限小青蛙，可以有一些小朋友舞蹈的動作。三副圖要再裝飾一下！圖片再講故事時出來，圖片可以多點，給幼兒多一點的提示。

附：《蛙蛙樂》三研案例

　一、活動目標：

1．傾聽音樂，感受、理解樂曲的優美意境。

2．能大膽地創編、表現青蛙跳舞等動作，體驗表演的快樂。

　二、活動準備：

青蛙頭飾、場地佈置：荷葉、荷花、音樂

三、活動過程：

1．導入，傾聽音樂

2．放音樂，教師講故事：......

3．回憶故事情景，進一步理解音樂。

4．創編動作

5．欣賞老師完整表演

6．幼兒表演，每次的表演後老師要有提升：關注幼兒的眼神、表情、和聽着音樂來跳。

　活動反思：

以故事情境來作為樂曲的詮釋，引導幼兒大膽創編各種不同的動作來表現樂曲的美，在輕鬆的表演中理解、感受樂曲的意境，是非常適合小班幼兒的年齡特徵的。在幼兒創編動作的過程中，老師的情境語運用的很好，很到位，故事與音樂的匹配很美。但是從整個活動的過程來看，前面部分是以欣賞樂曲為主，後面則是創編、律動為主，對於小班幼兒來説，一個活動的量比較多，而且兩塊內容的比重也很多，可以定位在一個點上，讓活動更出彩。活動中，老師還要更多地考慮老師在活動中預設的動作和幼兒創編的動作如何更好地融合在一起，在給了幼兒一個創編平台後，怎樣在他們原有的經驗上進行提升，使動作更具有美感。另外，如何在活動中更好地引導幼兒與環境的互動？老師可引導幼兒在“荷葉”上進行合作表演，更好地體現幼兒學習的有效性。

小班藝術教案2

活動目標：

1、 感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

2、 嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

3、 掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

活動準備：

碟子《説哈羅》、錄音機、鋼琴

較寬的活動場地，即我班的大教室

活動過程：

（一） 發聲練習。

以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，並不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

（二） 欣賞音樂《説哈羅》兩遍。

1、 一遍後，提問：在這段音樂裏，你聽到了什麼？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。

2、 兩遍後，提問：這次，你聽到了這首歌説了些什麼？

你很（高興），你就説（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑説（哈羅）。

引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便於幼兒進一步理解歌詞內容。

（三） 邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

（四） 根據音樂進行舞蹈的創編。

1、 誰能給這首好聽的歌伴舞？

（1） 你很高興你就説哈羅，該怎麼給它伴舞？

（2） 我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎麼伴舞？

（3） 圍個圓圈盡情歡笑説哈羅，怎麼給這句歌詞伴舞？

在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示範，並請幼兒跟着學習。

（4） 放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

你自己還能給這首快樂的歌曲伴什麼舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，並做小結作為結束。

小班藝術教案3

一、活動目標：

1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，並願意在集體中交流。

2、有編唱歌的興趣。

3、學唱歌曲，感知歌曲的節奏形式。

重難點分析：學唱歌曲，感知歌曲的節奏形式。有編唱歌的興趣。

活動準備：鏡子一面 電鋼琴活動過程：

1、導入

2、展開

3、結束一、導入部分：

組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。"好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏，李老師我的鼻子在這裏。"用唱歌對答的形式做五官遊戲，引入課題。

二、展開部分

1、照鏡子認識自己。

1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。"

2）引導幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？"（幼兒做鬼臉時，教師及時的拍攝下來。）

2、看看錄像認識同伴。

1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，並將畫面定格引發討論。"這是誰他叫什麼名字？他的臉上怎麼樣？"（請錄像中的本人也説説自己。）

2）教師根據幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭髮長長的，這是我呀，我叫xxx"3)根據錄像中不同幼兒的臉部特徵，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進歌裏唱唱吧。"三、結束部分：在愉悦的氛圍中，幼兒將自編的"我自己" 的歌，唱給好朋友聽。

小班藝術教案4

活動目標：

1、嘗試用形狀相同的兩個圖形做夾心餅乾，鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

2、在感受做餅乾的樂趣中，提高幼兒動手操作能力。

活動準備：

1、實物夾心餅乾；

2、PPT；

3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份。

活動過程：

一、動動眼睛看一看

1、餅乾寶寶舞蹈導入三種形狀。

師：你們吃過餅乾嗎？

幼：吃過

師：你們見過會跳舞的餅乾寶寶嗎？

幼：沒有

師：湯老師請來了幾位會跳舞的餅乾寶寶呢！我們一起跟着節奏拍拍手吧！

2、回憶形狀

師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅乾寶寶呀？

幼：圓形、三角形、正方形

二、討論三種餅乾的形狀特點

師：圓形什麼樣啊？三角形什麼樣？正方形什麼樣？

我們一起來看一段動畫片來回顧一下吧！

三、觀察夾心餅乾。

1、出示奧利奧夾心餅乾PPT

師：餅乾寶寶們很高興認識我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來呢。

出示奧利奧，

這種餅乾你吃過嗎？你知道它叫什麼名字？

幼：奧利奧夾心餅乾

師：夾心餅乾是什麼樣的？

引導幼兒觀察，知道夾心餅乾是由兩塊餅乾中間夾心做成的，上下兩塊餅乾形狀是相同的。

2、學習製作夾心餅乾。

（1）、出示3只小動物和形狀標記

師：小動物們沒有吃過夾心餅乾，想請你們動手做一些夾心餅乾給它們吃。

你們願意嗎？你知道它們喜歡什麼形狀的夾心餅乾嗎？

（引導幼兒觀察動物身上的形狀標記，説説動物們分別喜歡吃什麼形狀的夾心餅乾。）

（2）、出示圖形片和餡兒

師：湯老師這裏有許多的夾心和餅乾呢，你一會想送餅乾給哪個小動物吃呢？

那該選幾塊什麼樣的.餅乾呢？（一模一樣的2塊）

（引導幼兒逐步瞭解製作要求，選形狀相同的圖形片進行製作。）

（3）師：誰想來試試？想想這個夾心該怎麼放？

請一幼兒示範製作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個圖形片中間，最後用力壓一壓，夾心餅乾就做好了。

（4）、師：餅乾做好了，我們來送一送吧？誰來送一送？

引導幼兒將做好的夾心餅乾送給相應的小動物，並鼓勵幼兒邊送邊説。

四、幼兒進行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅乾。

1、提出活動要求。

師：我們幫每個小動物都做一塊夾心餅乾好嗎？

要看清楚小動物喜歡什麼形狀，做好後送的時候，請我們的客人老師也來聽一聽，你們説得對不對？

要説：什麼小動物，我送你什麼形狀的夾心餅乾，送對了，説對了，客人老師獎勵一個小貼畫。

2、幼兒製作夾心餅乾，教師觀察指導。

鼓勵能力強的幼兒邊做邊説。

五、結束

師：小動物都收到夾心餅乾了，它們可高興了，説謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師説再見吧！

小班藝術教案5

活動目標

1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然後用自己製作的花朵，創新裝飾花環。

2.用花環裝扮自己，讓幼兒體驗製作花環的快樂。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干;剪刀，每人一個袋子、長條形黃色卡紙;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤若干只。

2、做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那裏》和《娃哈哈》磁帶。

活動過程

1、組織教學。

聽着歌曲《春天在那裏》拍着手進入活動室，分兩組坐好。

教師：提問：

◆我們剛才進來時聽到的歌叫什麼名字?

◆現在是什麼季節?花怎麼樣了，你見過什麼顏色的花開了小朋友們看見那麼多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢?怎麼做呢?

2、出示做好的花環，啟發幼兒的興趣。

◆出示用撕紙方法做的花環。

老師:告訴你這是我做的花環，怎麼樣啊，你們喜歡嗎?你知道是用什麼方法做出來的? 孩子通過觀察説出是撕出來的,怎麼撕的呢?

◆示範撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然後撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花。

◆介紹製作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了後，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。

◆出示用擰的方法制作的花環。

提問：你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?

◆示範擰的花的方法。

◆用擰的紙製作花。

◆用自己做的花創新紀錄製做花環。

3、出示用剪的方法制作的花環。

◆你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?告訴幼兒是用多次對摺後剪出花來的。

◆你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎麼樣?

請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎麼樣了?你們想不想也做一個美麗的花戴在頭上?啟發幼兒製作的願望。

4、幼兒製作，老師指導。

幼兒自願分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。

5、用做好的花環打扮自己小結:花環做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎?你的花環讓別的戴戴你看看自己的花環做得滿意嗎?

活動反思：

花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前製作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在製作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，製作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今後將多加培養。

小班藝術教案6

　（一）小班藝術教案：醜小鴨

課題由來：

小班幼兒對許多事物都有新鮮感，特別喜歡小動物，喜歡模仿和表演小動物，在幾次活動中，都表現出注意力集中，興趣濃厚。如：學大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學唱《一隻哈巴狗》等等。這些活動中由於幼兒感到新鮮有趣，因此學習的效果很好，也較容易就掌握了。因此我就設計音樂活動“醜小鴨”，讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發保護動物的意識。

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容模仿和創編各種動作，培養幼兒的嘗試創新精神。

2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。

3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。

活動準備：

《小雞住新樓》和《醜小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

活動過程：

一、聽音樂複習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。二、引入課題，複習歌曲，進一步熟悉歌曲的內容。

1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀?”(小鴨子)

2、複習歌曲《醜小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，瞭解小鴨子的外形和生活特點。

4、幼兒有表情地演唱歌曲《醜小鴨》。

三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。

1、幼兒自由嘗試。

①激發幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了

②幼兒跟着音樂自由編舞練習。

2、教師引導幼兒分別創編動作。

“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

①教師逐句引導幼兒編動作。

②對幼兒創編的動作，教師進行補充修改然後再傳授。

3、完整練習。

①根據幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

②請部分幼兒表演舞蹈。

四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。

“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。

五、活動結束。

現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

（二）小班藝術教案：海里的魚

目標：

1、知道魚生活在水裏，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。

準備：

範畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

過程：

1、出示範畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什麼聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什麼哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示範講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊遊遊那邊遊遊，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多夥伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的夥伴都送回家，你們願意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡迴指導。

4、佈置成展覽館，一起欣賞海洋裏的小魚。

小班藝術教案7

活動目標

利用學習過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線，大膽設計新潮髮型，進一步感受線條的美。

活動過程

1.導入活動：孩子們，今天我們班來了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰，對了，是獅子。教師模仿獅子的口氣説：“大家不要怕，我聽説小三班的小朋友們設計的髮型特別漂亮，所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的髮型，好嗎?”

2.教師介紹髮型設計的方法。

我們怎樣給獅子大王設計漂亮的髮型呢?就用我們以前學過的各種線條來設計吧。複習各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。

3.幼兒自由繪畫。教師巡視指導。

4.把幼兒設計的各種髮型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師説一説自己都用了哪些線條給獅子大王設計了漂亮的髮型。

5.教師並送走滿意的大獅子。

本節活動讓幼兒對以前學過的幾種線條有了更進一步的認識，同時讓幼兒把所學到的本領應用於實踐，並從中得以提高。

小班藝術教案8

活動目標：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關係。

2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在説話”。

3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

活動準備：沙球

活動過程：

一、活動導入教師搖動沙球，並提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在説話？它在説些什麼？

（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在説話”處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。

（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢後互換角色。

四、音樂遊戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一隻小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎麼辦，你有什麼好辦法呢？彆着急豬籠草正在等着小蟲子呢？（遊戲開展1-2遍）

活動反思：

本次活動我在設計時將幼兒當成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土裏、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學唱歌曲。將原本枯燥的學習變成了好玩的遊戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕鬆、愉快，表現出了春雨與種子的親密關係，使目標得到了較好地實現。兩粒種子出土後一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實現。

對於整首歌曲來説，由於沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在後半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最後拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。

小班藝術教案9

活動目標：

1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

2、樂於參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。

活動準備：

1、紅、黃、綠等顏色的樹葉

2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）

3小籃子（裝碎卡紙用）

4漿糊小碟子

5毛巾若干（擦手用）

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什麼聲音？”

2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。

3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）並設計提問：

1）小樹為什麼哭呀？

2）你有什麼好辦法幫助小樹呢？

4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的？

5、師：你願不願意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？

二、示範和講解。

1、師：那我用什麼給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）

2、教師邊示範邊講解：這麼多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那裏的

3、請個別幼兒來貼。

4、引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動：

1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上塗漿糊的時要塗均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手髒了用毛巾擦手。

2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品

2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎麼樣呢？

小班藝術教案10

活動目的：

1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲

2、學唱附點音符，感受歌曲的優美意境。

3、引導用洪亮的嗓音唱歌

活動準備：

瞭解春天的景象，抒發對春天美好景色的回想，春天掛圖一幅

活動過程：

一、發聲練習

引導幼兒唱《跟我唱》，學習附點音符的唱法

二、談話春天，引發幼兒對春天的美好向往

現在是什麼季節？你是從哪裏感受到春天來了？

你最喜歡春天的什麼地方？為什麼？

（引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識）

三、出示春天掛圖，教師朗誦詩歌，引導幼兒欣賞歌曲裏的春天

1、出示掛圖，引發幼兒思考

圖片上有什麼？這是什麼季節？從哪裏可以看出來？

如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應該是什麼樣的？

2、朗誦詩歌《春天是個淘氣包》，並請幼兒回答問題

這首詩歌的名字是什麼？什麼是淘氣包？

詩歌裏為什麼説春天詩歌淘氣包？（引發幼兒用詩歌裏的語言進行描述）

3、老師再次朗誦詩歌，引發幼兒美的感受

4、老師引導幼兒共同朗誦詩歌

四、教師示範唱，引導幼兒熟悉樂曲旋律

老師要把這首好聽的詩歌編成一首優美的歌曲，引發幼兒唱歌的慾望

春天碰到了什麼？小草和小花被染成什麼樣的了？

春天牽出了什麼？把什麼引來了？它是怎樣歌唱的？

（重點練習第一段和第二段的中間部分）

五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵表情豐富，聲音優美動聽的幼兒。

1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等

2、自選同伴表演唱

4、獨立演唱歌曲

活動結束，

引導幼兒在活動區中表演唱

小班藝術教案11

活動目的：

1、幼兒練習剝桔皮、撕桔皮、粘桔皮，發展手指小肌肉能力。

2、品嚐桔子，能用簡短的語言表達自己的感受和想法。

3、感受用桔皮作畫的快樂。

活動重點：

幼兒嘗試自己剝桔皮。

活動難點：

能在線內將背面朝上的桔子皮粘貼滿，粘貼牢。

活動準備：

幼兒人手一個桔子、人手一個小果盤、膠水、顏料盤6個、棉籤若干、橘皮畫教具一個、多媒體課件

活動過程：

一、以《水果怎麼吃》遊戲引入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1、認識水果，能準確説出水果的名稱。

2、請你選一選，哪些水果是需要剝皮的？

二、幼兒自主動手操作給桔子剝皮，品嚐、分享桔子。（輔班給每個幼兒分發一個果盤和一個桔子）

1、出示水果，幼兒説名稱。

提問：大聲説出來，哪個寶寶來啦？（桔子）

2、皮剝掉以後應該把皮放在哪裏呢？（果皮盤）

今天，為什麼要把桔子皮放小盤子裏呢，因為，待會我們還要用桔子皮玩一個有趣的遊戲哦！

3、幼兒自己動手剝桔子，品嚐、分享桔子。

提示：一人一個桔子，不爭不搶。看誰剝的又快又好。

三、撕桔皮，粘桔皮，製作桔皮畫。

1、説一説，桔子吃起來什麼味道？

2、出示桔皮畫範畫，幼兒觀察。

提問：它是誰？它是用我們吃桔子剩下的皮做出了的畫，所以它的名字叫：桔皮畫。需要把桔子皮撕成小塊小塊的，然後用棉籤粘上漿糊貼在圈圈裏面，記住哦，桔子皮的外面要露出了哦，不要粘反了哦。就變成好看的桔皮畫了哦！

3、家長與幼兒一同完成桔皮畫。

提示：家長可以與幼兒一起完成，但儘量讓幼兒獨立粘貼。

四、感受活動帶來的樂趣。

教師：今天你們開心嗎？今天，我們不僅品嚐、分享了甜美的桔子，還學會了自己剝桔子皮和製作桔皮畫，你們真棒！

小班藝術教案12

活動目標：

1、學習用棉籤沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對棉籤畫興趣。

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

活動過程：

一、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒説説瓷磚上畫有什麼？告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽了，花兒開了，小草也從泥土裏鑽了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二、教師示範

1、用棉籤沾上顏料，把棉籤按在瓷磚上，按着手向上輕輕提起，邊説：小草長出來啦。

2、幼兒個別示範

3、請幼兒説説還能用什麼方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個別指導。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。

活動反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什麼，請他説一説。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示範為主，請幼兒觀察用棉籤沾上顏料，把棉籤按在瓷磚上，按着手向上輕輕提起，邊説：小草長出來啦。邊説主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示範，榜樣示範的作用在同伴間更願意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最後大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。

小班藝術教案13

結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣.培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.

(一)活動準備：

綵帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張活動與指導一)讓綵帶跳舞與幼兒一起手持綵帶，隨音樂有節奏的舞動.在遊戲中感受曲線.引導幼兒跟着音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線.引導幼兒自由舞動綵帶，從不同方向感受不同形態的曲線.

(二)觀察曲線

1，提問

1)跳舞的綵帶象什麼？(小蟲，蛇，水)

2)它是怎樣動的呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？

教師記下幼兒畫出的綵帶的樣子.

(三)作畫：

出示掛圖，找一找畫面上少什麼？(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡迴指導.組合畫，並點評.

(四)遊戲：

模仿曲線.

反思與建議藝術領域：

《歡樂的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發表自己的觀點.而此活動正好投其所好，讓幼兒在遊戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求.其次，此活動給幼兒創造了寬鬆的環境，讓幼兒充分發揮了其想象力，讓其自由創造想象.本活動還擺脱了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據自己的經驗，在感受中有所體驗，效果也很好.其不足之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什麼的時候，如教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好！

小班藝術教案14

活動目標：

1、積極參與蔬菜展覽館的佈置。

2、能按計劃行動，與同伴合作完成任務。

3、大膽介紹自己的經驗。

活動準備：

1、準備幼兒製作的各種蔬菜作品。

2、準備教師，幼兒，家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。

3、準備可裝展覽的美工材料。

活動過程：

1、教師以幼兒舉辦蔬菜展覽，引起幼兒興趣。小朋友，這一段時間我們瞭解了許多有關蔬菜的知識，我們怎麼讓爸爸媽媽和其他班的小朋友也知道這些蔬菜的知識呢？

2、教師通過提問引發幼兒思考，從而激發他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。

3、教師與幼兒共同協商，確定各個展區的內容。

4、教師與幼兒共同佈置展覽館。

5、引導幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規劃好的區域分類佈置展覽館。

6、引導幼兒通過張貼廣告，發邀請書等方式邀請客人蔘觀。

小班藝術教案15

目標：

1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。

2．能簡單説出方位詞：上下、前後、裏面等。

3．能積極參加活動，感知遊戲的快樂。

準備：

1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。

3．錄音機、磁帶。

場地佈置：

浴盆橋

桌子大樹

房子書架

椅子箱子

過程：

一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的遊戲。

1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。

T：今天，貓媽媽帶你們去玩好嗎？（邊唱邊走）

T：你們看這裏有些什麼？（橋、房子……）

2．遊戲《捉迷藏》

a.第一次遊戲

T：這裏有這麼多的東西，我們一起來玩捉迷藏的遊戲吧！當媽媽把眼睛捂起來的時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什麼地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到後跟媽媽一起去找下一個小貓咪）

b.第二次遊戲

T：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什麼地方。（有的説……；有的説……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什麼地方，要是有一隻小貓咪躲在書架後面，那媽媽唱“有一隻貓咪躲在什麼地方？”那你們該怎麼回答我呢？遊戲繼續進行。

二．捉老鼠

1．鍛鍊身體

T：寶寶好能幹哦，一下子就能唱出自己躲在什麼地方，現在我們一起來鍛鍊身體吧！（聽音樂做動作，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。

2．捉老鼠

T：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一隻老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一隻老鼠，我在箱子裏捉的一隻老鼠等等）

T：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什麼地方捉到了老鼠。（最好能引導幼兒用歌曲唱出來）

3．分老鼠

a．放老鼠

T：這裏有兩個老鼠籠，你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子裏？

b.檢查分類結果

T:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠裏，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠裏。

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4．再次捉老鼠

T：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。

T：我捉了3只老鼠，你們捉了幾隻老鼠呀（幼兒自由交談）

三．勝利回家

T：今天，我們抓了這麼多的老鼠，現在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）