語文A版第五冊《海底世界》的教學設計
一.教學目的:
1.能抓住重點句理解一段話的意思,並體會這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的那個自然段。
3.瞭解海底景色奇異,物產豐富,體會作者的喜愛之情,產生探索大自然奧祕的興趣。
二.教學重難點:
1.教學重點是課文的第二部分(特別是2、3、4自然段),瞭解海底世界奇異的景色和豐富的物產。
2.教學難點是第4自然段,找出重點句,並體會這段話是怎樣寫具體的。
三.教學模式:
1.主體模式:有感情地朗讀課文。
2.輔助模式:課後練習1、2、3。
四.教學用具: 電腦課件。
五.教學對象分析:本課是為四年級學生所設計。海底世界對於學生來説是陌生的,因此,要讓學生確實領悟到海底世界的神奇美麗,除引導學生認真讀懂課文以外,還應該儘量為學生創造直觀條件,使學生真正領悟到海底世界的美。
六.教學策略及教法設計。為了促進教學目標的全面實現,突出重點,突破難點,考慮學生的實際特點,可採用談話、激趣、演示、活動、練習朗讀、背誦等方式交叉學習課文。
1.充分發揮計算機輔助教學的優勢,優化課堂教學結構。海底世界,對於學生來説是一個完全陌生的世界,所以對於海底世界有着強烈的好奇心。製作課件,通過計算機所具有的聲、光、色、形等功能,幫助學生進入一個海底世界,請學生感受到其中的`美麗與神奇,為學生理解課文,打下生動形象的表象基礎。從而更好地突出重點,突破難點,並能有效地激發學生學習興趣,調動學生的學習積極性。
2.簡化課堂提問,引導學生自主探究。學生通過初讀課文,可以瞭解到海底是個“景色奇異,物產豐富”的世界,於是,我就設計“從哪可以看出海底是個景色奇異,物產豐富的世界”,從而引導學生自主探究學習課文。
3.充分朗讀課文,在讀中感情的語言的美。這是一篇文質兼美的文章,要充分引導學生朗讀、背誦,請學生感悟到語言中的優美。
七.教學過程設計及多媒體應用分析:
(一)導入:(大海、海底的畫面。)我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋着,大海是生命的搖籃,有時波濤澎湃,有時風平浪靜。你可知道,大海深處時怎樣的嗎?今天,就讓我們一起潛入海底,去探索那海底世界。(出示課題:海底世界。)生動形象,絢麗多彩的畫面,優美的優美的音樂,老師充滿深情的導言,一下吸引住學生,把學生帶到一個神祕的海底世界。
(二)整體感知課文:指名朗讀課文,其他同學想:海底是一個怎樣的世界?指名分自然段朗讀,其他同學思考。讀完後指名發言。師板書:景色奇異,物產豐富。過渡:從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢?
(三)細讀課文:
1.學習第2自然段:按照下面的方法學習第二自然段,想一想從哪可以看出海底景色奇異,物產豐富。
(1)默讀,用“——”畫出有關句子。
(2)結合所畫的句子談出自己的體會。
(3)有感情地練習朗讀。學生自學,師行間巡視。指名彙報補充朗讀體會。(出示深水中閃爍的星星畫面。)再次朗讀體會。深水中的閃爍畫面,對學生來説非常神奇,展示給學生這個畫面,學生會感到十分驚訝。過渡:寧靜的海底是否沒有一點聲音呢?
2.學習第3自然段:
(1)兩個人對讀第3 自然段,想一想對方讀的和你的理解一樣不一樣?注意讀的時候聲音要小一點,不要打攏其他組的同學。
(2)指名朗讀,根據你對這個自然段的理解,談談他讀的怎麼樣?(重點體會竊竊私語)
(3)師生合作朗讀課文,師讀,學生模擬各種聲音。讀完以後追問:感覺怎麼樣?
(4)激發想象:你能想象一下還有哪些聲音嗎?按照書上的句式有感情地説一説:有的像()一樣()。過渡:沒想到動物們還能用語言交流呢!焦老師還知道鯨羣能象合唱隊一樣唱歌呢。還可以從哪看出海底是景色奇異,物產豐富的世界呢?
3.學習第4自然段:
(1)按照第二自然段的方法來學習第四自然段。(
2)指名彙報,師板書。海蔘請一名學生走一走4米的距離,大家對比一下。
(3)放其它幾種動物的活動方式課件。烏賊和章魚的活動方式,很有趣。展示給學生的實景畫面,讓學生看到它們活動的方式,學生同樣興味盎然。
(4)這幾句話是圍繞哪句話寫的?各有各的活動方法爬行遊反推力巴
(5)老師讀第一句,再請四位同學每人讀一種動物的活動方式,讀完請學生説説老師讀的和同學們讀的句子有什麼關係。
(6)試背這個自然段。指一名同學背。
(7)你還蒐集了海底的動物有哪些活動方式,能給大家用簡短的句子有感情地説一説嗎?
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產豐富的世界呢?指名分別讀第5、6自然段。
5.小結:(放課件)正象同學們讀的那樣,海底有山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣。各種種樣的動物説也説不完,數也數不清。看到這些,你們想説些什麼?一起讀最後一個自然段。伴着這優美的音樂和動人的畫面,再有感情地讀讀課文。景色優美的海底世界,在學生充分朗讀的基礎上,更令人感受到海底是景色奇異、物產豐富的世界。學生此時朗讀更會有深刻的感受。
(四)(放海水污染的課件)現在,大海受到了嚴重的污染,海底世界遭到了破壞,此時,你又有什麼想法呢?
(五)業:為了保護美麗的海底世界,請同不們設計一份環保方案,為我們保護海洋環境出一份力。
(六)板書設計: 海底世界爬景色奇異各有各的遊特產豐富活動方法反推力巴
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