《掌握交往藝術提高交往能力》教學設計
一、教學目的:
通過本次活動,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀,培養學生從現在做起,從自我做起,從—點一滴做起,從每時每刻做起,努力提高自己的文明、禮儀修養,做一個新世紀講文明的中學生,並且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。
二、活動內容:
分為三大塊———“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、活動形式:
小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲、集體簽名等。
四、活動過程:
教師:尊敬的老師,親愛的同學,下午好!歡迎參加“七年級(X)班”《文明禮儀伴我行》活動。華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的財富和驕傲。因此,我們要學習一些禮儀,它有助於提升個人素質。內強素質外塑形象,如果我們時時、處處都能以禮待人,那麼就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話: “修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。教養體現細節,細節展示形象。時至今日,我們在衡量一個人的氣質、德行的.時候,仍以那些細節作為考核的重要參數。讓我們共同參與——文明人從點滴做起。
(一)尋找禮儀
教師:校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方,朝夕相處的老師、同學,朝夕相處的教室、黑板。下面有請三位同學表演一個小品:《校園不文明現象》
學生表演:踩草坪、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現象,通過觀看小品,引發同學討論:
⑴有什麼壞處、害處?
⑵怎樣糾正,如果是你本人有這些行為,你怎麼辦?
⑶校園內還有哪些不文明現象?我們該做到什麼?
教師:社會上有一些不文明的現象,在我們國中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為,有時還做出了特別不利於自己又損害學校名譽的事情,看,他們在幹些什麼……
表演:《、吸煙、喝酒》,然後組織同學討論,同學們發表自己的意見。
教師:同學們,我們是未成年人,是祖國的未來,吸煙、喝酒、特別有害於我們的身體發育和健康,而且還會影響我們的人生觀、世界觀的正確形成,阻礙我們以後的發展……
因此,我希望同學們通過今天這堂課,再一次認識吸煙、喝酒、等不良習氣的危害性,拒絕不良習慣,養成文明習慣,為構建和諧校園做出自己應有的努力。
教師:以上是發生在校園裏的不良行為,現在,讓我們把鏡頭推進到教室裏,看看我們教室裏有哪些不文明現象,這些同學都在幹些什麼……
表演《教室內的不文明現象》現象:抄作業、破壞公物、講綽號、在同學校服上寫字,與老師發生衝突等。
通過學生觀看錶演,引發討論:
⑴上課時發生這樣的現象有什麼壞處?
⑵怎樣糾正,你怎麼做?
⑶課間你應注意自己的哪些行為習慣?
(邊讓學生回答,邊點評。)
教師:剛才同學們的發言非常好。在教室裏,我們上課應該專心聽講,認真做好筆記,尊敬老師,尊重同學,課後要認真完成作業,認真複習,不要瘋打、玩,注意安全。總之,我們要明白到學校來的兩個目的:學會做人,學習科學文化知識。
教師:好了,雖然我們身邊還存在一些不文明現象,但是校園裏仍然處處朝氣蓬勃,同學們努力學習,奮發向上,瞧,有一羣小詩人來了……
找學生詩朗誦《文明之花長久開》
教師:同學們,國家倡導構建和諧社會,那麼我們通過這次班會課也倡導全校同學構建和諧校園。希望我們大家攜起手來,養成文明習慣,建設和諧校園,讓文明之風、和諧之風吹遍九年級(3)班,吹遍“柳林一中”,吹遍全社會!
(二)學習禮儀
教師:下面我們先對禮儀作一個簡單的介紹:禮儀是人類為維繫社會,正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範。它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來説,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個社會來説,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看,有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。其基本的禮儀原則:一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裏如一,自我對照,自我反省,自我要求,自我檢點,自我約束,不能妄自尊大,口是心非;三是適度的原則,適度得體,掌握分寸;四是真誠的原則,誠心誠意,以誠待人,不逢場作戲,言行不一。
下面有請嚴子懿同學介紹一下關於文明禮儀的常識……
教師:下面是提問的環節,我們會設一些問題給大家,各組抽到哪道題就答哪題。
第1題:學校的客人指哪些?(到我校來的領導、老師等,學生的家長等都算客人, 也不管地位高低.)
第2題:文明禮貌用語都有哪些?(見面説:“早上好”“您好!”道歉説:“對不起!”“請原諒!”致謝説:“謝謝!”“給您添麻煩了!”……)
第3題:請説出文明三四五的含義?
第4題:文明行為都有哪些?(愛護環境,你丟我撿;遵守秩序,你擠我讓;謙讓,你好我學……)
第5題:待人接物要遵守哪幾個原則?答案:尊重他人,聽他人説,替他人想,幫他人做;熱情待人;真誠做人,不説假話,誠懇待人。
教師:接下來是搶答題,看誰答得又快又好,答對一道題,可獲得一件小禮品。
第1題:怎樣打電話?
第2題:敲門的原則是什麼?
第3題:好朋友跟你提意見你怎麼辦?
教師:聽了同學們的回答,我們都願做講文明懂禮貌的好學生,在實際生活中應該怎樣做?
教師:好,同學們説的都很好,都説出了身邊的一些講文明懂禮貌的事例及一些不良的現象。
(三)實踐禮儀
教師:我們中國是五千年曆史的文明古國。那麼講禮的人和事自然是不勝枚舉了,你能舉幾個出來嗎?
我們要做到:自尊自愛,注重儀表;真誠友善,禮貌待人;尊規守紀,勤奮學習;勤儉節約,孝敬父母;遵守公德,嚴於律己。
集體簽名(主持人展示簽名條幅,學生上台簽名)
總結:願我們的同學們都成為講文明,懂禮貌的青少年。 “勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”文明行為,貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事,但真正做起來並不容易。我們每位同學從自身做起,少説漂亮話,多做實在事,積極參加各種修身養性的活動,做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人,以自己的實際行為,告別各種不良行為,堅持不懈地提升自身的道德素質,做一個文明的中學生。
短短的四十分鐘已經過去,下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》
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