批評是一門藝術心得體會

子曰：“人非聖賢，孰能無過，過而改之，善莫大焉。”老師是學生成長道路上的指路明燈，是燈塔，照亮學生前進的道路。要達到理想的批評教育效果，批評是一門“藝術”，頂崗實習教師應該修煉批評教育的藝術，不斷加強自身的修養。亦師亦友，在和同學們的談話中，對他們的批評，要引導為主，教育為主，批評為輔。對症下藥，把握火候，選好角度。尊重他們的自尊心的同時，為他們指出錯誤，引導他們改正。

作為一名見習班主任，經過頂崗實習這幾周細心觀察，我發現，有一個女生宿舍同學之間總是會出現一些矛盾。我詢問原因，他們卻都各有各自的理由，還相互抱怨，誰都不認為自己是錯的。而且看的出她們甚至還把怨氣帶到了堂上。長此以往，不僅影響了宿舍成員的學習成績，還影響了班級的團結，削弱了集體的凝聚力。

首先，我把她們叫到辦公室具體瞭解情況。得知一名學生不太講衞生，經常不洗腳；一名學生不拘小節，下牀鋪是總喜歡踩別人的被子；還有一名學生晚上愛講話，經常愛告狀；其次，我讓她們換位思考，站在別人的角度想想：如果你這麼做會有什麼反應；再次，我把自己的親身經歷告訴她們，舍友關係親密，在你遇到苦難生病時是舍友第一時間為你提供幫助，我離開了大學宿舍，就非常想念我的舍友們；最後，我要她們互相道歉，保證改正自己的小毛病，以後好好相處。並且我還會繼續觀察她們的。

宿舍是同學們休息的地方，宿舍成員之間的關係直接影響到每位同學的情緒，甚至是學習成績。但是，朝夕相處，女生宿舍之間的矛盾又是難以避免的。現在的孩子，每個人都是家裏的寶貝，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。都是家庭關愛的.核心。遇到問題，他們大多更多的是考慮自己的感受，稍不如意，就是從別人身上找原因。作為老師，應該加以引導，換位思考。國中的女生，處在青春期，遇事容易情緒化。而且在學習上容易分心，甚至導致學習成績下降。處理問題時不能帶有色眼鏡，不能給學生貼標籤。不能憑成績判斷同學的對錯。要認真瞭解事情的原因，瞭解矛盾所在，把握問題的實質。同時要照顧同學們的自尊心，批評以引導為主，教育為主，批評責罵為輔。對症下藥，把握火候，選好角度，選好場合。

愛是教育的前提，批評是一門藝術。批評以引導為主，教育為主，批評責罵為輔。在對學生進行教育時，讓我們的批評多一些情感關懷，少一些挖苦諷刺；多一些幽默放鬆，少一些嚴厲訓斥；多一些耐心詢問，少一些簡單粗暴。