三年級英語下冊Lesson5《Whats the matter》教學反思
本節課的教學基本上完成了教學目標,在設計教學過程中,我很注重句型和單詞的讀和説,通過各種的形式來讓學生説,讓學生在創設的情境中進行語言的運用從而達到反覆練習、鞏固的目的,學生在不斷的練習過程中加深對詞、句的理解和應用,從而達到靈活運用的目的,提高了學生綜合運用語言的能力。
在教學過程中,有以下幾點感受:
1.電教媒體的應用對培養學生學習英語的興趣,很有幫助,有趣,生動的動畫和圖片很能吸引學生的眼球,興趣是學生最好的老師,在學生有興趣的條件下,學習任何東西的'成功率都會高一些。
2.教學過程中要兼顧好中差的學生,有一些內容,對於好同學來説非常的簡單,而對於學困生來説確實有難度,首先老師在教學時不能讓學生有畏懼感,多鼓勵學生,從而提高學生的學習熱情。小組討論,讓每個孩子都參與討論,發言。這節課中,幾個學困生都積極發言,而且説的很好。
3.在教學時,句型教學What’s the matter? I’m… Here’s… for you. Thank you.利用了歌曲與chant 滲透重難點教學,易於學生接受,小組多次展開討論互動,給學生創造真實的語言環境,收效很好,創造了和諧的教學環境。
4.由於時間短的關係,很多學生沒有得到發言和表演的機會,小組競賽也沒進行到底,很多學生意猶未盡。表演的孩子使用了豐富的表情與體態語,使語言更加真實。以後要多鼓勵學生,大膽展示自己。
5.提高自身的英語素質水平是要努力加油的,我覺得自己表揚學生的語句還要豐富些,對於課堂上的一些課堂用語,我還要繼續加油,在平時教學中多運用,達到熟能生巧。
6. 在小組活動上應該再加強,放手給孩子更多的空間,預設學生説的環節,因為怕時間不夠,由我代勞了,應該相信孩子會做到更好。
精心準備一節課,認真上好一節課,都會有所收穫,我們將會在這種“風雨”的經歷中慢慢成長。小課堂凝聚大智慧,認識了課堂,才算真正瞭解了教育;改變了課堂,才算真正落實了新課程!
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