一年級《雪地裏的小畫家》語文評課稿
《雪地裏的小畫家》這篇課文極富兒童情趣,特別容易激起學生的學習興趣和求知慾望,潘老師在教學過程中充分體現了學生的主體性,每一個層次都注意到充分發揮學生的主觀能動性。針對本節課,我談談幾點值得我學習的方面。
一、創設自主學習情境,激發自主學習興趣
《新課標》指出:語文教學應激發學生的學習興趣,注意培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境。
潘老師在導入新課時,引用“畫的古文字”讓學生猜猜這是什麼字,激發學生濃厚的學習興趣。由此作為教學的'切入點,引出“畫家”這一詞語,引導學生結合語境,對“畫家”一詞有所瞭解,再由生活中的畫家進入文本導讀,去認識雪地裏的小畫家,這樣循序漸進的語境設計調動了學生的求知慾。潘老師還運用課間展示了美麗的雪景圖,讓學生有了直觀的體驗。根據已有生活經驗,鼓勵學生髮表不同意見。學生自然地進入了課文的情境之中。除此之外,潘老師在教學“不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫”這句時,邀請學生運用不同顏料用手指作畫。鼓勵學生進行積極的聯想,把小手想象成動物的小腳丫,模擬小動物的作畫場景,為學生理解句子創設了輕鬆自主的學習氛圍,學生學的積極。
二、朗讀形式多樣,貼近學生的心靈
潘老師上的這堂課設計新穎,思路清晰。她運用形象直觀的多媒體課件教學,拉進了文本與學生之間的距離,再加上板貼“小雞、小鴨、小狗、小馬;竹葉,梅花,楓葉,月牙”的實物展示,激發了學生主觀探索課文的慾望。其次,潘老師重視朗讀的訓練,給學生充分的朗讀時間,以各種形式的練讀,培養了學生對課文的感受,欣賞和評價的能力。
三、練習説話,課外拓展,促進學生學習能力的發展
在本課的教學中,潘老師設計了多處句式練習的環節,如:用完整的話説説雪地裏的小畫家是誰?還有,我會説:“嘰嘰嘰,我是()我的腳印像()等句式。這種拓展説話,讓學生實施知識遷移,在生活中學習語文,不僅使學生逐漸養成留心觀察周圍事物的習慣,也增添了學生熱愛生活,學習語文的樂趣。
四、生字教學紮實有效
識字是低段語文課的一個重點,潘老師在教學生字詞時,能引導學生運用各種方法進行識字。用獎勵的方式調動學生的積極性。在教學“蛙,睡”生字時,特別讓學生回憶生字的偏旁,同時還結合語境對生字進行教學,如學習詞語“一羣”時,能讓學生先觀察雪地裏的小畫家,用不同的量詞展現,再引導學生用一羣來表示。這麼多小畫家都來了,學生對“一羣”的詞義理解就很淺顯了。使識字教學真正落到實處。
相關文章
-
一年級語文《雪地裏的小畫家》評課稿
《雪地裏的小畫家》是人教版九年義務教育六年制小語教科書中第一冊的一篇課文。這篇課文極富兒童情趣,形象生動可愛且都是孩子們喜愛的小動物,特別容易激起學生的學習興趣和求知慾望。葉老師的這堂課目標明確,思路清晰,兒 -
《雪地裏的小畫家》評課稿
《雪地裏的小畫家》評課稿1《雪地裏的小畫家》這篇課文是一首優美的兒歌,文字既排列整齊又錯落有致,氣韻生動充滿兒童情趣,是第一冊教材中不多見的一篇美文。我覺得賈老師這節課的教學設計新穎,思路清晰,充分體現了在新課 -
一年級語文《畫家鄉》評課稿
今天聽了戴老師的《畫家鄉》,深有啟發。《畫家鄉》是人教版國小語文一年級下冊的一篇課文,課文以五個孩子畫自己的家鄉為內容,向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。課文結構清晰,語言簡單,是一篇簡單明瞭的課文,但是戴 -
《雪地裏的小畫家》第三課時教學實錄
教學實錄:師:你們看,今天天氣怎樣?生:下雪了。師:喜歡到雪地裏去上課嗎?生:喜歡。(學生個個興趣盎然)師:知道我們到雪地裏去做些什麼嗎?生:去打雪仗。生:去外面堆雪人。生:到外面做遊戲。生:我們去外面跑步。生:我們去跳繩。……師:(教師 -
《雪地裏的小畫家》設計
一、教學目標1.藉助拼音讀課文,掌握生字的讀音,能正確、流利有感情地朗讀課文,第一課時 《雪地裏的小畫家》。2.理解課文內容。知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物腳趾的'不同特點及青蛙冬眠的習性,培養學生的觀察能力 -
國小二年級語文《畫家和牧童》評課稿
《畫家和牧童》這篇課文是人教版國小語文二年級下冊第五單元的第一篇課文,這是一篇人物情感豐富,形象生動,內含深刻哲理,貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤,戴嵩虛心接受 -
《雪地裏的小畫家》教學設計
《雪地裏的小畫家》教學設計1【教材分析】《雪地裏的小畫家》位於第八單元,這一單元圍繞“觀察”這一主題編排,這些課文都以動物為主人公,充滿了童真和童趣,能激發學生的閲讀興趣,通過學習本組課文,學生可以體會到,只要留心 -
一年級語文《雪孩子》評課稿
李莎老師要參加區裏的優質課比賽,最近正在磨課,教學內容為《雪孩子》,抽籤時明確規定為第一課時教學,今日第3節課進行了試教,聽了後簡評如下:總體感覺是:目標明確,策略欠妥,執行不力。先説目標明確,教案上寫了什麼目標我們不去 -
一年級《雪孩子》語文評課稿
李莎老師要參加區裏的優質課比賽,最近正在磨課,教學內容為《雪孩子》,抽籤時明確規定為第一課時教學,今日第3節課進行了試教,聽了後簡評如下:總體感覺是:目標明確,策略欠妥,執行不力。先説目標明確,教案上寫了什麼目標我們不去 -
國小課文雪地裏的小畫家詞語教學
詞語造句【畫家】1、我從小喜歡畫畫,將來想當一名畫家。2、小明的爸爸不僅是畫家,還是一名詩人呢!【用】1、我已經學會用電腦繪畫了。2、人人都要節約用水。【顏料】1、小文説:“沒關係,用我的顏料給畫上色吧”。2、爸爸給我買一