《沉香救母》教後記
《沉香救母》是一個感人的神話故事,讚揚了沉香不畏千難萬險,刻苦練功,英勇救母的一片赤誠之心。課文情節生動,字裏行間充滿沉香對母親的摯愛之情。同時,圖文對照,生動形象,如何通過朗讀指導,使學生深切體會父愛子、子念母的人間真情呢?
我在教《沉香救母》一課時,根據教案,我讓學生自由讀完第三自然段:爸爸看出了兒子的心思,便説:“二郎神心狠手辣,神通廣大,你才是個8歲的孩子,怎麼能對付得了他呢?”沉香看着蒼老的爸爸,默默地攥緊了拳頭。讀完後我讓學生説説自己讀懂了什麼,不知是這個問題設計的太過籠統還是要求過高了,學生的回答不盡如意,就在這時,有學生站起來回答:“沉香才8歲,為什麼他的爸爸是蒼老的爸爸?”應該説他的回答滑離了所提問題的軌道,可就是他的回答改變了我原來的教學設計。我先讓學生先回答了這個問題,有學生説因為沉香一直跟着爸爸過日子,爸爸很操勞,所以蒼老了,也有學生説爸爸常常思念媽媽,心裏很難過才會這樣的……學生的回答解決了疑問,我就請學生根據“默默”一詞説説自己的理解,還讓學生談了對“攥緊”一詞的體會,學生説的頭頭是道,跟剛才的沉悶判若兩回事。
“沉香一頭撲進了媽媽的懷抱……”這是讓學生展開想象續編故事。於是我就讓學生與同桌討論,接着交流,然後請學生分角色表演,最後讓學生寫下一段通順的`話。附上學生的一篇習作:沉香一頭撲進了媽媽的懷抱後,媽媽就摸着沉香的頭説:“好孩子,你委屈了。你的身體好嗎?你過得好不好呀?你餓着沒有呀……”沉香激動地説:“媽媽,我終於見到您了,我心裏很開心。媽媽,您在山下一定吃了很多苦,身體很虛弱了吧。好媽媽,讓我揹你回家吧!”説完,沉香就蹲下來讓媽媽趴在自己的身上。媽媽連忙説:“乖孩子,媽媽的身體還行,就讓我自己走吧。”説着就攙着沉香的手高高興興地回家了。一路上,他們有説有笑,開心極了!
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