關於課文雨點的教學案例設計
教學目標 :
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會9個生字,認識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋,並通過雨點的動態變化認識它們的特點,激發學生觀察自然的興趣。
教學過程 :
一、揭示課題
師:春天來了,春姑娘帶來了春風,也送來了春雨,雨點落下來了。今天,我們要學習一首詩歌《雨點》。(板書課題:雨點,並讀題)
小朋友,雨點來到不同的地方,它們分別有哪些表現呢?認真讀短文,你們就會明白了。
二、初讀課文
1、讀課文:請小朋友藉助拼音讀準字音,讀通句子。
2、再讀課文:課文一共有四句話,配有四幅圖,請小朋友按順序,看圖讀有關的瘓浠埃?儐胂腖?囊饉肌?
3、檢查初讀效果
(1)通過讀課文,你知道雨點來到了哪些地方?(引導學生用“雨點落進---------”説一句話。)
根據回答帖出:池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。
(2)你能把剛才四位小朋友説的話併成一句話來説嗎?(引導用“雨點落進——,——,——,和——,”説話)
4、師:雨點來到不同的地方,它們的表現究竟有什麼不同?我們一句一句來讀,好嗎?
三、創設情境,讀文。
1、指導讀第一句。
(1)、指名讀第一句。(出示池塘圖)
(2)、感悟句子情境,雨點落進池塘裏,在池塘裏(貼詞:睡覺)
小雨點怎麼一到池塘就睡起覺來了?(看圖回答)
(3)、指導讀:你能把小雨點感受到的用朗讀告訴大家嗎?(指名讀、自由讀)
2、指導讀第二句。
(1)、指句讀第二句。
(2)、理解“散步”。(出示詞語:散步)
小朋友你們散步過嗎?誰願意和我一起“散步”?
師生共同表演。
(3)、讀詞語。
(4)、感悟句子意境:小雨點怎麼會在小溪裏散步呢?(引導想象)
(5)、指導讀句子:能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?(指名讀,齊讀)
3、指導讀第三句。
(1)、自由讀第三句。邊讀邊想想雨點在江河裏的'情景。
(2)、指名讀,指導讀:
①感悟“奔跑”的情景:你奔跑過嗎?你在什麼時候奔跑的?(出示“奔跑”讀詞)
②感悟句子:雨點怎麼會在江河裏奔跑呢?(出示圖,引導説)
(4)、反覆朗讀句子
4、指導讀第四句。
(1)、自由讀,指導讀。
(2)、評讀,你覺得他讀懂了沒有?從哪聽出來的?理解“跳躍”。
(3)、反覆讀句子。
5、齊讀課文
四、複述課文
1、背誦:你們能看着板書和圖來給大家介紹雨點落在哪些地方,各是什麼樣子的?
2、自由介紹後,再指名指着板書介紹。
五、創設情境,運用語言
1、小朋友,你們注意觀察過,春天的雨點還會落在哪些地方?它們又是什麼樣子的?能把你看到的情景,也作成一首小詩嗎?
2、把你作的詩讀給大家聽。(評點)
六、寫字指導
相關文章
-
關於課文畫的教學案例設計
一、誦讀兒歌,激發興趣,導入新課師:同學們,從開學到現在,我們學過不少兒歌,讓我們一起來背誦其中的一首:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不説話。這首兒歌是個謎語,誰知道謎底?今天我們一起來學習一首 -
課文雨點兒的第一課時教學設計
本課是國小語文第一冊中的一篇科學童話,課文采用擬人的手法,通過大雨點兒與小雨點兒的對話,告訴學生雨是從雲彩裏飄落下來的,有了雨水的滋潤,花更紅了,草更綠了。因此,本課的教學是為了讓學生認識大自然,瞭解大自然,培養學生熱 -
課文雨點兒第一課時教學設計
本文是由語文教案工作室上傳的:《雨點兒》第一課時教學設計2。【教材簡析】本文是義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第12篇課文,是一篇科學童話,它用擬人化的手法,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴學生雨點兒是從雲彩 -
課文山雨教學設計範例
【課前準備】錄有雨聲以及輕柔舒緩音樂的磁帶或光碟。【教學過程】一、談話引入,揭示課題1、上一節課,我們跟隨着作者的腳步,訪問了“山裏的朋友”,感受到了人與自然的親密無間。這節課,就讓我們隨着下面這篇課文,一起去體 -
課文雨點兒教學設計
創意攝影一直以其獨特的魅力受到攝影愛好者的喜愛,一幅精彩的創意攝影作品必須在幾種元素中取得平衡,拍攝的時候嘗試調節不同的曝光補償,這樣一組作品必須能夠喚起觀眾對照片背後故事的關心和好奇,並且將畫面引向了令人驚 -
關於《山雨》課文的教學設計
【學習目標】1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2、感受山雨帶韻味,體會作者對山雨的喜愛,領略大自然的秀美。3、學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。 【課前準備】1、讀不同作家寫雨的作品。2、準 -
關於搭石説課設計教學案例及反思
今天,我説的《搭石》是人教版第七冊教材中的課文。我想從以下幾個方面來説:一、教學理念:閲讀教學過程是每個學生精心讀書獲得個性體驗和獨特感受的過程,是教師引導學生在閲讀實踐中不斷實現自我建構,學會閲讀,促進表達的過 -
關於課文濛濛細雨第二課時的教學設計
濛濛細雨(第二課時)教學目標:1、通過比較,繼續學習有關句式特點和表達作用。2、認識課文的開頭與結尾的象徵意義和作用。3、利用文中的空白,進行説話訓練,培養學生的想象能力。4、瞭解教師的工作是平凡的也是偉大的,感受“媽 -
關於語文課文山雨的教學設計
本文是由語文教案工作室上傳的:《山雨》教學設計。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。【教學目標】1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2、感受山雨帶韻味,體會作者對山雨的喜愛,領略大自然的秀美。3、學 -
課文春天的雨點的教學設計
教學目標:1、學會9個生字,讀寫“補課、褐力”等詞語,理解“竭力、發誓”等詞語的意思。2、學會運用讀書記號學習課文的方法,通過理解重點句從而理解課3、理解“春天的雨點”的深刻含義。4、懂得學習要專心致志,感受教