幼兒科學課教學實錄
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編整理的關於幼兒科學課教學實錄,歡迎閲讀參考。
一、謎語導入,激發學習興趣。
師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?
幼:喜歡。
師:今天,老師帶來一條謎語,讓小朋友們猜一猜。因為有你,小草變得嫩綠; 因為有你,魚兒遊得歡暢;因為有你,地球才這樣美麗。小朋友們,你們知道這是什麼嗎?
幼:水。
師:所有小朋友都猜出是水了嗎?
幼:猜出!
師:小朋友們真聰明!今天老師就和大家一起來了解一下,認識一下水。
引出課題,板書:4 清清的水。
師:下面請看圖片:海水很清澈,為什麼不能喝呢?有預習過的小朋友就應該知道了。
幼:因為海水是鹹的。
師:除了這個,還有沒有其他原因呢?
幼:因為海水裏有細菌。
師:海水裏有細菌,喝了對身體不好,對不對?
幼:對!
師:究竟海水為什麼不能喝,我們等一下再來解答這個問題,好不好?
幼:好!
【點評】:用謎語和海水引入今天的課堂,學幼容易理解,也容易進入學習狀態。
二、探究活動一:
活動1:哪瓶是純水?
師:請小朋友們分成四人小組,前兩位小朋友轉到後面去,枱面上有三個小瓶子,分別裝有白酒、白醋和純水。你能用什麼方法找出哪一瓶是純水嗎?請先討論一下用什麼方法?
學幼討論
師:根據平時你對白酒、白醋和純水的瞭解,有些小朋友説用鼻子聞,那還有哪些其他方法?(教師出示課件)
幼:嘗、看。
師:嘗可以,看也可以。你要知道的是它們有什麼不同?你要區分它。
幼:顏色也可以。
師:它們都是什麼色的呢?
幼:白色。
師:白色的?一樣的顏色,不行。嘗行不行?同意嘗的'舉手。
(學幼舉手)
師:怕不怕有毒呢?
幼:怕!
師:怎麼辦呢?
幼:聞!
幼1:看有沒有泡泡。
師:放在那裏怎麼看呢?
幼:把它搖一搖。
師:這也是一個辦法。既然我們已經找到了一些辦法,那現在請把它寫在書上P28。先寫先方法,聞是怎麼聞?簡單地寫一下。然後轉過身去,每個小朋友都嘗試用自己的辦法去區分哪一瓶是純水?寫完的小朋友請舉手。
(學幼寫,教師巡視並指導)
師示範方法:輕輕地用手扇動瓶子上方的空氣,用鼻子聞此空氣。
師:為什麼要這樣呢?
幼:因為怕聞到毒。
師:這個小朋友平時很關心這個,怕有毒氣,對不對?
幼:對!
師:所以我們用這種方法,輕輕地聞一下就好。這種方法叫扇聞,電風扇的扇。好了,先寫好方法,然後組長先開頭,把每個瓶子擰開來,扇聞一下,記錄好結果。最後其他小朋友也嘗試一下,看看大家的結果是否相同?好不好?
幼:好!
師:那請轉過身去,組長先聞。
(學幼分別嘗試聞氣味,教師巡視檢查)
師:大家有結果了嗎?
幼:有。
師:那結果相同嗎?
幼:相同。
師:我們知道,用扇聞的方法可以保護鼻子不受刺激,不怕中毒,對不對?下面請一位小朋友到講台上來,用扇聞的方法分別聞一下三個瓶子,並説説你怎麼區分它們的?
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