關於《比的意義》課後總結反思
活動形式:聽評課
主講人:武xx 評課人:孫xx
主題:重點導學、凝點導練、精講點撥成就有效課堂
時間:20xx-10-22
今天上午有幸聽了武老師的講課,講了一節六年級數學上冊關於“比的意義”的課程,從聽課中可以總結出一下幾點:
一、 課堂引入從生活實例讓學生認識兩個量之間的倍數關係,認識到同種量和不同種量之間的關係比較,讓學生明白了比的前提條件和注意對應關係的重點內容,不過後面兩個是計算速度和單價的式子,與開始年齡的關係不一致,可以從兩個量的倍數上讓學生説一説。
二、 給出倍數關係後,教師提出三個問題讓學自主探究,小組交流討論,學習比的形式、比各部分名稱以及比值和怎樣求比值,根據學生的`反饋教師加以總結和補充,強調易錯點和漏洞,這種自學方式很容易讓學生掌握概念學習,掌握新概念,強調的細微之處比較全面,關於比的符合,書寫,比值和商,計算的方法等都體現在課堂上。
三、 練習題中,設計了不同的練習題型,讓學生根據題補充新知識,在題中學習知識,涉及到了本節課的重難點內容,將比和除法以及分數進行對比分析,練習題層層遞進,逐步增加難度,而且在練習中也重點強調簡單計算方法,培養學生多思考的習慣,形成良好的學習方式。
四、 引導和精講上面,武老師做到了細緻入微,在學生做題中遇到模糊不清的內容教師及時作出引導,加強學生對知識點引導,對於易錯點,反覆強調,每道題都做到了讓學生意識到應該注意的內容,加強學生的注意力,課堂效果達到了很好的的效果。
對本節課意見和建議:1、課堂開始引入有點累贅,東西太多,可以去掉一些與本節課無關的內容,為後面的練習留下較多的時間。
2、在求比值的時候讓學生説一説有哪些結果,不僅可以用分數表示還可以用小數表示,結果應該注意什麼讓學自己觀察發現,應該化成最簡,每個知識內容都是學生自己提出發現。
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