龍獅文化在藝術活動中的實踐研究階段計劃

一、指導思想：

本學期，以《太倉市教育局2018年下半年教育工作任務》和《雙鳳鎮幼教中心計劃》為指南，以幼兒園《園務計劃》和《教科研工作計劃》為指導，不斷加強理論學習，開展“龍獅文化在藝術活動中的實踐研究”。

二、階段目標：

1. 能嘗試運用繪畫的方式表現雙鳳美食節的特色。

2. 通過觀察龍獅，嘗試運用各種表現手法來表現龍獅的民族特色的美（色彩、造型等）。

3. 通過觀察舞龍獅並嘗試多種廢舊材料製作龍獅道具，體驗製作的樂趣。

4. 嘗試感受音樂節奏、旋律的顯著變化隨之變換動作和隊形。

三、本學期研究的措施：

1．認真閲讀一些關於“多元智能”、“龍獅藝術”和“民間藝術”的理論書籍積極參加每週工作室安排的'理論學習和研討，以提高自己的理論素養。

2．創設一個能引起孩子動手探究、操作的教育環境，在區域中投放豐富的可供幼兒進行龍獅創作的材料，形成鼓勵孩子的探究氛圍。在“快樂塗鴉”遊戲中可以讓幼兒塗塗、畫畫龍獅；給龍設計龍衣；給獅子裝飾鬃毛等等。在“秀出自我”遊戲中，可以讓幼兒來跟着音樂變化舞龍舞獅，自我創造出隊形和動作，為評選“龍獅小明星”做準備；或者可以欣賞一些有特色的舞龍舞獅視頻等等。在“IQ小博士”遊戲中，可以讓孩子給龍貼上龍鱗，感受排列的規律等等。在“四度空間”遊戲中，可以讓幼兒為舞龍舞獅搭建舞台，等等。並且我們還將設置一定的空間作為班級龍獅展示區，將平時幼兒製作的各類作品及時加以展示，以次激發孩子的創作熱情。

3．充分動員家庭的力量，支持課題教育，發動家長幫助收集我們身邊的生活中的一些有使用價值的廢舊物品和農村鄉土材料，並在家中對孩子進行適當的輔導，製作龍獅道具。