《抽屜原理》優秀評課稿
廖老師上的《抽屜原理》一課結構完整,過程清晰,學生參與性高,充分體現了學生的主體地位,為學生提供了足夠的自主探索的空間,引導學生在觀察、猜測、操作、推理和交流等數學活動中初步瞭解“抽屜原理”,並學會了用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
1、激發了學生的學習興趣,引發了學生的求知慾。
首先,廖老師課前採用抽撲克牌魔術的遊戲導入,為學生學習新的教學內容埋下了伏筆,激發了學生的學習興趣,遊戲中提出有關抽屜原理的第一個問題:為什麼總有兩張撲克是同一種花色?接着老師問“知道老師為什麼能做出如此準確的判斷嗎?道理是什麼?這其中藴含着一個有趣的數學原理,這節課我們就一起來研究這個原理。”不但使學生帶着興趣去學習,而且給予學生思維的導向,引發了學生的求知慾,為學好抽屜原理作好了鋪墊,。”
2、藉助直觀操作經歷探究過程。
本節課教師組織的教學結構緊湊,實施過程層層推進,上得紮實有效。先用枚舉舉法,讓學生把自己動手擺鉛筆,並把所有情況記錄下來,運用直觀的方式,發現並描述,理解最簡單的“抽屜原理”,體現了“做中學”的教學理念。接着讓學生探究解決問題的簡便方法即“平均分”的方法。在大量的舉例後使學生感知理解“鉛筆比文具盒數多1時,不管怎麼放,總有一個文具盒裏至少有2枝鉛筆。
3、體現學生的主體地位。
在教學過程 中充分發揮了學生的主體性,在抽屜原理的學習過程中,首先讓學生動手擺,然後口頭彙報自己擺出來的種類,然後讓學生自己發現至少是“商+餘數”,還是“商+1”個物體放進同一個抽屜,讓學生在小組內充分討論、互相爭辯,使學生更好的理解了抽屜原理。
4、小組合作學習效果好、注重實效
在學習《抽屜原理》時,把4枝我鉛筆放進3個文具盒裏,先讓學生根據生活經驗進行猜測,再小組動手擺放進行學習和驗證。因為有了前邊的猜測,學生心中有了疑問再加上老師對合作學習要求明確,使的小組合作學習效果很好,每個學生都能參與進去。
5、注意滲透數學和生活的聯繫。
學了“抽屜原理”有什麼用?能解決生活中的什麼問題?教學中教師注重了聯繫學生的生活實際。課中老師設置的`教學例子如:在文具盒中擺放鉛筆、鴿子回舍等,都是現實生活中實實在在的東西,並反覆強調“總有一個盒子裏至少有2枝鉛筆”。事例中都是數學與生活的有效關聯。
6、注重向學生滲透數學學習方法:枚舉法、假設法之間的比較,讓學生甄別。
7、廖老師的教學注重教給學生學習方法,讓學生自己運用方法去解決數學問題,正是體現了我國古代道學派《老子》所説的“供人以魚,只解一餐;授人以漁,終身受用。”的思想。
本節課稍有不足的是教師的兒童語言相對少了一些,若能再給學生一些鼓勵,我想學生的學習興趣會更濃些。
相關文章
-
《抽屜原理》評課稿
《抽屜原理》評課稿1今天上午第三節課,代老師執教的《抽屜原理》一課,給我整體的感覺是教師教得紮實,學生學得有效。抽屜原理很抽象,依靠學生的邏輯思維能力進行教學,對於師生而言,這節課比較難上。數學廣角主要是數學思想 -
國小數學教材《抽屜原理》評課稿
上午,再一次聽了明敏的課,總體來説,她的課有了很大的進步。不管是教態、教法、評價語言還是對整堂課的流程設計,進步還是滿喜人的。因為我從來沒有上過高段,對高段知識不是太瞭解,所以昨天問來了上課內容後,臨陣磨槍找來教本 -
國小數學教材《抽屜原理》評課稿範文
上午,再一次聽了明敏的課,總體來説,她的課有了很大的進步。不管是教態、教法、評價語言還是對整堂課的流程設計,進步還是滿喜人的。因為我從來沒有上過高段,對高段知識不是太瞭解,所以昨天問來了上課內容後,臨陣磨槍找來教本 -
六年級抽屜原理評課稿
所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失,成敗進行評議的一種活動,是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重 -
《抽屜原理》課堂教學實錄
品牌型號:vivoY73s系統:Funtouch OS_10.5軟件版本:微信8.0.16 以微信8.0.16為例,手機微信語音不熄屏有可能是聊天設置問題導致。分為2步,步驟如下: -
《抽屜原理》教學實錄
品牌型號:vivoY73s系統:Funtouch OS_10.5 以vivoY73s為例,降温在i管家選項裏。分為3步,步驟如下: -
抽屜原理名師課堂實錄
重慶工程學院是經教育部批准設立的一所以工學為主,以軟件、電子信息、遊戲動漫為特色,經濟管理和人文藝術等專業協調發展的全日制普通本科高校。下面,小編為大家提供重慶工程學院碩士、博士及實習生招聘,全文如下: 一、 -
國小數學抽屜原理的課後反思
數學課程規範指出,數學課堂教學是師生互動與發展的過程,同學是數學學習的主人,教師是課堂的組織者,引導者和合作者。本節課的教學注重為同學提供自主探索的空間,引導同學在觀察、猜想、操作、推理和交流等數學活動中初步了 -
抽屜原理教案
抽屜原理教案內容如下:歡迎閲讀哈!(一)炫我兩分鐘主持:大家好,今天的炫我兩分鐘由我來主持,今天呢我來給大家變個魔術,這就是我要用的道具:撲克牌,(舉起來給大家看)誰能大聲的告訴我一副撲克牌有多少張呢?生:54張。主持人:聲音 -
抽屜原理教學反思
以下是小編為大家蒐集提供的關於抽屜原理教學反思,希望對大家有所幫助,歡迎廣大閲讀愛好者前來閲讀參考學習,更多相關內容請關注本站!抽屜原理教學反思:“抽屜原理”是開發智力,開闊視野的數學思維訓練內容,對於一部分想象