《夕陽真美》教學實錄
一、導入:
師:同學們,今天我們來學習23課《夕陽真美》,請同學們伸出手來跟老師一起寫課題。大聲齊讀課題。
二、課題質疑
讀了課題你想知道什麼?指生説。
師:看來同學們想知道的還真不少?請坐好,我們一起邊聽邊欣賞課文錄音。看看能不能從中找到答案。(課件播放課文錄音學生欣賞)
三、初讀:
(1)這麼美的夕陽,想不想自己來讀一讀?打開書137頁,遇到難讀的地方藉助拼音多讀幾遍,也可以問問同桌和老師。好,直起腰,端好書,邊讀邊標好自然段。開始讀吧!(自由讀書)
(2)檢查字詞
師:生字詞是攔路虎,生字詞掌握好了,課文讀得會更棒!
瞧!字詞寶寶跑出來了,你認識它們嗎?(課件出示生字詞)
a自己先來讀一讀;
b老師檢查一下,你們讀得怎麼樣?我們來開火車讀吧!
c同桌互相讀一讀,噹噹小老師,聽出錯誤快糾正過來;
d讀會的同學請舉手。這麼多同學都會了,我們一起讀一遍。
(3)檢查課文
生字詞讀會了,如果這些詞語回到課文中你還會讀嗎?現在請同桌合作,一人讀一個自然段,噹噹小老師發現錯誤及時糾正過來,看誰對同桌的幫助最大。
(4)反饋:誰來把你教同桌讀的句子來教教同學們?師相機指導、範讀。(方法靈活一些:如果沒讀好,師範讀。如果讀得好,可以説你讀得真好,能教教老師嗎?)
(5)有了這麼多小老師的幫助,相信課文一定讀得更流利連貫。誰勇敢的站起來讀給大家聽?
(6)指生分段讀,其餘同學做個文明的小聽眾,邊聽邊想夕陽美在哪兒?(生自由讀書)
四、精讀感悟:
師: 你從哪兒看出夕陽很美?生説2、3、4自然段。
師:從這麼多地方感受到了夕陽的美!真了不起!
學習第二段
現在我們就開始欣賞這些美麗的景色吧!
(1)師:自己讀一讀第二自然段,邊讀邊想象太陽西斜時的美景你的收穫會更大!指2人讀。師評價。(師:我彷彿看到了……老師感受到一些美了)
(2)出示課件(太陽西斜時的圖片),師生看圖,請大家來看一下太陽西斜時的美景。教師範讀。現在你感受到夕陽的美了嗎?帶着你的感受再來美美地讀讀吧!(出示課件,有圖有文)
(3)師:誰來讓我們感受一下夕陽的美?指2人讀。你讀的真好!我彷彿看到太陽西斜時的景色真美好呀!
(4)這麼美的`夕陽,能把它記在心中嗎?(出示課件我會填)自由背、指一人背。齊背。
學習三段
(1)欣賞完了太陽西斜時的美景,我們接着再來欣賞一下太陽下沉時的美景到底有多美?
(2)請同學們自由讀讀課文的第三自然段。指2 生讀。
(3)我們一起欣賞一下太陽下沉時的景色吧!(出示課件太陽下沉的錄像、圖片)學生欣賞老師範讀。
(4)看到這副圖你感受到夕陽的美了嗎?帶着你的感受再來讀讀這一自然段(出示課件圖文)指生讀,同桌讀,齊讀。
學習第四段
(1)師:太陽的臉更紅了,它輕輕的走向西山的背後,把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。(接着出示課件圖片)
(2)師:同學們看到這幅畫你想説什麼?指生説。那就帶着你的感受來讀一讀吧!(出示課件圖文)自由讀、指生讀、齊讀。
(3)讓夕陽的美永遠留在我們心中吧!(出課件:3、4自然段背誦提綱)自由背、指生背、齊背。
五、學生欣賞課件太陽落山過程圖片
(1)師:有的同學還沒看夠呢?不要着急!捧起書再來美美的讀一讀。一會兒老師給你配上音樂朗讀。(學生自由讀書)
(2)指三名學生配樂分別讀2、3、4自然段,其他學生邊聽邊欣賞。(教師評價:真棒!都快成小小朗誦家了)
(3)師:多美的夕陽啊!(點課件圖文)爺爺滿面紅光,望着奶奶説:“夕陽真美啊!”請大家再來齊讀。
(4)師:大自然的美無處不在,傍晚的日落很美,早晨的日出也很美,老師給大家準備了著名作家巴金爺爺的《海上日出》,請大家認真閲讀,你會發現日出更多的美。(出示課件:拓展文章《海上日出》)
師:欣賞了美麗的夕陽,咱們再來美美的寫寫本課的生字。
(1)課件出示全部生字。
師:瞧!字寶寶又跑出來了,自己先讀一讀,然後和同桌交流一下有什麼好辦法記住它們。指生讀一遍
(2)學寫“壯”。 (課件出示“壯”)師講解“將”字旁,左邊一個士,注意上橫長,下橫短。自己書空師範寫,組詞,師範寫。描紅
(3)學寫“藍”。(課件出示“藍”) 師講解,看筆順圖,注意下邊的“監”,前豎短,後豎長,自己書空,組詞,師範寫。描紅
(4)在自己的本子上寫1個,師巡視提醒坐姿,表揚姿勢正確的學生。(課件放音樂)
(5)投影儀展示2個人的本子。師評價:真是小小書法家,把掌聲送給他!
師總結:有人説字是人的第二張臉,希望大家堂堂正正做人,認認真真寫字,都擁有漂亮的第二張臉。
六、作業超市:
我們看一下今天的作業(課件)
(1)背誦課文。
(2)繼續觀察夕陽,把你的發現告訴老師和同學,也可以把你眼中夕陽的美景畫下來。
(3)閲讀《海上日出》,進一步來感受到日出的美。
下課!
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