公開課後的經典反思範文

**年**月我參加了東坡區的賽課活動，經過第一輪的説課角逐，取得了決賽權。**月26號在眉山一中上了一堂公開課，非常成功，以第三名的成績獲得二等獎。儘管出發點是為了評職稱，有點私心，但也為學校爭得了榮譽，更重要的是鍛鍊了自己。

結果雖然很滿意，但是過程不盡人意。首先是不會用透影儀，開始在田禾老師的幫助下，能順利使用。換了台電腦後，就不知如何與投影儀連接，卻總顯示“沒信號”，來回搗騰幾次都沒弄出來。其實關機後重新開機就會自動連接的，還是學生幫我想到這個方法的。第二從網上下載《極光》的視頻遇到的麻煩也不少。搜索、篩選、下載，花了我幾個小時都沒弄好的，求助於教機算計的老同學，幾分鐘就搞定。平時不學習就oUT了，真是書到用時方恨少。新校區新設備，還得加強學習新設備的使用，爭取跟上時代的步伐。。

為了上好公開課，我從網上觀摩了好幾位高手的賽課表演，學習他們的'講課風格，探究性課的上法，對自己幫助不少，同事的建議對我幫助也很大。為了改變語言不夠精煉的問題，我寫出詳細的教案，反覆推敲。還設想了多種應對學生問題的方案。教案就修改了五次，PPT也是不斷修改，上課前都還在修改。為了提高自己的普通話水平，把課講給女兒聽，請女兒幫我正音。為了改變語速過快的毛病，還特地研究了哪些地方該停頓及停頓幾秒鐘。如果每節課都象公開課這樣準備的話，會累死的，但每學期弄兩、三次還是能承受的。隨着新課改的全面實施，為了全方位調動學生，激發學生的潛能，實現高效課堂，如果組內同事再分工合作，取長補短，一學期下來對主要章節就能準備齊。這樣對學生是有益的。

這次也讓我體會到了學生的差異，同樣的內容，我們的學生在實驗班都沒講完，對一中的學生就能講完整，時間還有點充分。

這次賽課讓我堅信：功夫不負有心人，機遇總是青睞那些有準備的頭腦。如果二十年前就這樣努力奮鬥，結局就大不相同。真是活到老學到老，還有三分未學到。