《各式各樣的民居》評課稿

嶺南版第5冊中的《各式各樣的民居》這課由陳老師完成，他分別通過欣賞感受、情感作業、修改評價讓學生深入瞭解中國五大典型民居。這是美術教學歷史上的一種創新教學，這可以將一課中的內容像放大鏡一樣放大每一個細節部分。讓學生從不同老師不同的風格教學中領悟認識民居的多樣性。

陳老師的欣賞課中，學生能夠主動去搜集資料，能夠主動參與到課堂中去與全休師一起分享自己的成果，對中國五大民居也分析認識得非常的透徹。黃老師通過聽聲音、觀看視頻圖片等手段讓學生對中國五大民居的情感加深認識，接着進行作業。在這節課中我個人認為要分析的是民居的結構特點，對繪畫線條的'如何運用是重點。還要對學生的作業進行點評，更為下一節課打下伏筆。林的修改評價課學生們都比較喜歡，在課餘學生就圍着她轉，所以學生也很快進入了角色，在動聽的聲色中學生掌握了造型、構圖、情境、線條美等修改方法，加上林老師的示範修改更加讓學生興奮起來，讓課堂活起來，要是在評價時增加學生對情感的昇華，整節課會更加完美。

此課給人更多的理解是把一節完整的美術課拉長為三節課。如欣賞引入中國典型的五種民居，再到情感作業，緊接着對作業的講評修改。好像完整的一節課的過程，我認為像這樣的創新課，可以從由淺入深地進行，首先可以從三位老師的不同的方法引入，層層深入，如可以從簡單的線描入手，再到基本的色塊，最後深入細部，每位老師解決一部分，構成完整統一的教學過程可能會更好。

第四小組的團結合作精神讓深深體會到一個團隊的精神是多麼的重要，課上得好與壞沒有關係，在一個團體裏只要有這種精神也就是有了成功