關於黑板跑了教學實錄
師:請你們自己讀一下這個課題。
學生讀後,師問:讀了這個課題你有什麼感覺?
我覺得很好奇!
我感到很奇怪!
師:那你能把這種感覺讀出來嗎?讓聽的人感覺很好奇!
指名讀(三個)再齊讀。
師:那你在好奇什麼呢?能不能説出來?
黑板怎麼會跑呢?難道它像我們人一樣有腿嗎?
黑板是怎麼跑的?
黑板為什麼要跑?
黑板準備要跑到哪裏去呢?
“黑板”兩個字為什麼要加引號呢?
師:你可真細心,這個引號別人可都沒有注意哦!看來你們非常好奇,想不想立刻去搞明白到底是怎麼回事?
師:好,請你們到課文中去找答案。可以輕聲朗讀,也可以默讀用自己喜歡的方式去讀課文。
學生讀課文想問題。
師:你願意回答哪一個問題,就回答哪一個!誰先來呢?
我知道黑板為什麼會跑,因為他不是黑板而是一輛馬車的車廂後壁,馬車跑了所以黑板也跑了。
師:非常正確,也説得很完整!還有誰來回答?
因為黑板是馬車,所以它有車輪,所以就會跑了。
黑板加引號是因為這不是真的黑板,是假的。
師:哦,你真會動腦筋!那你還知道在什麼時候要加引號嗎?
在説話的時候,就是要把説的話用引號引起來!
師:非常正確,你真是個有心人!還有誰來回答?
黑板因為是馬車,還是人家的馬車,人家要走了當然要跑了!
師:你怎麼知道是人家的馬車?從哪裏可以看出來?
學生讀課文,“説來也巧,街道旁正好豎着~~~ ``~在‘黑板’上演算起來。”這個馬車是在街道旁邊的,安培是在街上走的,所以是人家的馬車啊!
師:那跑到哪裏去,誰知道嗎?
不知道!
師:是呀!一輛街上的.馬車的車廂的後壁被安培當成了黑板了,而且是活的會走路的黑板!
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