《漢語拼音10 ao ou iu》教學實錄範本
一、激趣導入
師:今天,老師給同學們請來了一位新朋友──奧特曼(貼出奧特曼圖)。他聽説一⑼班的同學聰明又能幹,認識了不少拼音朋友,今天也來我們的教室跟我們學習拼音。大家歡迎嗎?希望大家好好學習,也幫他學好拼音。
二、學習韻母
1、請出韻母寶寶 ao,學習 ao:
師:奧特曼剛才悄悄告訴老師他的名字的第一個字“奧”就是他想認識的第一位拼音朋友,你們知道這位朋友是誰嗎?(板書:ao āo áo ǎo ào)。指名認讀、跟讀。説説發音特點。.標調讀(師:給它們送上四頂帽子,戴在誰的頭上?)一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。(師檢查、正音)
師:奧特曼請老師帶來了一面旗,誰能告訴老師是什麼旗呢?(出示奧運會的會標——五環旗) 2008年的奧運會將在祖國北京舉行,全國人民都很高興。奧運會的“奧”就是這些拼音朋友中的哪一位呢?(請學生找出帶調 ào 的卡片)
2、請出韻母寶寶 ou,學習 ou:
師:剛才,我們跟韻母寶寶 ao 這麼親熱,韻母寶寶 ou 也急着要跑出來跟 我們交朋友。(板書:ou ōu óu ǒu òu)指名讀、小組讀、齊讀.指名認讀、跟讀。説説發音特點。.標調讀(師:給它們送上四頂帽子,戴在誰的頭上?)一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。(師檢查、正音)
師:聽説奧特曼來我們班做客,老師去菜場買了好多菜準備中午招待客人,可是,有一種東西老師忘了它叫什麼名字,誰能幫幫老師?(出示蓮藕實物)“藕”就是這些拼音朋友中的哪一位呢?(請學生找出帶調 ǒu 的卡片)
3、請出韻母寶寶 iu,學習 iu:
師:(做接電話動作)奧特曼來電話了,他説他跟我們學拼音很快樂,想跟我們繼續認識新的拼音寶寶。瞧,韻母寶寶 iu 也急急忙忙趕來和我們交朋友了。(板書:iu iū iú iǔ iù)指名讀、小組讀、齊讀 、指名認讀、跟讀。説説發音特點。標調讀(師:給它們送上四頂帽子,戴在誰的.頭上?)一起讀讀、打亂次序讀、開火車讀。(師檢查、正音)
師:奧特曼和小朋友成了好朋友,現在想來採訪大家:你們夏天最喜歡什麼活動?(出示游泳圖)瞧,這兩位小朋友遊得多快樂呀!“遊” 就是這些拼音朋友中的哪一位呢?(請學生找出帶調的 iú 卡片)
4、識記 ao ou iu:
師:(做跟奧特曼説悄悄話的動作)剛才,奧特曼有點不好意思地跟老師説,認識了那麼多韻母寶寶,他有點記不住。同學門有什麼好辦法幫助奧特曼記住這些韻母寶寶嗎?
(學生方法:多讀幾遍,多聽幾遍,多寫幾遍,貼在牆上經常看,打到電腦裏放大強化記憶,編句順口溜。順口溜:棉襖、棉襖,ao ao ao;a 在前 o 在後,ao ao ao;奧特曼來了 ao ao ao;蓮藕、蓮藕,ou ou ou;o 在前 u 在後,ou ou ou;海鷗飛翔 ou ou ou;魚兒遊遊 iu iu iu iu……)
過渡:奧特曼跟小朋友學到了不少知識,很高興,想送給小朋友一件小禮物。(贈禮物,表現最好先得到,下課以後大家都有。)
三、鞏固練習
1、帶調拼音卡片 ao ou iu 打亂次序一起讀。
2、師生搭配念順口溜。
3、遊戲活動:
摘蘋果,師生搭配念順口溜,指名學生認蘋果,認對了,送蘋果。如:iū iū iū 什麼 iū?語文考試得了優,……
四、書寫指導
ao ou iu 的四聲。
五、板書設計
ao ou iu
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
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