三級跳遠評課稿範文
評析:
1、包老師在開課的熱身活動採用遊戲“佔山為王”,這一開始就讓學生很快地進入角色進行熱身,也一下子引起了學生學習的興趣,再用比賽的形式,使學生在熱身過程中掀起了一股小熱浪,課堂氣氛一下子就搞活了,此為亮點之一;
2、在講解示範三級跳遠的結構動作時,採用了生動而有活力的語言進行描述,用聲情並茂的示範動作吸引着學生的注意力,然後引導學生的情境(跳過“小溪”、跨過“大河”)中充分展示自己的運動能力,使學生真切地體驗到了那種跳過“小溪”、跨過“大河”情境,此為亮點之二;
3、隨着探究性活動的不斷深入,包老師設計了情境比賽,讓學生在比賽中學會學習的途徑,學生的學習能力在運動技能的`鍛鍊中得提高,學生那種興致勃勃、躍躍欲試的舉止真是讓我感動,此為亮點之三;
4、在教學過程是最後部份,包老師採用了一種嘗試學習,讓學生自己把排球玩起來,二個,三個,四個學生一起玩排球,讓她們嘗試把她們在本課外看到、學習到的排球技術發揮一下,鼓勵學生自主嘗試,獨立實踐,包老師也觀察了她們排球的技能,為方便和了解開展排球選項做一些準備,此為亮點四;
建議:加強骨幹學生的培養,這樣方便以後進行選項分層教學做好準備。
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