大班藝術我的大鞋會唱歌教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的大班藝術我的大鞋會唱歌教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、 體驗穿大鞋遊戲的快樂。
2、 感受大鞋踏出的不同聲音。
3、 創編出不同的節奏。
活動準備:室外環境 報紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒
活動過程:
1、充分感受:引導幼兒發現穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音,豐富幼兒的感受。
教師:看看我們腳上穿了什麼樣的鞋子?
幼兒:
1、我穿媽媽的.高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的運動鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿媽媽的靴子。
教師:我們穿上大鞋走走、會有什麼感覺?
幼兒:
1、腳上感覺非常鬆。
2、踏起來聲音很響。
3、腳有些穿不穩當。
4、人變高了。
5、我覺得有些站不穩。
6、像走在小山坡一樣。
7、像踮着腳尖走路。
教師:我們去踏踏周圍的其它物體,聽聽有什麼不一樣的聲音?有什麼不一樣的感覺?
讓幼兒穿着大鞋自由活動,感受踏在周圍自然環境中的物體和教師提供的物品上時產生的聲音。
教師:剛才你們踏了許多東西,誰來講講有什麼感受。
幼兒:
1、踏在鐵塊上,像鈴鐺的聲音。
2、踏在鐵塊上,像打雷的聲音。
3、踏在塑料袋上,像小雨的聲音。
4、踏在木凳上,像打鼓的聲音。
5、踏在大型玩具上,像地震的聲音。
6、踏在地磚上,像小馬跑步的聲音。
7、踏在鐵蓋上,像拍巴掌的聲音。
2、遊戲引導
引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節奏。教師出示一面小鼓和小朋友做遊戲。
老師敲擊出不同的節奏並説:“我的小鼓會唱歌”。然後小朋友説“我的大鞋會唱歌。”並跟着小鼓踏出相同的節奏。
3、自由創編
教師:你們的大鞋會唱歌,還能不能唱出更好聽的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什麼不一樣的好聽的歌。
教師鼓勵幼兒創編不同的節奏型。
幼兒:
4、成果分享
引導幼兒分享自己和朋友創編的快樂。
教師:你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌,我們來表演一下,讓朋友都聽聽、學學,誰來唱?
幼兒站在長凳上踏自己創編的節奏,其它幼兒在下面模仿。
5、興趣延續
延續幼兒的興趣與好奇,充分感受穿大鞋的樂趣。
教師:每個小朋友的大鞋都會唱歌,我們合在一起來唱一唱。讓我們更快樂。
引導幼兒在音樂的伴奏下,自己踏大鞋合着音樂,用自己喜歡的節奏來表現。
活動點評:
穿爸爸媽媽的大鞋是孩子們生活中喜歡的遊戲。教師抓住幼兒的這一興趣點,挖掘其藴涵的教育因素,設計了本次音樂創新教育活動。在順應幼兒的好奇和探究慾望的同時,教師有目的的,自然地將幼兒的關注點引導到了“節奏”這一音樂元素上,並鼓勵孩子在遊戲過程中主動創編不同的節奏型。孩子在活動中玩得盡興,教師抓住
幼兒的興趣,將創編節奏這一比較單一枯燥的話題變得豐富而有趣。教師在活動中既是積極的參與者,活動的支持者,更是有目的的引導者。
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