大班藝術教案:集體舞划龍舟
設計意圖:
此樂曲前部分節奏鮮明、有力,後部分旋律舒緩、生動地表現了廣東地區端午佳節賽龍舟時的熱鬧情景,創編成集體舞,可以培養幼兒在學習舞蹈動作的同時,學習交往與合作技能,使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。
活動目標:
1、引導幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律,練習進退步,學習按節奏做看龍船、劃龍船等動作。
2、學習在雙行隊列舞蹈中交換舞伴的方法,通過用情節(看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了)來幫助幼兒記憶相應的動作。
3、引導幼兒體驗劃龍船時相互配合的快樂。
活動準備:
1、學習並掌握舞蹈動作:進退步。
2、欣賞錄像:“水鄉話龍舟”。
3、塑料筐和手套等(與幼兒人數相等)。
活動重點:
引導幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律,學習按節奏做看龍舟、划龍舟等動作。
活動難點:
在雙行隊列舞蹈中學會交換舞伴的方法和記憶相應的動作。
活動過程:
1、幼兒用進退步聽音樂進入活動室。
指導:做進退步時,要先出右腳。
2、教師帶領幼兒聽音樂做拍手、拍腿、拍肩的動作,感受音樂的旋律、節奏。
3、感受音樂前面4句的旋律,學習“看龍舟”的動作。
(1)鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己意願表現看龍船的動作。
(2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。
4、學習“劃龍船”的動作(音樂同上)。
(1)指導動作要領:幼兒坐在船頭(用塑料筐作船)雙手握拳在前,在身體右邊用力向下劃,並要求幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。
(2)隨着音樂反覆做看龍船、劃龍船的動作。
5、感受音樂後4句的旋律,學習交換舞伴等動作。
(1)以情節的形式,教師鼓勵幼兒按意願創編“想辦法、贏第一”的動作。
指導:兩隊幼兒面對面站好,相互間的眼神、動作要有交流和配合。
學習交換舞伴的動作。
指導:用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。
(3)隨音樂反覆兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動作。
6、感受音樂結尾的旋律,學習“劃龍船”後勝利的動作。
指導:用跑龍套的方法,由雙行變單行,邊跑邊歡呼,最後以進退步在歡呼聲中結束,表現“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟着音樂完整地跳集體舞。
教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處,如轉身面對朋友、交換舞伴等,並注意動作合拍、協調。
活動評析:
這個活動設計選擇了生動表現廣東地區端午佳節賽龍舟的內容,帶有濃郁的鄉土氣息,便於對幼兒進行民族文化的.薰陶和愛家鄉的教育,注意了內容的教育性。在進行正式的集體舞教學之前,讓幼兒觀看了“水鄉話龍舟”的錄像,使教育活動能立在幼兒相關經驗基礎之上,材料的準備做到每個幼兒一份,併為每個幼兒準備了一隻手套,以解決幼兒在跳集體舞時交換位置更換舞伴的困難。可見,備課仔細、認真、準備充分,不僅備了教材,而且備了幼兒。活動的過程步驟分明,層次清晰,圍繞着看龍船、劃龍船、想辦法、贏第一、勝利了等情節逐步展開教學,動作的指導重點突出,教師能鼓動幼兒根據情節的展開創編動作,並能用自己的體態動作、熱情飽滿的精神狀態和生動有趣的舞蹈語彙激發幼兒的舞蹈興趣,使得整個活動目標的設計與步驟的設計有機結合,不僅讓幼兒掌握了劃龍船這一集體舞的動作技能,而且滲透了創造力、合作性等素質的培養。整個活動靈活有趣,自然流暢,一氣呵成,幼兒活動的積極性高。如果活動的設計能進一步根據幼兒的發展層次設計不同的指導方法,目標的表述上函蓋面再廣些,設計將會更為完善。
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