實用的藝術的作文10篇【經典】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的藝術的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

藝術的作文 篇1

我喜歡的藝術品很多，其中，我最喜歡的'還是姑媽家放在電視機上的十八個銅人—少林十八羅漢。

今天，我為大家介紹是少林十八羅漢的名字和他們的特點：

降龍羅漢：慶友尊者，傳説曾降伏惡龍。

坐鹿羅漢：賓羅跋羅多尊者，曾乘鹿入皇宮勸喻國王學佛修行。

舉缽羅漢：迦諾迦跋釐隋閣，是一位託化緣的行者。

過江羅漢：跋陀羅尊者，過江似蜻蜓點水。

伏虎羅漢：賓頭盧尊者，曾降伏過猛虎。

靜坐羅漢：諾距羅尊者，又為大力羅漢，因過去乃武士出身，故力大無窮。

長眉羅漢：阿氏多尊者，傳説出生時就有兩條長眉。

布袋羅漢：因揭陀尊者，常背一布袋笑口常開。

看門羅漢：注茶半托迦尊者，為人盡忠職守。

探手羅漢：半托迦尊者，因打坐完常隻手舉起伸懶腰，而得此名。

沉思羅漢：羅怙羅尊者，佛陀十大弟子中，以密行居首。

騎象羅漢：迦理迦尊者，本是一名馴象師。

歡喜羅漢：迦諾伐蹉尊者，原是古印度一位雄辯家。

笑獅羅漢：羅弗多尊者，原為獵人，因學佛不再殺生，獅子來謝，故有此名。

開心羅漢：戍博迦尊者，曾袒露其心，使人覺知佛於心中。

託塔羅漢：蘇頻陀，是佛陀所收最後一名弟子，他因懷念佛陀而常手託佛塔。

芭蕉羅漢：伐那婆斯尊者，出家後常在芭蕉樹下修行用功。

挖耳羅漢：那迦犀那尊者，以論“耳根清淨”聞名，故稱挖耳羅漢。

藝術的作文 篇2

腦外表加上一個可愛的小熊保護罩；把房間佈置的格外温暖；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫往往一些小細節不被我們重視，其實説白了，這些都是藝術。不過不是知名畫家手中的藝術，不是著名歌唱家唱出來的藝術，也不是設計師腦袋中的藝術。這種藝術是專屬於生活的，是普通人的藝術。正是這樣的藝術，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。篇二：關於藝術的作文我學“工藝製作”

每當我看到那一件件製作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，製作出一件令自己感到驕傲的作品。

終於，這個機會來臨了。上星期，我們學校組織我們去勞動基地學習。我們在基地裏體驗到了勞動的辛苦，剪紙藝術的有趣，最讓我感到高興的是終於靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

記得那天早上，我們在老師的帶領下，來到“工藝製作”的教室裏，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻後，就把這些石膏倒在一個模具裏，待到將模具填平時，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍佈在這個模具裏。過了大約4至5分鐘，就可以將這個工藝品從模具裏取出。這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。

看了老師的示範後，我們就自己動手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了一樣多，稀得成了糊糊，根本不能成型。後來我將水與石膏粉的比例調好後，我把水倒進石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎麼回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，於是，我重新試了一遍，得到的結果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師説明了為什麼會攪拌不均勻的原因後。老師笑着告訴我説：“你其中的一個步驟做錯了，你不應該將水倒進石膏粉裏，而是應該將石膏倒進水裏。”聽了老師的'講解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了。然後，我便將這些石膏倒進模具裏，最後把它搖均勻，等了許久過後，我的作品“問世”了。雖然還沒有塗上顏色，可我仍然是十分高興。

下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，並沒有淺藍色，怎麼辦呢？這時，老師走了過來，我再次請教老師，老師仍然是笑着告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會有新的顏色出現。”果然，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了。後來我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色。不一會兒，我的這件作品終於真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托着淺藍色的“海水”，水中兩隻小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一隻小海星點綴在旁邊，給人一種賞心悦目的感覺。看到這件作品，我不禁感到十分自豪。

藝術的作文 篇3

朋友送了我一幅國畫，我將它掛在了屋裏，很吸引人注目。遠看，一抹綠色為主，整幅畫給人一種神祕的感覺。

在一輪紅日剛剛升起時，金色的光輝灑滿了大地。巍峨的高山也在靜靜享受陽光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風吹拂。遠山近樹、河流、莊稼，若隱若現，連初生的太陽也隱去了它鮮豔明朗的臉，只剩下一層紅暈，在迷茫中透出些紅光來。一艘孤獨的.帆船在水面行駛着，它走過的地方，留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪，順着山腳涓涓流淌，那清澈的溪水，泛起花紋般的微波。一羣羣小魚，來來往往的穿梭遊逛。嫩綠的楊柳被夕陽倒映在水裏，隨着微波漣漪的盪漾，好像就快流出畫面似的。

山下，層層田梯，翠色盡然。茁壯的棉苗，筆直的壟畔，一條條白色的膜光閃閃。

那滿山的綠啊，好濃!彷彿把綠的精魂在鑑台上磨上幾千年，然後陡然向山坡上撒了去。因為這凝重的綠，使山中的空氣也變成了上等的青梅酒，不能不使人沉醉!

好不容易從陶醉於畫的世界中脱出身來，我暗暗為自己感到慶幸，朋友的彩墨畫為我提供了一次接觸藝術，親近藝術的機會!

藝術的作文 篇4

人剛生出來時，根本就不會講話。慢慢長大，隨着自己的需要而開始表達自己的想法，開始學會説話。很多小嬰兒出生後，可能學會的第一句話是“媽媽”。他的媽媽聽了一定很高興。慢慢的，他學會了更多的語言。人們也越來越知道他的想法。

説話除了可以表達自己的想法，也可以帶給別人好處或壞處。比如説，偉大的演説家經常在演説時激發人心。英國有名的首相邱吉爾在第二次世界大戰的時候，經常發表動人的演説。他最有名的'一句名言就是“永不放棄，堅持到底”。所有英國人民靠着言語的鼓勵，贏得了第二次世界大戰的勝利。

要把“話”説得好是一件很有學問的事情。我們所説的一句話，有可能改變得了這個世界。所以在説話之前一定要小心謹慎，三思而後行，才能得到別人的尊重。

藝術的作文 篇5

我爸爸是一個收藏藝術品的專家，在他的書櫃上，放滿了大大小小的藝術品，有精緻的水晶樹，有栩栩如生的人頭像，還有佈滿古老花紋的花瓶……在眾多精美的藝術品中，我最喜歡的是一個名叫“飛鶴赴南”的藝術品。

這個工藝品是一個直徑大約為20釐米的圓。底座是黑色的，邊是棕色的，中間是兩隻恩愛的夫妻鶴。它們的嘴吻都是紅色的，脖子伸得很長，像是在觀察前方的風向。上半身是一簇簇潔白光滑的羽毛，翅膀的'邊是黑色的，尾尖警惕的豎起來，那一小撮黑色的羽毛被鳳姑娘輕輕地撫摸着。這兩隻鶴在山中自由穿梭，在叢林中自由穿梭，它們飛過一大片松樹林，松樹也隨着風而跳着優美的華爾茲。它們使勁地打着翅膀，仔細點看，它們的羽毛好像有一大撮都被汗水淋濕了，它們意志堅定地望向前方，好像在呼喊着：“我們要飛向南方過東啦！我們要堅持下去，到了南方，我們就可以盡情享受了！”

這幅“飛鶴赴南”是在我生日的時候，爸爸從遠處帶回來的一件藝術品，爸爸看着這幅畫，對我説：“孩子，這兩隻飛鶴都有堅強的意志力，它們堅持不懈飛向南方，因為這兩隻鶴想着，一分耕耘，一分收穫，只要它們肯努力飛向南方，它們就不會在北方冷死，餓死。你也應該像這兩隻飛鶴學習，跟它們一樣，在學習上，播下認真的種子，仔細去耕耘，堅持不懈，你就會取得好成績！”我朝着爸爸點點頭，跟爸爸説：“爸爸，我知道了！我會已這兩隻飛鶴為榜樣學習的，不會辜負你的期望！”爸爸用慈祥的眼神望着我，欣慰的笑了。我看着兩隻飛鶴，彷彿看到了它們去到南方，興高采烈地撲着翅膀。

這就是我最喜歡的一件藝術品，它不但讓人看着心曠神怡，還讓人收穫到了做人的道理。

藝術的作文 篇6

陽光細碎地灑在地上，望着老師手中的那把二胡，呆呆的、木木的，我怎麼也想象不出它可以演奏怎樣的一曲氣勢恢宏。

小時候，我對二胡的印象多是路邊那些可憐的乞討者，用佈滿歲月劃痕的雙手顫抖着演奏，是怎樣的孤苦淒涼。我一直認為，二胡這種樂器是不被注重的。直到老師坐在我的面前，手裏捧着一把好似歷經滄桑、無力奏響的二胡。老師説她要為我演奏二胡曲《賽馬》。

我心中充滿了好奇，心想這個小小的.不被看重的樂器到底能有怎樣的力量呢？幾秒鐘的安靜，一切似乎都凝固了。然而，就在下一秒，一個聲音蹦了出來，是那樣的有力，我感覺連陽光都變得飛濺了。它喚醒了一切沉睡的生靈，空氣變得躁動起來。

是急促的馬蹄聲，我似乎能看見一匹匹脱韁的野馬迫不及待地衝了出去，飛奔向前，有序卻不失力量。老師的手在琴絃上不斷移動，快速落下又彈起，如流水般流暢。

一陣又一陣的馬蹄聲不斷衝擊着我的耳膜，將賽馬的熱烈場面表現的淋漓盡致。樂曲更加高昂、昇華，全曲進入了高潮。老師深深沉醉其中，身體自然地隨着節奏擺動。我的心也不自覺地跟隨樂曲變得愈來愈彭拜，開始前的那份寂靜早被置於九霄雲外，連窗外的風都躁動不安。

馬匹之間好像漸漸拉開了距離，捱得近些的馬便陷入了你追我趕、不相上下的局面，相比先前的急促，這是較為持久的拉鋸戰。我輕輕閉上眼。腦海裏便湧現出了一匹棗紅的駿馬在風中奔馳，強有力的四肢快速觸碰地面又像一支離弦之箭彈射出去。奔跑、奔跑，它的鬃毛在風中有節奏地擺動，耳邊傳來激動人心的歡呼聲。是要成功了嗎？我好像已經聽到了慶祝聲。

睜開眼，老師突然把弓一丟，開始撥絃，嫻熟的手法下蹦出一個個強有力的音符。緊接着又果斷拿起弓繼續演奏。樂曲漸入尾聲，一切漸漸安靜下來。所有的躁動戛然而止。我的內心卻久久不能歸於平靜。老師手中的那把二胡又迴歸於平靜，若不是親耳聆聽，誰會想象出這小小的身軀藴藏的巨大力量！

自此，我徹底改變了對二胡的看法，它可以奏一曲歲月靜好，也可演繹一派氣勢恢宏，或許這就是藝術，給人帶來無限的驚喜與無限遐想。我與藝術有了一次親密接觸，使我敬畏藝術，融入藝術。

藝術的作文 篇7

六月，百花盛開的季節；六月，和風吹佛，陽光燦爛；六月，也是我們的節日；這一天，我們學校舉行了一次大型的藝術節表演。

隨着美妙的樂曲，幃幕徐徐升起，藝術節表演開始了。你看!從舞台的兩邊，慢慢的走出一對對穿和服的小姑娘，她們的舞姿各顯其態，像風中的小花朵，婀娜多姿；當音樂變的高昂激烈時，她們擺動了腰肢，打開了一頂頂的小花傘，像雨中展開的小蘑菇，令人目不暇接。哦!原來她們是一(一)班的小同學表演的節目。真是精彩!這時燈光突然變得昏暗，音樂節奏加快，一束紅色的燈光打在台中央，一位穿這草編織的裙子，扎着無數條辮子的'少女，隨着音樂盡情地手舞足蹈。哦!原來她在跳非洲舞呢!

這次藝術節表演，學校是從各年級，各班的匯演中挑選出來的，很多班都只選上了一個，而我們班很幸運，被選中了兩個節目。“薩克斯”合奏與“拉丁舞”。我最喜歡的是我的鋼琴獨奏，可惜沒有被學校選中，儘管進了最大的努力，也只是得了個銀牌。自從這兩個節目被選上，老師天天陪着我們排練，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我們幾個人都沒學過，只是臨時請班上同學來輔導。儘管在練習中有的同學鬧情緒，又做了很大的改動，經過大家的共同努力，還是堅持了下來。

接下來我們班的節目要上場了，只見無數個閃光燈在台下一閃一閃，我的心窩裏象揣了個兔子一樣，“怦怦”直跳，不過，臉上還保持着燦爛的笑容，我對自己説：下面有許多老師和家長在看着我呢，可不能出醜!於是，音樂響起，我努力把裙子擺起來，舉手投足都儘量做到盡善盡美，把最美的舞姿留給台下的觀眾。一陣熱烈的掌聲結束了我們的表演，我們大方的向觀眾鞠躬敬禮後走下台，這時突然發現，我的嘴巴笑得竟然麻木了……

我非常喜歡這次藝術節，因為她可以給我們每個人機會展現自己最美的風采和個人的才華，同時，也可以從中瞭解到這麼多同學，都有他們的一技之長，也許，這就是人們常説的：我們是祖國的未來……

這次活動，也讓我明白了什麼是一份耕耘，一份收穫；我想明年的藝術節表演中，我們班會有更多更精彩的節目展示給全校師生。

藝術的作文 篇8

我最喜歡的藝術品是家裏的兵馬俑。

兵馬俑從整體上看幾乎都是淡黑色，它的體積很小，是呈站立的姿勢。頭上扎得是盤頭，脖子下邊有一個簡陋的圍巾，他的衣着是由一片片鐵片組成的戰袍，看上去英武非凡，這不禁讓我聯想到了戰士們在沙場上浴血博殺的場景。他的手自然地垂放在身體兩側，像是一個整裝待發的.士兵。

當我看見兵馬俑的面部表情時，我就認為他一定是一個出色的的士兵，因為他的眼神是充滿殺氣和憂愁，讓人難以捉摸。有時他的眼神讓人覺得他好像對敵人有着很深的仇恨，有時讓人覺得他好像為國家大事而感到勞累；有時讓人覺得他好像是在為打了勝仗而高興。從這點就可以看出工匠的技藝之高超。他的眉毛和皺紋更襯托出他的瀟灑，在他那高挺的鼻子下，還有着一撮八字鬍，可見他為國家大事而費盡了心思。他的嘴角微微向上翹起，可以看出他正為打了勝仗而高興。

他還給我的學習提供了巨大的的幫助。一次我正在做作業，被一道題給難住了，就在我準備放棄時，抬頭一望，正好看見了兵馬俑，我想：他為了國家大事而費盡了心思，要面臨巨大的難題，而我這點困難都不能完成的話，怎麼能做像他那樣的大英雄呢？想到這裏，我又有了信心，終於做出了那道題。

兵馬俑的英勇氣概和他那極富個性的眼神，讓每一個看過他的人記憶猶新，我雖然沒有看到過真正的兵馬俑，但它的雕像，就已經給我留下了深刻的印象。

藝術的作文 篇9

我天生就喜歡繪畫。小時候，我讓媽媽畫小雞，畫小狗，畫一切我感到好玩的東西，然後，我就不厭其煩的想照“葫蘆畫瓢”，儘管畫出來的是“四不像”，我也樂此不疲。很多時候我也“獨立創作”，畫的根本看不出是什麼，可我也仍執拗地説它是一種只狗或一隻貓。我家那雪白的牆壁可遭了殃，綠一道，紅一道，可我認為那是我的“繪畫展”，是我家最美麗的.地方。

上學後，老師見我有繪畫的天賦，便讓我參加了學校的國畫班。我非常高興，抓起畫筆來信手塗鴉，老師搖搖頭，手把手地教我們拿筆、蘸墨、調色……我剛開始覺得有點兒暈，這些動作太繁瑣。不過學了一些日子後，我的手法便熟練了一大些，畫的畫也稍有起色。我看看同伴畫的，他們很多畫的比我好，我也知道了“天外有天，人外有人”，不再驕傲自滿。

每一幅畫畫完後，老師都讓我們把紙折起來扔掉。我不明白，為什麼辛辛苦苦畫完的畫要扔掉呢？有一次我認真的畫了幅畫，自己感覺很滿意。恰巧老師在作畫，我便把這幅作品摺好，悄悄塞進了包裏，想回家貼起來炫耀一下。這一切老師其實都看在了眼裏，他語重心長地對我説：“沒有最好，只有更好。不要滿足於現在的水品平，這些只代表過去，你還可以做得更好！”我使勁點點頭，把老師的話牢牢記在心中。

在學畫的過程中，我收穫的不但有畫技，還有很多人生的道理。雖然後來國畫班取消了，但我的繪畫之路還會繼續走下去。

藝術的作文 篇10

今天，我校多功能廳舉行了二年級藝術表演，大家都很激動，這是一個藝術的盛會。

進入多功能廳，我看見那裏一排排的椅子整整齊齊，頭頂上還有一些彩色的燈，主席台上兩側的門洞也亮着彩色的燈。老師安排我們有序的坐下，大家都期盼着節目開始。

表演開始了，我看到了許多同學表演的節目：有的歌唱《芭芘娃娃》，有的歌唱《春天在哪裏》，有的詩朗誦，有的跳拉丁舞，我們班也表演了大合唱《感恩的心》。

我也參加了表演，在台上，我按照我們事先練習的手語動作邊唱邊細地做，生怕把那做錯了：“感恩的.心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己……”

我最喜歡最後一個節目《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》主題曲，演員們穿着一身毛茸茸的羊羊們的服裝，並且還邀請台下的同學一起表演。他們的歌聲伴隨着美妙的音樂四處飄揚。我陶醉在這美妙的音樂中。

大家都全神貫注地觀看錶演，過了將近一個小時，表演結束了，大家依依不捨地離開了。

我希望下次多表演幾個節目，讓我們多看一會兒。