關於《爺爺和小樹》的教學案例
教學目標明確,教學過程流暢。
先複習生字詞,再由圖片導入新課,教師的範讀對於剛上學不久的孩子有着重要的示範作用。在引導逐段學習課文時,運用電教媒體和實物幫助學生理解暖和的衣裳和綠色的小傘各指的是什麼。在和諧的氣氛中討論,在探究中求知。學完天冷時爺爺給小樹裹上稻草與天熱時小樹用樹蔭給爺爺遮擋陽光這兩小節,學生很自然地理解了人與自然的密切關係。在生動活潑的學習過程中,學生既掌握了知識,提高了能力,又受到了積極的情感薰陶。
指導讀書有層次。首先要求學生把句子讀通順連貫,理解之後再讀出真情實感。每一次讀書教師都提出不同的要求,體現了不同的目的。在讀書的方式上,老師精心設計,形式多樣:範讀,集體的齊讀,個人的.自由讀,有語氣的朗讀等。課上學生充分地讀,書聲朗朗,是取得語文教學良好效果的保證。
讀、説、練結合。例如讓學生結合生活中的經驗,説説小樹還可以穿什麼衣裳過冬。又如在學習第三自然段以後,老師捕捉信息,讓學生説説,樹對人類的好處。學生積極性很高,有的説樹能擋風沙和洪水,有的説樹可以造紙、做傢俱,還有的説樹的葉子可以給人們提供新鮮的氧氣,經常看綠色的葉子,能保護我們的眼睛等。這樣,不僅鍛鍊了説的能力,而且將學習與生活緊密結合,拓展了課文內容,開闊了視野。教學中教師不失時機地將課後練習融進課堂,既提高了課堂效率,也減輕了學生課後的負擔。
相關文章
-
關於《爺爺和小樹》教學案例設計
第一課時教學目標:1.學會6個生字,認識9個字。2.認真觀察兩幅圖,理解課文內容,初步體會人與自然的關係。3.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。教學重點:認真看圖,理解課文內容,發揮學生合理想象,提高學生的表達能力。教學難點:1.發揮學 -
《爺爺和小樹》的教學案例
一、教材分析《爺爺和小樹》一課以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事:家門口有一棵小樹,冬天,爺爺為小樹禦寒,夏天,小樹為爺爺遮陽。課文通過“穿上暖和衣裳”、“撐開綠色小傘”傳達出人與樹之間那種親密、和諧、温馨關 -
《爺爺和小樹》教學案例
【教學目標】1、認識10個生字,會寫4個字,認識筆畫豎彎和豎鈎、兩點水、八字頭、四點底四個偏旁。2、有感情地朗讀課文,背誦課文3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。【教學重點難點】識記生字,練習朗讀是重點。從課文中體會 -
《爺爺和小樹》優秀教學案例
【教材分析】《爺爺和小樹》有三個自然段五句話,寫天冷了,爺爺愛護小樹,照顧小樹;天熱了,小樹給爺爺遮擋烈日,滲透着人與自然和諧相處的思想。文字活潑,富有情趣,且配有兩幅生動有趣的插圖,適合低年級兒童的審美情趣和閲讀心理 -
《爺爺和小樹》説課教學案例
一、教材分析這篇課文以一個兒童的口吻生動地説出人和樹的關係:人類保護樹木,樹木為人類造福。全課共有三個自然段,兩幅插圖。第一段寫的是在什麼地方有這麼一棵小樹。重點是讓學生學會用“我家的門口有什麼”説話。第二 -
《爺爺和小樹》教學案例和反思
[案例]師出示生字卡片,認讀生字。師:下面我們來玩一個遊戲:小小擂台賽。男女生對抗,比賽認讀生字和生詞,其他同學當評委,最後的勝利者是小擂主。將課文中出現的生字,生詞依次出現,課堂場面比較活躍。師:組與組的對抗,一位學生背 -
《爺爺和小樹》教學案例和評析
篇一:以懂得為話題寫一篇作文哪有什麼歲月靜好,還不是有人在替你負重前行——題記盛夏,蟬鳴不斷。火紅的太陽正在毫不留情地散發着它的光芒,室外熱的人喘不過氣來。連蜻蜓也只敢貼着樹蔭處飛,好像怕陽光傷了自己的翅膀。這 -
《爺爺和小樹》教學案例及反思
【案例】師出示生字卡片,認讀生字。師:下面我們來玩一個遊戲:小小擂台賽。男女生對抗,比賽認讀生字和生詞,其他同學當評委,最後的勝利者是小擂主。將課文中出現的生字,生詞依次出現,課堂場面比較活躍。師:組與組的對抗,一位學生 -
《爺爺和小樹》第一課時教學案例
入黨志願書是一個同志加入黨組織前必須填寫的重要材料。它不僅是黨組織對該同志進行審查的主要依據,也是完整、準確記載該同志入黨審批過程的重要文件。下面是本站小編整理的《入黨志願書》填寫注意事項,歡迎閲讀。《 -
一年級課文《爺爺和小樹》教學案例
一年級課文《爺爺和小樹》教學案例 預設教學目標: 1、認識爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱10 個生字,會寫不、開、四、五4個字。認識一種筆畫 和5個偏旁父、刂、冫、人、灬。2、能通過觀察兩幅圖,小組合