《積的近似數》課後反思範文
學生對本課的知識點並不陌生,但是,“積的近似數”這節課的內容雖然簡單,但比較枯燥,我首先從與學生的談話中抓住他們的心理,並通過計算機播放的動畫片吸引學生的注意力,調動他們的學習興趣,自然引出“四捨五入”。
在接下來的教學中,我始終以數學學習的組織者、引導者和合作者的角色出現在教學活動中,給學生提供充分探索的`空間和時間,多注意讓學生互相交流,多讓學生想想“為什麼?”説説“為什麼?”,培養他們的思維能力和表達能力。
在練習的設計中,我注意了習題的形式多樣,難易適當,既鞏固了本課所學知識,又培養了學生的學習能力,進一步體現了數學來源於生活,又應用於生活的教育理念。
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