《你一定會聽到的》語文評課稿範文
作為新教師,我初涉教壇,第一次參與了備課、試教、研討、評課的教研活動過程。在參與的過程中,讓我一下子成長了許多。那麼下面我就結合這節課的教學層次性來説一説自己的一點看法。
一、教學設計的層次性
一堂好課,就像一棵樹,每個環節,如同樹上的枝幹和花葉,汁液流轉,一枝搖,百枝搖,它是“活”的。教學的設計都是環環相扣的,而且應該是有層次的。在本課中,許老師設計了三個層次的教學環節。
1, 她通過範背課文,學生自由朗讀課文,碰到生字拼一拼,碰到難讀的句子多讀幾遍等環節讓學生初讀課文,從而理通課文,讀通課文。
2,她又讓學生選擇自己喜歡的聲音來讀一讀,説説感受,同桌間讀一讀自己喜歡的聲音,分別感受不同的聲音帶給你的感覺,對文章有了一定的感悟,有了自己的感受。比如説雪花飄落的聲音,那就有學生説到雪花是孤獨的,雪花是滿足的,温柔的,等等,每個學生的感受都是不同,那麼教師就讓學生都帶着自己的感受來讀讀課文。這較之前面的'部分是另一層面的提升。
3,許老師又通過讓學生感悟課文,發現我們的生活是多麼豐富奇妙,只有用心聽,用心看才能發現更多美妙的聲音。這樣三個層次思路清晰,層層深入,環環相扣,銜接自然,學生易於接受,易於發現,易於感悟。讓不同基礎的學生都得到了發展。這樣的教學設計層次鮮明,符合學生的認知結構,是值得我們學習的。有層次的教學設計就像教師在引領學生走樓梯一樣。一步接一步,一層接一層。
二、提問引導的層次性
“一個問題就能滌盪一顆心,一個問題就能激起一片情,一個問題就讓學生終身難忘”。課堂提問雖然只是語文教育中一個看似微小的話題,可是它卻能產生巨大的作用。在這節課中,許老師讓學生找自己喜歡的聲音,並説説自己的感受時。學生説到我喜歡雪花飄落的聲音,我覺得雪花是那麼沒,那麼輕。許老師説:“你是從哪感受到的?”學生説:“是從兩個輕輕地。”老師説:“那麼你把這兩個輕輕地讀一下。”生讀並説後一個要比前一個輕。又有學生説雪花是孤獨的。許老師説:“你從哪感受到的。”生答:“從一朵小小的雪花從天上輕輕地,輕輕地飄下感受到的。”老師説:“那你帶着這樣的感受讀一讀!”生讀後老師又説:“小雪花是孤獨的真讓人心疼,那麼他是一直孤獨的嗎?”學生説:“不是,小雪花後來找到了好朋友孤燈,最後滿足而温柔的融化了。”在這過程中,許老師的提問都是一步一步層層深入的,都是有指向性的。這樣一步一步,一點一點的去引導學生理解文章的意思。
最後,我提一點小小的建議就是如果在總結時能延伸到課外,拓展到課後生活中去,那樣或許會更好。比如説,在最後總結的時候教師可總結,同學們,我們生活確實有很多美妙的聲音,那麼除了用心傾聽課本中表述的聲音外,同學們在平常的生活中如果用心去尋找也一定可以發現更多美妙神奇的聲音!這樣知識不僅止於課堂,更拓展到生活中去了。
相關文章
-
《你一定會聽見的》的課堂實錄與點評
師:剛才同學們讀了課文,相信大家有了許多新發現,下面交流一下。課文裏寫了多種“聲音”,你用心聽過哪些?説説你的感受。生:我聽過自己的心跳。在“申奧”成功的那一刻,我關上電視機,左手放在胸前,感覺到同時也聽到了心跳。那“ -
語文課文《魚游到了紙上》聽課評課稿
《魚游到了紙上》一課寫了我在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年,他畫魚畫到了忘我的境界,把魚畫得又像又活。讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。記得崔巒老師説過:簡簡單單教語文,本本分分為學生,紮紮實實求發展。我覺得張 -
《春到梅花山》聽課記錄及評課稿範文
一、複習導入。1、師:小朋友,想去梅花山看梅花嗎?先來讀一讀該課的詞語,讀對了詞語,咱們就去看梅花。2、(課件出示生字詞)開火車讀生詞,齊讀生詞。二、精讀課文。1、過渡:現在,就讓咱們跟隨小作者去看梅花吧。2、學習第一自然 -
《你一定會聽見的》課堂記錄
師:剛才同學們讀了課文,相信大家有了許多新發現,下面交流一下。課文裏寫了多種“聲音”,你用心聽過哪些?説説你的感受。生:我聽過自身的心跳。在“申奧”勝利的那一刻,我關上電視機,左手放在胸前,感覺到同時也聽到了心跳。那“ -
《你一定會聽見的》課後教學反思
【1】《你一定會聽見的》課後教學反思1.吃透教材蘇霍姆林斯基曾舉過一位有30年教齡的歷史老師的案例:他上了一堂很精彩的公開課,課後有人請教他,到底花多少時間來備這節課。這位教師回答説:“對這節課,我準備了一輩子。不 -
國小語文《聽聽,秋的聲音》評課稿
夢見打枱球,代表你在非常專注的投入打枱球這件事上,表明你對該項娛樂活動很着迷很喜歡,是夢者內心想要成為這方面高手的美好願望的體現。 -
三年級上冊《你一定會聽見的》課堂教學實錄
教學目標:1. 認識16個生字;會寫10個生字。2. 瞭解課文中各種各樣的聲音,聯繫實際,激發學生用心傾聽,熱愛生活的情感。3. 學習自能讀書的閲讀方法,在學習中感受語言的優美韻律,體會聲音的美妙。教學重點難點:1.體會本課中語言的特 -
四年級語文《父親的菜園》聽課有感心得評課稿範文
這篇略讀課文記敍了父親在一片荒涼貧瘠的山坡上開墾一塊土地,使它成為“我家”菜園的事,表現了父親勤勞、堅毅的品質。課文是按事情發展順序寫的,依次寫了“失去菜園、決定開墾、開墾荒地、壘上石牆、種上豌豆、豌豆肥田 -
你一定會聽見的課堂實錄和點評
師:剛才同學們讀了課文,相信大家有了許多新發現,下面交流一下。課文裏寫了多種聲音,你用心聽過哪些?説説你的感受。生:我聽過自己的心跳。在申奧成功的那一刻,我關上電視機,左手放在胸前,感覺到同時也聽到了心跳。那咚咚聲,似乎 -
《北京的春節》聽課評課稿範文
“香甜的臘八粥、色如翡翠的臘八蒜、熙熙攘攘的買年貨的大人、孩子……”一下子吸引了我們聽課的老師和上課的孩子,讓我們感受到了濃濃的“年”味。這是我們聽的馬老師的《北京的春節》一課的課前交流環節,送給同學們一