幼兒園中班語言《看圖編故事》教學方案設計
活動目標:
1、通過幼兒自己的觀察,嘗試對抽象事物的想象,培養幼兒發散性思維的能力。
2、通過遊戲啟發幼兒大膽的描述抽象事物的過程,發展語言表達能力。
活動準備:由易到難的五幅相關的圖片,(在前段時間中已經接觸到各種語言方面的培養。)
活動過程:
(一)豐富詞彙及句式的練習:
1、我喜歡××× (詞彙練習)
2、因為···所以··· (語句練習)
3、抽象畫的聯想 (編故事的能力練習)
出示一張只畫了一條線的白紙。
(二)將五幅畫同時出示(圖片個別講述):
第一幅:直線
第二幅:一間小房子
第三幅:小兔、小雞和小姑娘
第四幅:大樹、小鳥、太陽和小朋友
第五幅:美麗的公園、盛大的聯歡會、滿天的氣球、彩旗飄揚
可將幼兒分成五組:自由的選擇喜歡的圖片編故事,教師可根據孩子的能力適當的進行調整;如:大組幼兒來編景物少的圖片(這樣可訓練他們的'想象力,創編能力及抽象的思維能力。中、小組幼兒來編圖案多一些的,將故事的內容創編的有條有理,豐富多彩。
1、幼兒可以自由自在的相互欣賞,相互幫助將故事編完整。
2、每組找出一名幼兒代表分別講述這個組的創編內容。
(三)完整講述圖片的連續性及相關性:
將五幅圖片擺放在一起讓幼兒試着嘗試,每幅圖片的內容連接起來講述使它成為有趣的故事。(教師可以把創編內容較接近的故事連接起來,使故事聽起來更完整一些。)
(四)經過教師的啟發幼兒可自願的給同伴完整講述一遍:
可請家長幫助整理一下幼兒的創編故事,並將它記錄下來。(將其放在家長園地內,做為相互交流的內容展示出來。
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