幼兒園大班《看圖編故事》教學案例

一、名稱：看圖編故事

二、材料：

1、故事圖片若干

2、指偶、動物手偶、頭飾若干

3、看圖編故事圖書、自制看圖講故事圖書、講故事操作板、各種吸鐵圖片若干。

三、玩法：

玩法一：幼兒根據故事圖片進行想象、看圖編故事。

玩法二：幼兒運用手偶、指偶、動物頭飾進行故事表演。

玩法三：幼兒與同伴合作進行故事創編。

四、觀察重點

1、 幼兒能否對老師所提供的材料感興趣，樂於編故事。

2、 幼兒能否與同伴合作創編故事，大膽表達。

五、提示

1、《看圖編故事》材料教師可以在牆面、櫃面為幼兒創設看圖講故事操作板面，可愛的指偶、頭飾、磁鐵孩子們都非常喜愛，大大提高了孩子看圖編故事的興趣。孩子們可以兩人或者三人合作講故事，提高了孩子們語言表達、合作能力、故事創編與表演的能力。

2、材料可根據不同年齡段孩子的發展水平適當增減，並結合主題的開展更換故事內容，創設的情景與材料可以重複使用，童趣、美觀、簡單又方便！

材料二：

一、名稱：數量詞找朋友

二、材料：

1、數量詞若干

2、與量詞對應的相關圖片

3、記錄本、筆

三、玩法：

玩法一：幼兒按數量詞提示卡尋找相適合的實物圖片一一對應。

玩法二：幼兒在數量詞填空卡片上，選擇最合適的數量詞，粘貼進相應的空格內。

四、觀察重點

1、幼兒是否能根據數量詞找到最合適的圖片，並能找到相應的字寶寶。

2、幼兒是否能按物找數量詞。

3、幼兒是否學會將找到的答案記錄在記錄本上。

五、提示

1、此材料可以結合主題的開展設計內容，同時也適合非主題背景下開展活動，豐富的數量詞和圖片能幫助幼兒積累詞彙量，將實物與數量詞進行配對培養幼兒邏輯思維，材料促進幼兒語言、認知、記錄、合作等能力的全方位發展。

2、教師可根據自己所執教的不同年齡段孩子的發展水平，進行難度的適當增減。

材料三：

一、名稱：造紙橋

二、材料：

1、造橋版面

2、廢舊瓶、雪花片若干

3、記錄本、筆

三、玩法：

玩法一：幼兒按照提示要求造紙橋。

玩法二：幼兒在所造的紙橋上探索出能放的雪花片的.數量，嘗試記錄在記錄本上。

玩法三：幼兒探索出自己獨創的造紙橋方法。

四、觀察重點

1、幼兒是否會按照提示造紙橋。

2、幼兒是否能在遇到困難的時候不放棄，勇於探索。

3、幼兒是否安靜的探索，將雪花片的數量記錄下來，並嘗試統計結果。

五、提示

1、《造紙橋》材料生動、有趣且具有挑戰性，深受孩子們的喜愛。在探索區，孩子們利用簡單的材料（彩色紙+雪花片+廢舊酸奶瓶）在教師創設的造橋情境中自由探索和學習記錄，充分調動了孩子們探索的積極性與興趣。

2、材料適合大班幼兒自主學習，並有效結合幼小銜接，讓幼兒在自主的探索中發現、獲得經驗，教師提供了記錄表讓孩子在活動中嘗試記錄，並進行統計，培養了幼兒自主學習的能力和好習慣。材料融合了科學常識、語言閲讀認字、記錄能力培養、數學統計等多領域的教育價值。