![2017北京大學聯考理綜化學試題評析]( "2017北京大學聯考理綜化學試題評析")
- 2017年北京理綜化學出題，嚴格遵循《課程標準》和《考試説明》，合理安排試卷結構。注重多層次、多角度對基礎知識、基本技能和基本思想方法進行全面考查。體現了"穩中有變、穩中有新"和新課程的理念，有利於積極推進高中課改。試題難度分佈合理，有良好的區分度，相對於2016年試...
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![加幾的練習教學實錄及評析]( "加幾的練習教學實錄及評析")
- 教學內容：人教版一上年級9加幾的練習P99教材分析：9加幾的練習是在學習9加幾的進位加法後進行的第一節練習課，練習的目的在於鞏固9加幾的計算方法，讓學生能夠結合自己的特點自主地選擇9加幾的計算方法，並利用計算方法正確、熟練地進行計算，同時讓學生在豐富多彩的練習中感受到數...
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![有關《小小的船》教學實錄及評析]( "有關《小小的船》教學實錄及評析")
- 【教學實錄一】師：老師看出來了，小朋友很喜歡這首詩，對嗎？老師也喜歡讀，你們聽我讀課文。師：課文第一句就寫了月兒，是什麼樣的月兒，你們看月兒怎麼樣可愛？生：這月兒彎彎的，像一條香蕉。生：這月兒小小的，兩頭尖尖的。生：這月兒像小船，也像鐮刀。師：這兒用了兩個彎字，彎彎的月兒，你們覺得這月...
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![教研組長藝術綜合課堂教學展示活動評析]( "教研組長藝術綜合課堂教學展示活動評析")
- 1、聽了三堂課，你對藝術的整合教學有什麼感想？繪本音樂活動《最好吃的蛋糕》、繪本美術活動《方格子老虎》、音樂舞蹈活動《小紅帽》這三堂課，無論對於我們學前教育整個氛圍或者是我們百花藝術幼兒園來説都是一種新的嘗試——繪本與音樂的整合，繪本與美術的整合，還有音樂與舞...
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![一次比一次有進步教學案例與評析]( "一次比一次有進步教學案例與評析")
- 【教學意圖】１、以學生為主體，讓學生充分自主地學習。學生用自己喜歡的方法來學習課文。比如：分角色朗讀課文、學習夥伴互相評議、小組合作探究，師生感情對讀等，不能讓學生按着老師的預先設計來完成本課的學習。２、以讀為主，以讀代講，通過各種形式的讀，理解課文。朗讀是閲讀能力的...
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![《畫楊桃》 教學實錄及評析範本]( "《畫楊桃》 教學實錄及評析範本")
- 最近看了特級教師支玉恆今年3月在廣州所講《畫楊桃》的課堂實錄。課堂上支老師不但充分展示了他舉重若輕、揮灑自如、機智巧妙的教學風格，而且結合教材實際，設計了獨樹一幟、恰如其分的教學方法，使學生真正實現了自主學習、自悟自得，教學效果極佳。本人驚歎之餘，不禁情激而命...
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![《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄及評析]( "《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄及評析")
- [教學過程和方法]師：（板書“三人成虎”）同學們都知道“三人成虎”的成語嗎？生：不知道。師：戰國時代，各國相互攻伐，為了使大家都真正遵守信約，國家與國家之間通常將太子交給對方作為人質。《戰國策·魏策》中有這樣一段記載：魏國大臣龐葱，將要陪太子到趙國去做人質，臨行前對魏王説：“現...
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![《記金華的雙龍洞》的教學實錄及評析]( "《記金華的雙龍洞》的教學實錄及評析")
- 一、初讀課文，整體感知師：這是——生：（齊）金華的雙龍洞。師：葉聖陶爺爺曾經遊覽過這裏，還寫下一篇遊記。（板書課題）這就是我們今天要學習的課文，齊瀆課題。生：（齊）記金華的雙龍洞。師：請同學們自由地讀一瀆課文，注意讀準字音，瀆通句子，想想作者是按什麼順序遊覽雙龍洞的。開始吧！（生自由朗讀...
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![語文課文陽光課堂實錄及評析]( "語文課文陽光課堂實錄及評析")
- 一、想象引入師：請大家閉上眼睛，用想象去欣賞陽光下那美麗的景色。清晨，太陽緩緩地從東方升起來了，金色的陽光灑遍了大地上的每一個角落。聽!小鳥唱起了歡快的歌。看!田裏的禾苗在陽光下更綠了;山上的小樹在陽光下更高了(閉上眼睛，學生聽得入了神，陷入無限的遐想中)師：同學們，美...
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![人教版實驗教材《比尾巴》教學實錄評析範文]( "人教版實驗教材《比尾巴》教學實錄評析範文")
- 師：在沒學新課之前，我們先來複習一下音節（出示音節，指名讀）師：同學們對音節掌握得很好，老師真為你們高興，下面，老師，想問問同學們，你們喜歡動物嗎？生：（齊）喜歡。師：今天，大森林裏的小動物們要舉行一場特別的比賽，想請咱們的同學參加當小裁判，你們想去嗎？生；（齊）想去。師：那麼，它們要比什麼呢？老師來...
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![鳥的天堂語文教學實錄及評析]( "鳥的天堂語文教學實錄及評析")
- 【教學實錄】師：現在請“樹”和“鳥”仔細品味一下描寫自己的段落，找出能形容自己特點的詞語，分別寫到黑板上。（生朗讀、交流後，爭先恐後地上台寫詞語。）師：現在“樹”和“鳥兒們”把寫自己特點的詞都寫在黑板上了。你們有沒有發現，這裏邊有些詞不太合適。不合適的要修改，重複的要...
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![草原教學實錄片斷及課後評析]( "草原教學實錄片斷及課後評析")
- 【教學片斷】一、品讀課文，感知美景師：請大家默讀課文第一段並畫出優美的句子。生讀，畫出好詞佳句。師：再輕聲讀讀自己最喜歡的句子，並説説為什麼會喜歡。生讀品味好詞佳句。二、觀看錄像片，感受情景生觀看錄像片，觸景生情。師：哪些同學願意讀讀自己最喜歡的句子?生：我來讀!羊羣一...
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![《四個太陽》的教學設計與評析]( "《四個太陽》的教學設計與評析")
- 【教學目標】1、學習目標：能獨立識字，自主認識12個生字。積累文中一些生動、優美的詞句。2、能力目標：自讀課文，能正確、流利有感情地朗讀課文。3、情感目標：感悟作者通過畫太陽要表達的心願是什麼，是學生感受四季的美景。【教學重、難點】通過朗讀課文，感悟作者通過畫太陽要表...
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![《自己去吧》語文教學實錄及評析]( "《自己去吧》語文教學實錄及評析")
- 一、導讀１、內容分析：教材版本：人教版義務教育課程標準實驗教科書語文。課文內容概述：內容選自一年級上冊《自己去吧》。這篇童話故事以對話的形式講了小鴨和小鷹分別在媽媽的鼓勵下，自己學會了本領的故事，從而揭示了不要事事依賴他人，要相信自己，勇敢地去實踐、鍛鍊，這樣才能學到...
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![《麋鹿》教學實錄評析]( "《麋鹿》教學實錄評析")
- 一、課始“味”已出。師：同學們，我覺得這篇課文的生字挺多，而且很難認。所以這節課，我先要檢查一下你們這篇課文的生字是不是認識了，會讀了，你們有信心通過檢查嗎？生：有。麋鹿俗稱“四不像”，其角、尾、蹄、毛等獨具特色。麋鹿胎生，孕期長，生長慢，喜歡生活在氣候温和、林茂草豐的濕地...
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![《林海》教學實錄與評析素材]( "《林海》教學實錄與評析素材")
- 教學設計説明教學實錄與評析執教教師簡介一、教學設計説明一、教材簡析《林海》是人教版九年義務教育六年制國小語文第十一冊第七組的一篇講讀課文。作者老舍先生以他細緻的觀察，豐富的聯想和生動的語言，向我們展示了一幅大興安嶺美麗的圖畫。為了表達作者對大興安嶺的喜愛...
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![《黃山奇石》教學實錄與評析設計]( "《黃山奇石》教學實錄與評析設計")
- 師：出示書中四幅掛圖。師：知道圖上畫的是什麼嗎？生：知道。第一幅圖是仙桃石，第二幅圖是猴子觀海，第三幅是仙人指路，第四幅圖是金雞叫天都。師：同學們想象一下，這個大仙桃是哪來的？生：是孫悟空去蟠桃園摘桃子，不小心從天上掉下來的桃子。師：想象力真豐富，還知道《西遊記》的故事，可真了不...
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![語文《一次比一次有進步》教學案例與評析]( "語文《一次比一次有進步》教學案例與評析")
- 《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什麼不一樣，在媽媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比較，終於知道了冬瓜和茄子不同的特點。【教學意圖】１、以學生為主體，讓學生充分自主地學習。學...
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![《口耳木》教學實錄與評析素材]( "《口耳木》教學實錄與評析素材")
- 《口耳木》教學實錄與評析第一冊《口耳木》教學實錄與評析——人教版新課程實驗教材第一冊《口耳木》教學實錄與評析師：上節課我們吃了小熊貝貝家的蘋果，味道怎麼樣？生：好吃，甜。師：還想不想吃？生：想。師：那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒有熟的？（多媒體顯示小熊貝貝家）小熊：嗨！大...
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![《爺爺和小樹》教學實錄及課後評析]( "《爺爺和小樹》教學實錄及課後評析")
- 【教學實況】一、導入新課１、小朋友們喜歡看動畫片嗎？看，動畫片中誰來了？這節課我們學習一篇和小樹有關的課文（板書課題），課題中有個生字，誰讀？你來讀，其他同學跟讀。２、請小朋友們齊讀課題。讀完課題，你有什麼疑問嗎？是呀，爺爺和小樹之間能發生什麼事呢？二、初讀課文１、看來，你們都想知道...
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![《英英學古詩》教學評析]( "《英英學古詩》教學評析")
- 課堂是學生的，學生是課堂的主人，在教學中理應把課堂還給學生，讓他們當家作主站起來。語文新課程標準基本理念也突出了“課堂教學中倡導學生主動參與、樂於探究勤於動手的能力，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究，在實踐中學習，從而促進學生在老師指導下主動...
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![四年級《全神貫注》教學片斷及實錄評析]( "四年級《全神貫注》教學片斷及實錄評析")
- 師：下面請大家以自己喜歡的方式來交流一下你們學習的收穫吧！（生紛紛舉手）生：老師，我們先來。我們小組是用表演的形式來表現羅丹是怎樣全神貫注工作的，我們可以到前面表演嗎？師：當然可以，你們想法很有創意。（學生表演羅丹全神貫工作的注片段）師：表演得不錯，談談你的感受。生：當模特太累了...
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![國小數學相遇問題的教學實錄及評析]( "國小數學相遇問題的教學實錄及評析")
- 教學設計思想：從教材相遇問題的一般教學開始，進行初步的“速度和”“相遇時間”“總路程”運動概念教學，然後逐步建立現實的五一路的各種問題情境。使學生認識數學的價值，提高學生的實踐應用能力。從而按“實踐-開放”的新理念，對傳統內容進行了改革。教學內容：人教版第九冊的...
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![二年級語文下冊《小山羊》課堂教學實錄片斷及評析]( "二年級語文下冊《小山羊》課堂教學實錄片斷及評析")
- 教學過程：一、檢查複習複習與本課生字有關的部首和字：訁、口、犭、鳥、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新課(以字詞教學為主)(一)出示圖片《小山羊》，提問後貼在黑板上。(二)導入新課。今天我們學習第21課《小山羊》(板書課題)。自己先學一學，想想這一課説的小山羊什麼事，誰...
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![國小語文《維也納生活圓舞曲》教學實錄及評析]( "國小語文《維也納生活圓舞曲》教學實錄及評析")
- 質疑課題，學習概括師：今天，我們學習的課文是——生：《維也納生活圓舞曲》。師：讀了課題，你想了解些什麼嗎？生：圓舞曲是一種什麼舞蹈？生：維也納在哪裏？生：圓舞曲是怎樣的舞曲？生：維也納有什麼特色？師：除了根據詞語來提問，我們可以將課題連起來看看，還可以怎樣提問？生：維也納生活和圓舞曲有什麼...
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學問谷
