遊山西村古詩閲讀
遊山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山水水復疑無路,柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。
從今若許閒乘月,拄杖無時夜叩門。
(1)、請概括詩人遊山西村時的所見所聞。(2分)
(2)、“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句,你認為人們會在什麼情況下引用它,為什麼?(2分)
參考答案:
1村民好客,景色優美,淳樸的風土人情
2.1面對困境時。 因為這兩句中藴含着深刻的.哲理,即不放棄希望,經過努力,一定會有新的出路,進入新的天地。
2.2描繪或讚美山水美景時。因為這兩句詩描寫了山環水繞、柳暗花明的美麗景色
相關文章
-
遊山西村 陸游閲讀答案
遊山西村,是陸游所做的作品之一。以下是本站小編整理的關於遊山西村的相關內容,歡迎閲讀和參考!遊山西村 陸游閲讀答案《遊山西村》 陸游莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 山重水複疑無路,柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近 -
古詩兩首遊山西村教學設計
一、導入1、上節課我們學習了一首記錄旅遊見聞的詩,這節課學習陸游的《遊山西村》,看看作者又寫了哪些見聞。2、同樣,在學習古詩之前,我們先來了解一下詩人和寫作背景。(課件出示:陸游,字務觀,號放翁,南宋著名詩人。他出生於北 -
古詩《遊山西村》優秀教學反思
我執教了古詩《遊山西村》。上課之前,我查閲了許多資料,備課做了一番精心的準備,按照要求在書上作了許多圈點,課件也“拿”來了,瀏覽了幾遍,感覺很好。課上,我採用古詩教學“三步走”即解詩題,知詩人——抓字眼,明詩意——多誦 -
西塞山懷古古詩閲讀試題訓練(附答案)
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行説課稿編寫工作,是説課取得成功的前提。那麼問題來了,説課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的槐鄉五月説課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。槐鄉五月説課稿1各位評委老師,下午好! -
關於古詩遊山西村的教學教案設計
篇一:遊山西村一、指導預習《題西林壁》1、聽範讀。2、自讀古詩,要求讀準字音,讀通詩句。3、檢查預習生字:緣、廬、峯。4、指名讀《題西林壁》。5、齊讀。6、用自己的話説説這首古詩給你的初步印象。(描寫廬山的景色) -
關於雨過山村的語文古詩閲讀題及答案
今天,小編推薦的是雨過山村閲讀答案。小編認為,古詩詞表達的思想情感往往是藴含在形象之中含而不露的。所以一般賞析古詩詞都會伴隨一些詩詞閲讀訓練,這樣有助於引導和啟發,進而再進行賞析。這篇雨過山村閲讀答案,以供同學 -
關於遊山西村的詩意
一個正方形兩邊往中央折,從上往下折上面折。從上面左右往中央折,前後一樣把下面的三角形往上折,變形廣看圖。主要材料:隨便的紙,正方形 1所需工具:手製作步驟:第1步:第2步:第3步:第4步:翻到背面第5步:看!第6步:第7步:第8步:第9步:第1 -
杏花村古井文化山西導遊詞
這黃公美酒大家要不要品嚐一下,當年杜牧就是喝了黃公酒才詩意大發寫下那首《清明》詩的,現在請我們現代杏花女把杜牧第一次品黃公酒的故事和大家説一遍,願意品嚐的就動手吧。(杏花女敍説這個典故)在清明這一天,杜牧一人私離 -
古詩《山中》閲讀賞析
山中王勃長江悲已滯, 萬里念將歸。況屬高風晚, 山山黃葉飛。【註釋】①已滯:謂羈留甚久,悲於長江,故江水也因之而不暢。②高風:指秋風。 ③晚,指晚秋。1.從一、二句中的哪兩個字,可以看出詩人怎樣的感情?(5分)2.三、四句的 -
山居秋暝古詩閲讀理解
王維空山新雨後,天氣晚來秋。明月鬆間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。閲讀上面這首詩。詩中描繪了幾幅畫面?選出分析正確的一項。A、這首詩描寫了六幅秋山晚景圖。B、這首詩描寫了五幅秋