《煙台的海》課後反思
為方便教師更好的教學《煙台的海》反思。《煙台的海》主要描寫了煙台的獨特景觀:冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠,以及在大海的背景下,煙台人的勞動與生活。激發人們熱愛大自然、熱愛勞動熱愛生活的情感。通過《煙台的海》反思,教師可以儘早發現一些教學不足,比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等,從而為自身教學水平的提高累計經驗。一起來看下吧!
《煙台的海》是一篇寫景的文章,在寫煙台的海的同時,也寫了與之相依相偎的煙台人。課文最後一個自然段説“煙台的`海是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞台。世世代代的煙台人,在這座舞台上上演着威武雄壯的活劇。”這段話既是教學的一個重點,同時也是一個難點。為什麼説煙台的海是一幅畫,這一點大多數同學能夠理解,但為什麼説它是一道廣闊的背景、一座壯麗的舞台,為什麼説世世代代的煙台人在這座舞台上上演着威武雄壯的活劇,絕大多數的同學理解起來卻是有一定難度。我在反覆閲讀教材後,考慮到了這一點,因此,在學習二、三、四、五這幾個自然段時,引導學生沿着“海”與“人”,“自然景觀”與“人文景觀”充分朗讀感悟、練習口述之後,再讓學生反覆朗讀體會最後一段,讀後聯繫全文談談作者為什麼把煙台的海説成是“畫”,“ 是廣闊的背景”,“是壯麗的舞台”。這樣學生進一步認識到煙台的景與煙台的人之間的關係,景離不開人,人離不開景,沒有這景,人便失去了生存的依託,沒有了人,景也少了許多的生氣,在這過程中學生思維的火花不斷激發和提高。
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